小學四學年教研組工作總結(編輯修改稿)
2025-04-13 21:31 本頁面
【文章內容簡介】 教學效益?！ ￠_學初舉行了各年級組教師分組進行了說教材活動。我們組教師分別從全冊、一單元、一課等不同角度進一步深入研究、挖掘把握教材有的是說一冊。本學期按學校常規(guī)，新進教師進行推門聽課，每位教師上一節(jié)領講課，參與“自育自學”課題的老師用“引導自學”型課堂教學模式。在“啟思”教研活動中，對所上的課進行點評、交流，要上課的教師說課后進行集體備課。每位教師暢所欲言，通過交流，組內教師之間相互取長補短、相互學習，真正做到資源共享。發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，教研落到實處。 三、積極參加校外教研，開拓視野、提高業(yè)務素養(yǎng)?！ ≡诜e極參加學校教研活動的同時，我們組的教師還自行調課，積極參與校外教研活動，如省第四屆小學新課改觀摩活
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