【文章內(nèi)容簡介】 作業(yè)、作業(yè)批改 （1）教師能精心設(shè)計作業(yè)，注重開發(fā)學生的智力，作業(yè)份量適當，沒有加重學生負擔。凡留給學生的作業(yè)，如有疑難，教師都能提前做。 （2）教師對學生的書寫要求嚴格，學生字跡工整卷面整潔。 （3）教師批改及時認真，有適當?shù)墓膭钚栽u語。無錯漏批，對改正后的作業(yè)能及時進行補批。 （4）重視作業(yè)信息反饋，能及時講評。語、數(shù)、外學科教師每周都有兩次作業(yè)批改記錄。 （5）學校每月檢查學生作業(yè)一次，并做好記錄，對檢查情況及時進行總結(jié)通報。 輔導 教師利用中午時間對學生能認真進行輔導。輔導遵循因材施教的原則，有輔導計劃，有輔導重點，有提優(yōu)補差的措施。抓兩頭，帶好中間，使不同層次的學生都有所提高。 考核與評價 （1）檢查教學效果采用課堂測驗、檢查作業(yè)、單元測驗等形式外，每學期開展月考制度，及時掌握和分析學校的教學情況，對不足之處提出具體的改進措施。 （2）嚴肅考風考紀，保證每個考場都有一名領(lǐng)導或一名黨員監(jiān)考。每次期末考試結(jié)束后，任課教師及教務處對教學質(zhì)量進行全面分析。各學科成績達到標準，按達標細則給予適當?shù)募臃知剟睿瑢ξ催_到標準的，在崗位責任制中給予適當?shù)臏p分。 （3）教師的執(zhí)行常規(guī)情況實行月考核，考核結(jié)果記入教師崗位責任制，責任制得分情況作為評優(yōu)選先的主要依據(jù)。 二、取得的成績 在教師業(yè)務檢查中，我校的教學管理和教師的業(yè)務工作得到教育局領(lǐng)導和小教部的全體教研員的高度稱贊。 于欣桐在聯(lián)片教研活動中取得較好的成績。 本學期學校進行了為期一個學期的語文閱讀活動，六月份進行了語文閱讀考查活動。通過這次活動，營造了濃郁的校園文化氛圍，培養(yǎng)了學生良好的閱讀習慣，學生通過多讀書，讀好書，好讀書，讀整本的書，提高了學生的語文素養(yǎng)，推進讀書活動的開展，打造了書香校園。 三、不足及改進措施 部分教師的思想還比較保守，創(chuàng)新意識不強，個別教師的教學基本功不是很扎實，教學水平一般，對待工作等靠懶，而且靠吃老本，不愛學習，不思進取，不愿奉獻，故在教學活動中表現(xiàn)不好。 個別教師在作業(yè)批改方面，對個別學生的要求還不夠嚴格，缺乏耐心，使得個別學生的字跡潦草。 在今后的的教學工作中，我們將不斷追求，勇于探索，克難攻堅，不斷完善自我，使我校的教學工作再上一個新臺階。 常規(guī)教學工作總結(jié) 第6篇 上周我校進行了第二次的常規(guī)檢查，總體來說一切很常規(guī)化了。 第一次的常規(guī)檢查，主要是針對教學計劃的制訂，這一次的檢查主要是針對教案、教學反思及作業(yè)的批改，后進生的檔案建立情況等幾方面進行檢查，并對教學計劃中的進度進行檢查，期中快到了，老師們的教學進度是否趕上了，再次讓老師們進行對照。在這次語文常規(guī)檢查中，有幾個亮點： 對于剛畢業(yè)不久的幾位老師的教案書寫端正、有較詳細的教學流程，每一課都有自己的教學心得。 語文老師單元試卷的批閱極其認真，不但有第二次批改，而且像淑榕老師對每一張試卷都給了學生評語和家長反饋意見，桂芳老師的試卷不但有家長意見，還有學生自己的評價，看了真的著實感動，雖然這么忙碌，但是老師們卻是這樣擠時間細心地批閱。 后進生檔案卡都填寫清楚，對學生存在的不足進行合理的分析和采取適當?shù)拇胧┻M行輔導。 同步訓練的批改認真，學生的字跡都較為工整，有二次訂正，教師對學生的情況進行等級評定，有部分老師還有簡單的評價語，有的老師以“優(yōu)、良”評價，有的以“好”或是“送星”等形式。 批改符號都已經(jīng)規(guī)范化。高年級的老師能按計劃寫好課內(nèi)習作，高年級的作文批改主要培養(yǎng)學生互改能力，有較為妥當?shù)脑u語，有二次習作。