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教師節(jié)感言(編輯修改稿)

2025-04-05 22:12 本頁面
 

【文章內容簡介】  ,有一個稱謂用一生詮釋,有一個節(jié)日用愛渲染,有一句祝福用深情表白:老師,辛苦了,教師節(jié)到,祝您身體健康,節(jié)日快樂!  “一字師”,老師你沒有教會我很多,只教會我一個字“愛”。但是足夠我一生受用了。教師節(jié)到了。祝福您幸??鞓?教師節(jié)感言6  今天是教師節(jié),早上,我老遠就看到學校門口掛著紅色的橫幅,上面“熱烈祝賀第三十個教師節(jié)”幾個大字映入我的眼簾。再往前走,見到同學們個個都手拿精心為老師準備的禮物,有自己精心制作的賀卡,有寄語著健康幸福的鮮花。每一樣禮物都代表著同學們對老師深深的感激。是呀!又是一年一度的教師節(jié)了,我們的老師每天為了我們的學習,披星戴月,頭發(fā)變白了,臉上多了幾道皺紋,他們用自己美麗的青春換回我們的茁壯成長。想著想著,一幕幕的往事涌上了我的心頭?! ∮浀脛偵弦荒昙墪r,入學的第一天,我看到陌生的老師,陌生的同學,陌生的班級心里感到特別的害怕,爸爸剛走,我就大哭起來。心里想:“這個老師會不會厲害。”同學們都在看著我笑話我,別人越笑我,我就越想哭,這時候,薛老師走過來,把我抱起來,幫我擦干眼淚。還告訴我:“寶貝,上了一年級,以后你就是小學生了,要學的勇敢堅強,以后大家都是你的好伙伴,老師也特別的喜歡你,希望你能夠變得堅強。”一連的幾天,每次到校,薛老師都會抱抱我,慢慢的我不再害怕了,也喜歡上了薛老師和新的班級,學習上也一直都是班里最棒的。  故事想起來總是讓我感動,讓我流淚,在我的成長歷程中,薛老師是我的啟蒙老師,更像我的媽媽給了我無微不至的關愛,今天是教師節(jié),我有千言萬語想說,但都覺得沒有力度,我有更多更好的禮物可以獻給老師,但都代表不了我對老師的感激。薛老師今天是您的節(jié)日,我只想為您獻上一杯開水,那是您的學生——楊凱迪對您最真摯的愛,老師,您辛苦了,祝您節(jié)日快樂!教師節(jié)感言7  教師,這個神圣而艱辛的職業(yè),是每一個學生所敬畏和熱愛的!任何事物都無法占據(jù)他在學生心目中的地位?! ±蠋熡袝r就如黑夜中的蠟燭,燃燒著自己的軀干,以照亮每一處角落。有時他害怕有的地方被黑暗所籠罩,便用最猛烈的火焰,燃燒著自己。星星之火,燎原之勢,老師帶給了我們學習的熱情和對生活的樂觀!  老師有時也似一股清泉,它不顧千辛萬苦,流過密林山野,淌過深溝小溪,永不干竭,只??滋潤每一塊心田,讓他們能夠生根發(fā)芽,茁壯成長。  老師有時更像是領航的海燕,引領我們這群雛燕,到達目的地,有時如嚴父般斥責,有時如慈母般的呵護。以防我們航向錯誤,誤入歧途?! ±蠋熢谖覀兊男哪恐校袷且活w參天大樹,他筆直樹立,直插云天,給學生樹立榜樣,希望學生能青出於藍而勝於藍。他無私地付出,造就了他在學生心目中偉岸的形象?! ±蠋熢谏钪腥~與我們有著密切的聯(lián)系?! ∷钦找覀兊奶?,費勁千辛萬苦,打破黑夜的阻攔,只??帶給我們美好的明天;他是路邊的行道樹,吸著污濁的空氣,卻帶給我們清新。他唯一的裝飾,只是一身抖不落的煙塵;他也是無處不在的風,穿過叢林,越過大山,只??吹拂我們,帶給我們涼爽?! ±蠋煄Ыo我們的點點滴滴,是我們所不能忘懷的,這些點點滴滴值得我們銘記于心!