初中體育的教學(xué)評價指導(dǎo)及意見(編輯修改稿)
2025-04-13 21:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 育教學(xué)質(zhì)量的評價要把教學(xué)效果與教學(xué)過程的評估結(jié)合起來，使評價結(jié)果能夠促進教師的進步，能夠引起學(xué)生向全面發(fā)展的方向變化。同時，教師自我評定、學(xué)生評定與專家評定相結(jié)合?！ 】陀^性原則 確定評價標準從實際出發(fā)，根據(jù)不同地區(qū)、不同類型的學(xué)校和不同的客觀條件，制訂不同的評價標準。 開放性原則 評價標準的制定要給教師自己留有一定的空間，進行自我評定。使教師能夠根據(jù)自己的實際教學(xué)工作去思考、去探究、去拓展自己的發(fā)展空間。 ?。ㄈ┱n堂教學(xué)評價的主體 課堂教學(xué)評價的主體應(yīng)包括： 體育教師的專業(yè)素質(zhì)評價 教師的職業(yè)道德（它包括正確的職業(yè)態(tài)度、敬業(yè)精神、熱愛與尊重學(xué)生、誠懇待人、團結(jié)合作的行為表現(xiàn)等）； 教學(xué)能力（它包括對《課標》、教科書、教學(xué)參考資料的理解能力；學(xué)習(xí)、掌
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