20xx中位數(shù)與眾數(shù)北師大版數(shù)學初二下冊教案(編輯修改稿)
2025-04-13 00:45 本頁面
【文章內容簡介】 因素，最大限度地吸引同學積 極投入新學問的學習。 眾數(shù)與中位數(shù)：學問點 一、 教學目的 1. 理解眾數(shù)與中位數(shù)的意義。 2. 使同學會求一給數(shù)據(jù)的眾數(shù)與中位數(shù)。 二、 教學重點 使同學通過練習把握眾數(shù)與中位數(shù)的概念。 三、 教學難點 在一組數(shù)據(jù)中有兩個居于中間的數(shù)的平均數(shù)做為中位數(shù)時的判定方法。中位數(shù)、眾數(shù)的意義的解釋。 四、 教學過程 (一) 復習提問，引入新課 1. 什么叫做一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)? 2. 一組數(shù)據(jù)的計算方法有哪些? 在對一組數(shù)據(jù)分析討論過程中，往往要了解某個數(shù)消失的最多，某個特定的數(shù)處于什么特定位置。那么這些數(shù)應如何稱呼，如何利用?這節(jié)課我們來進行探討。 (二) 講授新課 1. 眾數(shù) 引例1 教材P162售鞋一例。 引例2 某面包房生產多種面包，在一天內銷售面包100個，各類面包銷售量如下表： 面包種類 奶油 巧克力 豆沙 香稻 三色 椰茸 銷售量(單位：個) 10 15 25 5 15 30 在這個問題中，店主最關懷的是哪種面包會計師最好。從表中可見，椰茸面包銷售狀況最好，達到30個。 接下來向同學介紹：在一組數(shù)據(jù)中，消失次數(shù)最多的數(shù)據(jù)叫做這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)。
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