教師節(jié)感言8  鮮花感謝雨露,因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感謝長空,因為長空讓他飛翔;我感謝我的老師,因為在我的成長歷程中,您濃濃的師愛一直伴隨著我前行?! ±蠋?,就是冬日里的第一縷陽光,如此溫暖;老師,是蠟燭,燃燒自己照亮別人;老師,是辛勤的園丁,用汗水澆灌著我們;老師是明燈,照亮我們的未來……空中飄下來的一片云,就是老師那亮堂堂的心,一派高遠……教師節(jié)感言9  一年一度的教師節(jié) 又到了,從小就聽說父母給了我們身體,是老師給了我們靈魂。教師是園丁,教師是路標,教師是擺渡人,這是對教師傳道育人精神的贊美。工人勞動創(chuàng)造出實用的產品,農民勞動創(chuàng)造出豐富的食糧,科技人員的勞動是發(fā)明新技術,而惟獨教師的勞動是培育出精神高尚的人。教師的職業(yè)是影響人一生的職業(yè),教師的教誨是照亮人心靈中永遠的指路燈。當自己真正成為一名英語老師時 才領悟到它的真正意義?! ∵@些年來讓我深深體會到,想做一名老師,就要不怕吃苦,肯動腦筋,善于專研教材,在工作崗位上踏踏實實的干。其中,對“有所學”進行積累,對“有所失”進行反思,以往的每節(jié)課我都在做這樣的工作,會去總結上課過程中成功實施的地方,影響學生的理解接受,語音標準,且情景設計很自然,過度連貫,學生很容易接受?! ≡诮窈蟮慕虒W生活中,我要不斷的專研教材,多向前輩老師們學習,爭取更大的進步。我深知讓學生學好英語有多重要,看似平凡的工作卻也能不斷實現(xiàn)生命的價值。不求轟轟烈烈,但求無愧于心。教師節(jié)感言10  教師節(jié)感言  青年教師,請別辜負了錦繡年華又到教師節(jié)了。按常理,似乎應該寫一點贊美教師像蠟燭、似園丁的文字。但我想,老是歌頌也未必就是好事。不錯,誰都承認,教師辛苦,教師的崗位也很重要。惟其如此,我認為說幾句勸諫、忠告的話,以使某些教師能夠認清形勢,以此為起點,摒棄不學無術之舉,悉心鉆研學問,倒是對教師群體更好。  何出此語?源于我身邊的一些老師的得過且過的行為。有些老師除了上課,或整天泡在網上,或閑暇時三五人談天說地,悠哉游哉,不研究學問,也不充實知識。這些年輕教師面對現(xiàn)在這么好的學習條件,自己那么好的青春年華,卻虛度光陰,實在可惜、可嘆、可氣?! ¢L期以來,一直有這樣的說法:“要給學生一杯水,教師要有一桶水”。相對于學生獲得的“杯水”知識,教師必須擁有十倍、百倍于學生的“桶水”知識的譬喻,形象地反映了人們對教師知識存量的期望,也體現(xiàn)了傳統(tǒng)社會一般的教師知識觀?! ≡趥鹘y(tǒng)的社會里,教師的知識“一旦擁有,終身受益”。因本文來自此,教師是知識的傳播者,而學生只是接納知識的容器。知識壟斷所孵化的“教育霸權”,強調的是對文本知識的服從和記憶,抑制和打擊歧見和批判精神。這種前提下,教師用“桶水”來分出“杯水”似乎綽綽有余?! 《F(xiàn)在,在這個知識呈幾何級數(shù)般增長的時代里,在新課改的教學氛圍中,教師僅有“一桶水”是遠遠不夠的。如今,人類知識系統(tǒng)發(fā)生了兩個重要變化:一是知識更新的速度越來越快,數(shù)量越來越多;二是知識傳播途徑越來越多,傳播速度越來越快?;ヂ?lián)網技術、數(shù)字化技術日新月異,知識除了以傳統(tǒng)的靜態(tài)的文本形式存在之外,還可以以動態(tài)的超文本形式存在;知識可以共享,上網可以學到知識?!吧鐣W習化,學習社會化”。在這樣社會條件下,教師即使是學富五車,也很難說他就可以“曉知天下”。教師要教給學生“一杯水”,其知識存量顯然已不是傳統(tǒng)社會下的“一桶水”的意義能涵蓋得了的,必須變“一桶水”為“長流水”。也就是說,教師必須變革自己的知識觀,重新構筑新形勢下的師生關系。這種新的教師知識觀要求教師必須樹立終身學習思想。要不斷“自我充電”,不斷提高自己的知識層次和辨證思維能力,保持任何時候都有源源不斷的“長流水”。