教資考研面試的常見問題及小技巧歸納(編輯修改稿)
2025-04-13 23:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 作過程中得到啟發(fā)和領悟，進而使同學操作技能的訓練和把握得到加強。 第二，要將主動權交給同學。啟發(fā)式訓練特殊注意以同學為主體，同學可以自由發(fā)表意見，對有見地的同學發(fā)言要充分確定，鼓舞創(chuàng)新思維，鼓舞共性進展。對理解有失偏頗甚至理解錯誤的同學，不要挫傷他們的學習樂觀性，要給以鼓舞，賜予正確引導。 第三，老師對所提問題在同學爭論、辯論的基礎上要賜予正確的歸納總結，重要問題要賜予科學闡釋，讓同學知其然并知其所以然。 第四，要寓教于樂，讓同學學得輕松，學得歡樂。這就要求老師對整個教學過程要進行藝術性設計，諸如在案例教學、場景模擬、老師語言等方面提出了較高的要求，尤其在怎樣營造一個和諧寬松的課堂氛圍，讓同學都懷著輕松開心的心情主動參加學習，老師要潛心討論，細心備課，做好課堂教學策劃，努力制造出一個開心和諧的課堂環(huán)境，這樣就能極大地調(diào)動同學學習專業(yè)學問和表現(xiàn)力量的愛好和學習的主動性。 第五，“要允許同學不懂”。這是葉圣陶先生提出來的，葉圣陶先生主見“一課一得”，一堂課同學學習上有收獲，能理解一個問題、明白一個道理、把握一種方法，這堂課就是勝利的?！耙徽n一得”正是啟發(fā)式訓練的基本要求之一。葉圣陶先生說：“教就是為了不教”。進行啟發(fā)式教學正體現(xiàn)了這一思想。老師教學不是為了把某個問題的答案告知同學，而是為了培育同學的思維方式、自學力量，把開啟學問寶庫的鑰匙交給他們，讓他們以后在沒有老師的狀況下，也能打開學問寶庫的大門。因此，實行什么樣的方式進行啟發(fā)式教學，這對我們訓練工來說值得為之探究。 2. 談談你這堂課的特色 答：本課基于建構主義學習理念進行設計，充分考慮____同學特點，以培育應_____人才為目標，結合同學實際，充分啟發(fā)同學的樂觀性，讓同學參加到教學中來，加強教學的互動性。 3. 談談新型的師生關系，如何保證好的師生關系 4. 談談什么是課堂的交互性 5. 你如何怎樣看待老師的德與才 答：老師無才無
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