初一下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)模板(編輯修改稿)
2025-04-13 21:03 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 S: She is writing a report. 出示一片樹(shù)葉，問(wèn)What39。s this?回答：It39。s a ，問(wèn)What are they ?回答：They are leaves.(樹(shù)葉的單復(fù)數(shù)在前面已教過(guò)，這是對(duì)所學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)）然后教師把樹(shù)葉夾在書(shū)本中，T: I am collecting ，T: What is he doing? S: He is collecting ，請(qǐng)學(xué)生試著讀出新的單詞短語(yǔ)?！ 〕鍪緒atching insects的單詞短語(yǔ)和圖片，問(wèn)：How many insects can you see? T: Let39。s count together. There are six insects教師帶讀單詞?！ ∽詈螅谒木€格上展示五個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)。 教師引導(dǎo)學(xué)生注意總結(jié)：T: Look at the board，can you find something different? 單詞結(jié)尾是不發(fā)音的字母e的時(shí)候，加ing要把e去掉?！ 〗處煵シ臠et39。s learn部分的錄音，學(xué)生打開(kāi)課本listen and repeat?！ tudents read one by one，老師糾正錯(cuò)誤的發(fā)音?！ 』顒?dòng)二：小小探究家 Make a chant For example: Chen Jie，Chen Jie， What is Chen Jie doing? Counting insects，counting insects She is counting insects. 以上例子在課件中展示。 盡量讓學(xué)生編出更多的chant，并請(qǐng)同學(xué)自編自吟?！ 』顒?dòng)三：我是小老外(Work in pairs──看圖編對(duì)話） 請(qǐng)學(xué)生準(zhǔn)備后，上臺(tái)展示。A: What is ...doing? B: He/She is ... B: What is ...doing? A: He/She is ... 活動(dòng)四：趣味游戲Let39。s play──Can you guess? 請(qǐng)一位同學(xué)到講臺(tái)前，蒙上眼睛，叫臺(tái)下的另一個(gè)同學(xué)說(shuō)：I am ...全班同學(xué)齊問(wèn)：What is he/she doing?蒙眼睛的同學(xué)使用這樣的句型：...is (collecting insects）. 四、Consolidation and extension 拓展一： 練習(xí)：完成活動(dòng)手冊(cè)P52第1小題 學(xué)生打開(kāi)書(shū)，看表格。教師播放錄音，學(xué)生完成表格。 教師請(qǐng)學(xué)生訂正答案?！ 〗虒W(xué)目的：加強(qiáng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)練習(xí)，鞏固所學(xué)動(dòng)詞短語(yǔ)?！ ∈紫?，請(qǐng)學(xué)生到講臺(tái)前表演動(dòng)作?！ ∪缓?，請(qǐng)其余學(xué)生完成表格，找出他(她）在干什么?Let39。s find out: What is he /she doing? 請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己填寫(xiě)的表格進(jìn)行匯報(bào)，教師可以給予句型引導(dǎo)：... is ... 最后在投影儀上展示優(yōu)秀學(xué)生的書(shū)寫(xiě)表格?！ 』顒?dòng)目的：呈現(xiàn)Let39。s learn部分的畫(huà)面，并提供學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用的場(chǎng)景。讓學(xué)生通過(guò)完成表格的形式來(lái)檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果?！ ∥?、板書(shū) Unit 6 A field trip What is he/she doing? He/She is... counting insects collecting leaves writing a report playing chess having a piic初一下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)模板3 教學(xué)目標(biāo) 1）知識(shí)目標(biāo)： A、學(xué)習(xí)并掌握指示代詞: this、that； B、學(xué)習(xí)What引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句； C、學(xué)會(huì)Yes/No問(wèn)句及其簡(jiǎn)單回答； D、學(xué)會(huì)句型：How do you spell pen? PEN. 2）能力目標(biāo)： A、能辨認(rèn)物品的所有者； B、根據(jù)不同場(chǎng)景，能用英語(yǔ)對(duì)物品的所屬進(jìn)行提問(wèn)和回答； C、能識(shí)別不同句式的`語(yǔ)調(diào)(陳述句，疑問(wèn)句）； D、培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力及創(chuàng)新思維能力. 3）情感目標(biāo)： A、通過(guò)尋找主人的游戲和失物招領(lǐng)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生拾金不昧的良好的品德及健康向上的人格； B、通過(guò)開(kāi)展小組活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生積極與他人合作，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：、that用法； 難點(diǎn)：學(xué)會(huì)寫(xiě)尋物啟事和失物招領(lǐng). 課時(shí)安排 第一課時(shí)Section A 1a1c 第二課時(shí)Section A 2a4b 第三課時(shí)Section B 1a2c 第四課時(shí)Section B 3a4 Selfcheck 13 Period One 課前準(zhǔn)備 教師：錄音機(jī)，圖片，物品實(shí)物?！ W(xué)生:實(shí)物(學(xué)習(xí)用品）. 教學(xué)設(shè)計(jì) Step One: Warming up.(通過(guò)復(fù)習(xí)形容詞性物主代詞，把學(xué)生引入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情境中。） Learn the chant. T:Let’s sing the chant together. my是我的，your是你的，男他的是his，女她的是her；名詞前面常站崗，限定所屬有功勞?！ tep Two: New words.(利用實(shí)物教學(xué)，使得教學(xué)過(guò)程自然、形象。） 1. Present the new words. T: Boys and girls，look at this please. What’s this in English? (Teacher holds a pen in the English.） S1:A pen.(Ss may say it in English.） T: Yeah. It’s a pen. And what’s this? (The teacher holds an eraser in the hand.）
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