【文章內(nèi)容簡介】 ，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。走進新世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。學期教學工作總結(jié) 篇3本學期九年級全體教師以對家長、對學校、對學生高度負責的敬業(yè)精神，以嚴謹?shù)闹螌W作風，在校長的直接領(lǐng)導下，我們精誠團結(jié)，化壓力為動力，發(fā)揮集體力量，充分利用群體優(yōu)勢，認真做好本屆畢業(yè)班的各項工作?，F(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：一．本學期九年級取得的成績：，每次均在考試后及時地進行分析，各備課組長和任課教師積極配合年級工作，做到月考前認真研討試卷，盡力做到出好而精的試卷，考場上監(jiān)考負責，考后仔細閱卷，分析試卷到每個學生。二．本學期所做的工作：（一）寫好三字文章，落實我們的工作措施。力求一個早字。九年級畢業(yè)班工作不能等，更不能問題成堆才設法解決，必須及早分析研究。我們做到：工作思考早，發(fā)展定位早，目標確定早，計劃謀略早，問題的解決早，各項工作行動措施早。力求把所有的困難盡量估計充分，把可能遇到的問題解決在萌芽狀態(tài)，做到有的放矢，努力克服九年級畢業(yè)工作的困難。把握一個準字。即依據(jù)教材和各科考試說明，對準中考要求。九年級工作的脈絡要號準，面臨的情況問題分析準，教學復習方向要認準，措施方法要找準，認真做到家底清、情況明、方法對。落實一個實字。即堅持教學為中心的要求要落實，復習計劃、目標任務要寫實，各項工作要做實，切實做到不虛化浮夸、不夸夸其談、不搞花架子，腳踏實地、實實在在地做好各項工作。（二）、落實三個全面，整體推進九年級畢業(yè)工作。全面整合資源：九年級畢業(yè)班工作成績是集體才能的體現(xiàn)，是集體智慧的結(jié)晶。我們充分利用學校所有可能對九年級工作可用有用的人力、物力、財力、信息等資源，全面整合，合理的運用，發(fā)揮好各資源及各資源整合效益。全面質(zhì)量管理：我們著力提高質(zhì)量目標的行動中，加強質(zhì)量的全面管理，力求做到全面提升，以提高質(zhì)量管理的效率。全面整體進步：學生個體的差異是客觀存在，著力提高升學率也沒錯，但是升學并不意味必須放棄不能升學的學生，不求人人升學，但求個個成才，應該成為應該作為后期教學管理的行動準則。因此，我們以著眼于未來，著眼于對每一學生負責的精神，力求全面管理，整體進步。學期教學工作總結(jié) 篇4在這學期里，數(shù)學組全體老師團結(jié)協(xié)作，奮力拼搏，在教育教學和教科研工作中取得了可喜的成績，但在全面推進跨世紀的素質(zhì)教育的形勢下，在紅旗學校面臨的新的發(fā)展機遇面前，我們要進一步改變觀念，為紅旗學校的數(shù)學質(zhì)量提高到新的水平而努力奮斗，學期末教學總結(jié)。一．加強政治學習，提高思想認識在這個學期中，我們圍繞學校工作的總體目標，按照教導處的具體布置和要求，以高度責任感，強烈的緊迫感，看到我們在教學、教研方面的不足，居安思危，繼續(xù)努力，積極開展各項工作。我們堅持抓學習，加強科組師資隊伍建設，提高了全體教師的理論水平和業(yè)素質(zhì)。我們數(shù)學組通過多種方式組織學習了有關(guān)提高教師職業(yè)道德的相關(guān)文章，仔細學習了《項城市中小學教學工作常規(guī)》，提高了全體老師的思想素質(zhì)，老師團結(jié)協(xié)作，安心教學。二．積極開展教科研活動，加強師資隊伍建設，提高教師隊伍的政治理論水平和業(yè)務能力，堅持教學案的改革順利進行。1．我們組定期（每周一次）組織教師開展業(yè)務學習，認真學習有關(guān)教育改革和發(fā)展，中學數(shù)學教學改革（包括教材、教法、課本體系、考試內(nèi)容、形式等）的一系列文件、文章等，尤其認真學習了《項城市中小學教學工作常規(guī)》，使同志們明白好多原來并不知道的道理，并認清了形勢，轉(zhuǎn)變了觀念，自覺投身于教學改革之中。在前半期的教學案改革的艱苦的過程，我已在月考總結(jié)和期中總結(jié)中，已作了陳述，在這不再多說，我只是向領(lǐng)導匯報一下后半期的教學案改革的過程。首先，經(jīng)過半個學期的實踐和探索，我們的教學案的制作水平在不斷上升，制作過程逐漸熟練，同志們對教學案的使用得也更好了，對教學案的依賴也增強了。如有教學案因故沒能及時印刷出來，同志們寧愿等著，也不會沒有教學案去上課。正是有了教學案的依據(jù)，使年輕同志在教學時有了主心骨，也使他們的成長很快，在教學成績也有了很大的提高，尤其是李敏老師，在這一學期的進步很大，她就不只一次地說過，今年的教學案太好了。有了很多的時間去琢磨教學過程，而不用再整天翻資料找題目了。但是個別同志同時出現(xiàn)了做教學案不太認真的現(xiàn)象，甚至于有位同志的教學案太過簡單，不能適用于課堂而廢棄的現(xiàn)象。對于出現(xiàn)的這種情況，我們及時召開了業(yè)務會，提出了“四個一”的要求，即：在做教學案之前，要做到“把教材先認真看一遍，把優(yōu)秀教案仔細通一遍，把基礎(chǔ)訓練上的題型琢磨一遍，至少找一本自己認為可以的資料做以參考。”經(jīng)過了這次業(yè)務會，使大家再次統(tǒng)一了認識，讓個別同志認識到了自己的問題，為了大家和全體學生在使用教學案時的方便和效率，從而認真去做每一節(jié)教學案。緊跟著，為了進一步深入地進行教學案的改革，我校專門召開了一個研討會，對東廬中學的教學案改革的學習進行討論，我們可以在哪些地方是可以借鑒的，哪些地方是不能達到的。我們發(fā)現(xiàn)，我們在教學案的使用上，和東廬中學是不同的。東廬中學是根據(jù)“教學案”內(nèi)容認真進行課本預習。所有學生必須自行解決“教學案”中基礎(chǔ)題部分，學有余力的同學可以做拓展題，生疏或難以解決的問題應做好標記，第二天與同學交流或在課堂上向老師質(zhì)疑，工作總結(jié)《學期末教學總結(jié)》。教師必須在實施課堂教學的前一天將“教學案”發(fā)給學生，學生預習后交給老師，教師根據(jù)需要抽批或全批“教學案”，了解學情，二次備課，進一步優(yōu)化教學策略。而這一點，我們經(jīng)過了熱烈甚至是激烈的討論，認為，我們只能在上課時以教學案為載體，少了抄寫和不必要的板書，把盡量多的時間交給學生，使用新課改的精神和方法去引導和啟發(fā)學生的學習。而不能實施上面的做法。理由如