不少語文老師還自行設(shè)立了“采蜜本”，“摘抄筆記”“日記”“周記”等。 幾年來的教學常規(guī)檢查已經(jīng)走向正常化、常規(guī)化。其實每位老師都會把這些最常規(guī)的工作做好，因為它是教學質(zhì)量的保證!也是提高教學質(zhì)量的有力措施! 常規(guī)教學工作總結(jié) 第7篇 為落實教學常規(guī)管理，根據(jù)學校工作安排和學校教學常規(guī)檢查制度，初二級部于20XX年3月7日對教師的備課情況進行了檢查，現(xiàn)簡單總結(jié)如下： 一、方面： 檢查中發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)教案教學內(nèi)容能夠按照教學計劃如期進行，環(huán)節(jié)完整，設(shè)計合理，書寫規(guī)范，圖文并茂，教案反映出上課思路清晰，重、難點選擇恰當、講練結(jié)合。 大多數(shù)教案書寫工整、規(guī)范、教學環(huán)節(jié)齊全、條理清楚；詳案率高，語文數(shù)學部分教師已經(jīng)寫完一本教案。尤其是一些老教師的教案書寫認真，具有自己的風格特點。 教材基點把握準確，注重三維目標的落實，能顯示教研教改新思路，注意學法滲透，具有教師活動、學生活動設(shè)計及設(shè)計意圖。 教案具有實用性和可操作性，重視對難點、重點的反復推敲； 多數(shù)教師能按要求做到每節(jié)課對學生進行考勤。 多數(shù)教師能夠做到課后反思。 教案寫得好的有：XXX等。 尤其值得提倡的是，部分老師在情景引入環(huán)節(jié)能夠?qū)⒔虒W內(nèi)容與生活實際緊密聯(lián)系，將學生非常感興趣的話題作為引課內(nèi)容，勢必能極大提高學生學習興趣；一些老師非常注重課程整合，在進行正常教學內(nèi)容之中注意滲透其他學科知識，有助于學生拓展知識視角，融會貫通；某些老師注重課堂回顧，教案中教學反思的痕跡非常明顯，不僅反思教學設(shè)計是否合理，教學任務是否完成，重點難點確定是否合適，還反思學生課堂的反應和學習的效果。 二、存在的問題及要求： 部分教案停留在知識點的羅列上，備教法、學法的少，沒有板書設(shè)計、也沒有作業(yè)設(shè)計，作業(yè)布置千篇一律，缺乏針對性。少數(shù)教案項目不全，缺乏“三維目標”。 普遍缺乏媒體和教具的使用，仍舊停留在一支粉筆一張嘴的老的教學模式上。 課堂考勤關(guān)注學生上課情況不夠。 少數(shù)教案不注重教學反思或把教學反思寫成教學重點、難點的羅列。教學反思不要求每節(jié)課都寫，但至少一個月有幾次比較深刻的反思，為學期末寫教學反思積累一定的資料。 一個教師的教學成績好壞不是取決于教案書寫的好壞，但是，教案是我們教學內(nèi)容的一種體現(xiàn)，是教學的一種構(gòu)思和設(shè)想，也是對我們教學內(nèi)容的一種約束，沒有課前的構(gòu)思設(shè)計和認真?zhèn)湔n，就失去了上好一節(jié)課的前提。寫教案是作為一名教師的最基本要求，教案內(nèi)容要反映出一個教師的思想，體現(xiàn)出一個教師的智慧和教學風格，是作為一個教師精神財富的積累。希望我們認真對待教案書寫。 常規(guī)教學工作總結(jié) 第8篇 本學期我校以鎮(zhèn)中心小學工作為核心，以學期初的工作計劃為目標，以新課程理念指導教學的改革，關(guān)注每一個學生的發(fā)展，為學生的發(fā)展服務。堅持以教師觀念的轉(zhuǎn)變，促教學方式的變革，以教師素質(zhì)的提高，促課堂教學效益的提高，進一步增強教學的活力，達到扎實雙基，重視能力，發(fā)展創(chuàng)新意識和能力教學目標。 一學期以來，狠抓教師隊伍建設(shè)、教育教學研究和強化內(nèi)部管理，扎實地抓好基礎(chǔ)教育改革實驗工作，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：