五年級下冊打電話教學反思(編輯修改稿)
2025-04-13 02:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，為以后學習數(shù)學知識埋下了快樂的種子。培養(yǎng)了學生對未知領域的一種勇于探索的精神?！ ‘斎?，通過本次學校開展的青年教師課堂教學競賽活動，我也從中發(fā)現(xiàn)自己存在著不少急需改進的方面： 鉆研教材還不夠深入，使得課堂設計不夠緊湊。 教學過程中的高潮把握時機的`能力不強，使得本節(jié)課在教學過程中沒有突出重點，沒有讓學生感受到特別之處?！ 〗虒W過程的有效性還比較弱，課后發(fā)現(xiàn)有部分學生對這一知識的掌握情況不是很理想?！ ?shù)學的思想方法在課堂中展示的不夠清晰，使得學生對打電話本課的教學目標達成的程度不高?！ ⊥ㄟ^這節(jié)課的教學，不僅發(fā)現(xiàn)了許多學生的巨大潛力，也感知在新課程環(huán)境下讓學生在經(jīng)歷知識產(chǎn)生和發(fā)展中得到對知識的那份欣喜和興奮是多么的重要。課的好壞不在于學生學會了多少知識，而是學生是否學到了如何學習數(shù)學的一些基本技能。我將對自己提出更高的要求，力爭把自己的課堂教學能力，在原有的基礎上再上一個臺階。使自己的課更能讓我們的學生所樂于接受，更具有自己的教學特色。五年級下冊《打電話》教學反思3 《打電話》是新課程五年級下的一節(jié)綜合實踐課。這節(jié)課題材非常好，和學生的實際生活密切相關，通過這節(jié)實踐課，學生不但增長了知識，更學習了解決數(shù)學問題的方法。通過教學，我有如下幾點的體會： 能上出活動課的特點?！ ∈紫仁恰盎睢保苤鲃右龑W生靈活處理問題，活躍數(shù)學思維，課堂學習氣氛濃厚，師生共同探究，學生參與度高。再是動，這節(jié)課不僅關注結果，更要關注過程，關注學生在整個過程中的表現(xiàn)，能否積極動手、動腦、動口，把問題解決好?！ ∧艹浞滞诰驅W生的潛能?！ 〈螂娫?，學生熟悉、感興趣，能充分調(diào)動學生已有的生活積累，讓學生結合知己的生活實際，使整節(jié)課的知識發(fā)展都在老師的引導下，讓學生合作完成。 充分調(diào)動學生的情感?！ ≌{(diào)動學生的情感，使學生在不斷獲得成功的愉悅中，把知識的探討引向深入。學生把不同的分組法，用表格的形式展現(xiàn)出來的時候。要充分讓學生通過觀察分析尋找規(guī)律的過程去體驗數(shù)學的樂趣。再將學生發(fā)現(xiàn)的問題應用到實際中去。如在6分種內(nèi)最多能通知到多少名小觀眾的問題中，就是學生利用已有知識與技能去解決生活中的實際問題。學生學的開心，為以后學習數(shù)學知識埋下了快樂的種子。培養(yǎng)了學生對未知領域的一種勇于探索的精神?！ ⊥ㄟ^這節(jié)課的
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