兒科護(hù)士綜合素質(zhì)和工作質(zhì)量探究(編輯修改稿)
2025-04-13 12:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 屬及時有效溝通、治療以及健康指導(dǎo)等內(nèi)容，讓患兒能夠接受到全面、連續(xù)的護(hù)理服務(wù)。病情較重的患兒由高層次護(hù)士負(fù)責(zé)（年資高、專業(yè)素質(zhì)強(qiáng)、能力突出），讓下層護(hù)士配合協(xié)助，在護(hù)理過程中學(xué)習(xí)[8]。，計量資料以（x177。s）表示，組間差異比較進(jìn)行t檢驗(yàn)，P＜。 2結(jié)果 。相對于對照組，觀察組護(hù)士的護(hù)理工作的能力、質(zhì)量以及綜合能力等所得數(shù)據(jù)均有顯著優(yōu)越性（P＜），見表1。觀察組護(hù)士的護(hù)理工作所得評分為（177。）分，顯著高于對照組護(hù)士所得評分（177。）分，組間差異比較提示差異有統(tǒng)計學(xué)意義（t=，P＜）。 3討論 醫(yī)院是人們接受治療的一個特殊場所[1]，對于其中的醫(yī)療效果、護(hù)理質(zhì)量等人們的要求與日俱增，特別是兒科臨床，患兒出現(xiàn)疾病后難以通過語言完整的描述自身感受，此時會有煩躁、哭鬧等行為，而家長本身因?yàn)閾?dān)心兒童疾病已經(jīng)存在煩躁情緒，如果由于護(hù)理失誤而引發(fā)不良事件[2]，那么必然會有醫(yī)療糾紛發(fā)生?！吨袊o(hù)理事業(yè)發(fā)展規(guī)
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