20xx小學(xué)語文教學(xué)計(jì)劃范文5篇(編輯修改稿)
2025-04-13 01:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 字。在教學(xué)時(shí)，提倡同學(xué)運(yùn)用記憶規(guī)律，發(fā)覺新與舊的聯(lián)系，發(fā)覺識(shí)字方法。老師不要包辦代替，要信任同學(xué)能夠用已有的識(shí)字學(xué)問、方法來認(rèn)記這些生字。同學(xué)的認(rèn)記方法不盡相同，老師應(yīng)鼓舞同學(xué)用自己最喜愛、最習(xí)慣的方法認(rèn)記方法熟悉漢字。老師可以采納多種方式設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)同學(xué)間的溝通與合作。如，小組合作學(xué)習(xí)的方式，當(dāng)小老師的方式。 在識(shí)字要求上，一是要求要適當(dāng)，二是要承認(rèn)同學(xué)間的差異。識(shí)字的第一步，可以放低要求:在語言環(huán)境中熟悉，就算熟悉。從第一學(xué)期期末供應(yīng)的測(cè)查意見中，可以體現(xiàn)我們的這一觀點(diǎn)。因?yàn)?，大量識(shí)字的目的是為了盡早閱讀，在閱讀時(shí)熟悉即可。這樣，實(shí)際上是先求模糊識(shí)記，不要求記憶每個(gè)漢字的細(xì)節(jié)，在字形的指導(dǎo)上要從整體動(dòng)身，可以留意到字形的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，但切忌細(xì)致到指導(dǎo)每一個(gè)筆畫。要要求認(rèn)的字中，假如有新消失的偏旁，要提示同學(xué)留意。只要依靠上下文連讀，盡管并非字字識(shí)透，但可以進(jìn)行閱讀，就達(dá)到了提早閱讀的目的，并且通過閱讀還可以復(fù)習(xí)漢字，鞏固識(shí)字。 另外，不能過分追求堂堂清、課課清、個(gè)個(gè)清。對(duì)某些同學(xué)，應(yīng)當(dāng)允許他們慢一點(diǎn)。識(shí)字是個(gè)長(zhǎng)期的過程，所以，如何鞏固識(shí)字就成了識(shí)字教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。老師要發(fā)揮制造性，采納多種多樣行之有效的方法，加強(qiáng)復(fù)習(xí)、鞏固工作，防止回生。 閱讀教學(xué): 重視同學(xué)在讀書過程中的獨(dú)到感受，讓同學(xué)在朗讀中自悟、得意。訓(xùn)練朗讀時(shí)，要留意訂正同學(xué)的唱讀現(xiàn)象。聽錄音、老師范讀、配閱讀、分角色朗讀都是很好的方法，既可以有效地訂正唱讀現(xiàn)象，又可以培育同學(xué)的語感。鼓舞同學(xué)出聲朗讀，再讀中傳達(dá)出自己對(duì)課文的理解?？梢砸罁?jù)課文內(nèi)容，讓同學(xué)仿照動(dòng)作，以加深對(duì)重點(diǎn)詞句的理解。如，《兩只小獅子》一文中那只勤快的獅子練功時(shí)的動(dòng)作:滾、撲、撕、咬?！缎”诨⒔栉舶汀芬晃闹斜磉_(dá)各種動(dòng)物尾巴活動(dòng)的動(dòng)作:搖、甩、擺等，以上動(dòng)作都可以讓同學(xué)用身體語言敏捷的表演出來。在學(xué)習(xí)中留意培育同學(xué)良好的讀書習(xí)慣。 要充分利用好課本中的插圖，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)認(rèn)真觀看畫面，并能根據(jù)自己所想說出圖上所要表達(dá)的內(nèi)容。 另外，教科書所附的5篇選讀課文，可依據(jù)需要結(jié)合講讀課文進(jìn)行教學(xué)，如，《春風(fēng)吹》可在教學(xué)第一組“多彩的春天”時(shí)，引導(dǎo)同學(xué)閱讀?？梢宰屚瑢W(xué)在課外自主閱讀，培育同學(xué)的閱讀愛好和閱讀力量。可以用來訓(xùn)練朗讀力量。可以用作朗讀檢測(cè)的材料。也可用作朗讀競(jìng)賽、演課本劇等語文實(shí)踐活動(dòng)的材料。選讀課文體現(xiàn)彈性，可敏捷處理。 老師還要重視課外閱讀的指導(dǎo)。協(xié)作學(xué)校語文課文同步拓展閱讀，給同學(xué)溝通課外閱讀成果的機(jī)會(huì)。這也是鞏固和擴(kuò)展識(shí)字成果的一個(gè)重要途徑。 口語交際的教學(xué):老師要重視創(chuàng)設(shè)情境，使同學(xué)入情入境地進(jìn)行口語交際。在口語交際課之前，有的要提早布置預(yù)備工作。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，盡量模擬社會(huì)生活交際實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境，形成良好氣氛，讓同學(xué)在這種情境氣氛中產(chǎn)生交際欲望，自由無拘無束地參加。課堂上，老師要全身心地投入，充分關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，留意觀看和傾聽，要在同學(xué)充分表達(dá)的基礎(chǔ)上，賜予點(diǎn)撥訂正，規(guī)范同學(xué)的口頭語言，更要擅長(zhǎng)發(fā)覺同學(xué)布滿童趣富有創(chuàng)意的語言，點(diǎn)燃同學(xué)才智的火花，制造生氣勃勃、極富動(dòng)態(tài)性的課堂氛圍，形成有效的師生、生生互動(dòng)。 學(xué)校語文教學(xué)方案3 一、單元教材分析： 在祖國(guó)西部廣袤的土地上，歷史上曾經(jīng)有過鼎盛輝煌，也曾有過閉塞落后。今日，西部歷史又掀開了嶄新的一頁，西部大開發(fā)的號(hào)角已經(jīng)吹響，那些前赴后繼的建設(shè)者們，揮灑著青春和汗水，為西部的再度輝煌，奉獻(xiàn)著才智和才能。西部又一次成為世人關(guān)注的焦點(diǎn)，本組教材就是圍繞“走進(jìn)西部”這一專題編寫的。本單元選編的4篇課文，從不同角度反映了奇妙的西部，反映了西部的昨天和今日。 老舍的《草原》描繪了內(nèi)蒙
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