唯有這樣,才能不誤人子弟,才能始終與時俱進,做合格的教師。  當今世界,科學技術飛速發(fā)展,新的教師知識觀,既強調教師應該使自己成為科技發(fā)展的受益者,更強調應該敏銳地感知和吸收新知識、新思想并將其運用到教學實踐中,把這種“長流水”變成為有益于學生發(fā)展成長的“鮮活水”?! ∵€有,信息時代需要培育的是具有高度創(chuàng)造性和個性化的人,需要培育的是一種能夠適應迅速變化、了解和適應未來的人。因此,新的教師知識觀,還強調教師應該系統(tǒng)地研究學生的身心發(fā)展規(guī)律,不斷提高對學生認知規(guī)律的認識水平,把這種“長流水”升華為適合學生需要的“甘甜水”?!  耙煌八薄伴L流水”——“甘甜水”,她要求教師勤奮學習,廣泛閱讀,積累知識,增長見識,以完成新課改的教學任務,做一個合格、稱職的教師。親愛的老師們,請別浪費讀書長學問的時間。教師節(jié)感言11  我至今還記得那片空地,淺淺的嫩草密如地毯,兩棵高達的泡桐樹佇立其間,枝葉茂盛。每年四五月間是泡桐開花的時節(jié),常是一夜醒來便看見窗外繁花似雪。泡桐的花期很短,往往盛開一天就紛然落下,白色的長莖花瓣灑滿一地。  十五六歲的少年七巧玲瓏心,不經意間就會發(fā)現(xiàn)落花已被細心地擺成“某某,我愛你”的字樣,我喜歡趴在窗口看著這可愛而幼稚的游戲。草地上的名字幾乎每天都在變化,似乎是約好了似的,你說罷心意便換我來表白了。老師們頗為反感,常讓校工將花瓣掃去,卻無奈泡桐花開繁富,一夜之間又是落英繽紛?! 〔恢俏缓檬抡邔⑽业拿忠病皩憽痹诹司G地上,我心中暗暗叫苦,那時的我其貌不揚,坐在教室的最后一排,除卻語文歷史,其他的功課都在及格線邊緣徘徊,向來不被老師關注,這次竟因為這事被喊去談話,真讓人哭笑不得。班主任老師是個三十多歲的男人,不善言辭,我辯解一番他就卡殼了,我看著他口拙的樣子幾乎要笑出聲來?!澳愦蟾藕艿靡獍伞币粋€冷冷的聲音從身后傳來,我扭頭,只見一雙陰冷的眼直視著我,“即便真的有人欣賞你,你至少也應該有值得欣賞的地方吧,在我看來,你沒有!”我哪里受得這樣的全盤否定,淚涌了出來,嘴上卻不服輸,“你怎么知道我沒有?你認識我嗎?你了解我嗎?等你了解我了之后再下定論吧!”,淚光中竟仿佛見到那雙陰冷的眼中閃過一絲笑意?! 「呷睦矸挚?,我毫無疑問地選擇了文科,只因為那慘不忍睹的理科成績。開學第一天,我坐在泡桐樹下看小說,許久,聽見同學焦急地喊我,“快進教室,‘四大名捕之首’當班主任!”我疑惑地跑向教室,抬眼撞見的竟又首那雙陰冷的眼,教室里異常安靜,我還沒坐下,便聽見那個冷冷的聲音說道:“遲到了,先站著?!蔽矣行阑?,卻又無可奈何,心中暗暗咒罵,怎么又碰上了她。她轉身在黑板上寫了一句話,“鷹與爬蟲永遠是兩種活法”,她開口了,在她的鼓動下,這些大多數(shù)因為理科成績不理想而被迫選擇文科的學生竟變得群情激昂了,我不以為然地對同桌說:“她以為她是救世主啊”,說罷拿出了隨筆本開始寫,不知寫了多久,本子忽然被奪走,“我做爬蟲?”她笑道“有創(chuàng)意啊”?! ∥异话驳馗齺淼睫k公室,她用瘦弱的手指著我的文章說:“我喜歡這句‘讓天地萬物都對我作為爬蟲的尊嚴俯首稱臣吧’,不過”,她皺了皺眉,“這句‘既然上天殘忍地把我歸為爬蟲’我不喜歡,這是你自己歸的,不是別人,不是上天,是你自己自暴自棄,自甘墮落,放棄了努力,也放棄了進步的希望,哪里是什么上天?哪里有什么上天?上天就是你自己,天助自助者,你自己不努力怨上天干什么?”一番激烈的言辭讓我啞口無言,我第一次被人如此犀利而又不留情面地直指要害,表面張揚
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