【總結】第一篇:《像山那樣思考》教案 《像山那樣思考》教案 教學目標: ,感悟文章的詩意美和思辨色彩。 ,領會本文所闡述的道理對保護我們的生存環(huán)境的意義。 教學重點: ,理清文章脈絡。 。 教...
2024-11-15 12:09
【總結】第一篇:像山那樣思考教案 像山那樣思考 一、教材簡介 這篇課文是蘇教版第一模塊第四專題“像山那樣思考”的一篇同題散文。這套新教材最大最明顯的特點就是,以專題為基本結構單位,圍繞專題進行設置。這篇...
2024-11-15 12:33
【總結】1935年4月,美國人利奧波德在威斯康辛河畔購買了一個被人類榨取殆盡而荒棄了的農場,打算在這里重新恢復生態(tài)平衡,開始了在沙鄉(xiāng)13年的探索,他把在沙鄉(xiāng)的觀察和思考結晶成了《沙鄉(xiāng)年鑒》一書。1949年,在他去世后一年,《沙鄉(xiāng)年鑒》出版了。在美國,因銷售量驚人被稱為“綠色圣經”。奧爾多·利奧波
2024-11-22 02:11
【總結】江蘇省高郵市送橋中學高中語文第四專題像山那樣思考江南的冬景第2課時導學案蘇教版必修1【學習目的】1.進一步學習從語言特色、修辭技巧、文章意蘊等方面賞析散文;體會郁達夫的散文風格。2.欣賞大自然的美,提高審美品位;學習捕捉對自然萬物獨特的審美感悟,并用美的形式把它們表達出來?!绢A習反饋】1.交
2024-12-09 11:39
【總結】《江南的冬景》導學案第一課時【學習目的】1.整體感知課文,把握畫面內容;2.學會從語言特色、修辭技巧、文章意蘊等方面賞析散文【課前預習】1.作者介紹郁達夫(1896-1945),原名郁文,曾用達、達夫、春江釣德等筆名。幼年喪父,1913年隨兄赴日留學,畢業(yè)于九洲大學經濟部。飽受屈辱和歧視的留日生活都
【總結】《西地平線上》導學案第一課時【學習目的】整體閱讀課文,感悟三次落日不同的美?!菊n前預習】1.搜集描寫西北風光的詩句(至少三句),并談談你對西北的認識(可從地理位置,風光,作家作品方面來談)大漠孤煙直,長河落日圓。北風卷地百草折,胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開。岑參《白雪歌送武判官歸京》王之
【總結】第一篇:像山那樣思考 像山那樣思考 教學目標: (1)領會本文所闡述的道理對保護我們的生存環(huán)境的意義。(2)了解生物知識,培養(yǎng)學生建立起和諧的人與自然關系的意識。 教學重點: (1)整體感知...
【總結】第一篇:像山那樣思考教學設計 像山那樣思考教學設計 【教學目標】 (1)領會本文所闡述的道理對保護我們的生存環(huán)境的意義。 (2)了解生物知識,培養(yǎng)學生建立起和諧的人與自然關系的意識?!窘虒W重點...
【總結】第一篇:像山那樣思考教案(推薦) 《像山那樣思考》教案 【教學目標】 (1)領會本文所闡述的道理對保護我們的生存環(huán)境的意義。 (2)了解生物知識,培養(yǎng)學生建立起和諧的人與自然關系的意識?!窘虒W...
【總結】本文格式為Word版,下載可任意編輯 像山那樣思考.. 像山那樣思考.. wanbaoyu 授課人孫蓀 授課時間周三上午第三節(jié) 授課地點高一(6)班 學習目標 1.理解文意,理清文章脈...
2025-04-05 13:35
【總結】《像山那樣思考》教案羅嵐【教學目標】?1、領會本文所闡述的道理對保護我們的生存環(huán)境的意義。?2、了解生物知識,培養(yǎng)學生建立起和諧的人與自然關系的意識?!窘虒W重點】?1、整體感知文章,理清文章脈絡。?2、體味文中作者對人與自然關系的生態(tài)倫理的思考。?3、學習選取個性化的角度表現(xiàn)哲理的寫法。?
2025-05-11 23:26
【總結】第一篇:. 七彩教育網免費提供Word版教學資源 像山那樣思考 【學習目標】 1.理解文中狼嗥的含義。2.提高對大自然美景的哲理感悟力。3.把握作者的生態(tài)倫理觀念,加強生態(tài)保護意識?!净A知識...
2024-11-15 23:22
【總結】第一篇:像山那樣思考(本站推薦) 《像山那樣思考》教學設計 教學目標: 1、理清文章脈絡,把握文意。 2、品味詩意和富有思辨色彩的句子,揣摩作者對人與自然和諧相處觀點的獨特表達。 教學重點:...
【總結】江蘇省高郵市送橋中學高中語文第四專題像山那樣思考始得西山宴游記第2課時導學案蘇教版必修1【學習目的】1.學習本文在比照與映襯中寫景的特點。2.體會本文借景抒情、融情于景的藝術特色?!緩土暀z查】檢查字詞(1)施施(yíyí)緩慢行走的樣子(2)徒:隨從
【總結】第一篇:《像山那樣思考》教學設計 7.《像山那樣思考》 【教學目標】 。 ,培養(yǎng)學生建立起和諧的人與自然關系的意識?!窘虒W重點】 ,理清文章脈絡。 。 。 【教學難點】 。 。 ...