b-p-m-f-教案-(編輯修改稿)
2025-04-13 01:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，怎樣記住b的樣子？ p、m、f的教學參照以上步驟。 b、p發(fā)音字形的區(qū)分：你愿意用什么方法來區(qū)別他們。指導學生選擇自己喜歡的方式進行區(qū)別。 三、學生練習書寫。 四、課堂小結(jié)：今天，我們認識的這4個字母都叫聲母，它們和韻母一起組成音節(jié)。下一節(jié)課我們會學到怎樣拼讀音節(jié)。說說你學會了什么？ 五、板書設計： b p m f 六、教學反思：學生對于b p能夠通過自己的方法進行區(qū)別。6像b， 第二課時 設計思想：本課開始學習拼讀音節(jié)，主要讓學生知道拼音就是指聲母和韻母拼讀成一個聲音并理解什么是音節(jié)？拼讀音節(jié)是教學的重點和難點，在教學中充分運用圖片以及有利于學生掌握的拼讀音節(jié)的兒歌。利用實物投影和課件幫助學生拼讀音節(jié)。 教學目標： 學會b、p、m、f和韻母拼音，初步
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