最新人教版一年級下冊教學(xué)計劃(編輯修改稿)
2025-04-05 22:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。每個專題內(nèi)涵都必將寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性?！ ∶拷M包括1課“識字”、4―5篇課文和1個“語文園地”，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成了一個有機的整體。識字課包括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共34篇，內(nèi)容豐富多彩。“語文園地”包括4個欄目：我的發(fā)現(xiàn)――鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識字的方法。日積月累――引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇?？谡Z交際――與專題聯(lián)系，在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力。展示臺――給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺。 8組之后有5篇選讀課文，最后是兩個生字表?！ ”緝宰R字的編排，繼續(xù)實行認寫分開、多認少寫的原則。全冊要求認識550個常用字，會寫250個認識的字。要求認識的字和要求會寫的字，分別在練習(xí)里有標明。此外，在語文園地里也安排了少量要認識的字。書后生字表(一)，列出了全冊要認識的字，生字表(二)，列出了全冊要求會寫的字?！ ∪?、教學(xué)目標(聽說讀寫能力的安排)： (一)識字與寫字 喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望?！ ≌J識常用漢字550個，其中250個會寫?！ ≌莆諠h字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。 養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔?！ 〕醪秸J識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》?！ ∧苡靡粜蚍ú樽值洌瑢W(xué)習(xí)獨立識字。 (二)閱讀 喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣?！ W(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文?！ 〗柚x物中的圖畫閱讀?！ 〗Y(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。 閱讀淺近的童話、語言、故事，向往美好的情境，關(guān)系自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流?！ ≌b讀兒歌、童謠、淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體 驗，感受語言的優(yōu)美?！ ≌J識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。在閱讀中，體會句號、文號、感嘆號所表達的不同語氣。 積累自己喜歡的成語或格言警句。背誦優(yōu)秀詩詞文15篇(段)，課外閱讀總量不少于1萬字?！ ?三)寫話 對寫話有興趣，能簡單寫自己想說的話 (四)口語交際 學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成用普通話的習(xí)慣。 能認真同別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。 聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)?！ ∧茌^完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞?！ ∨c別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌?！ ∮斜磉_的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見?！ ?五)綜合性學(xué)習(xí) 對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀，共同討論?！ 〗Y(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得?！ 嵝膮⒓有@、社區(qū)活動。結(jié)合活動，用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法?！ ∷摹⒔虒W(xué)重難點： 第一單元： 重難點： ，一類生字要求讀準，寫正確，會用新詞說話?！ ?，培養(yǎng)學(xué)生建立起熱愛春天和大自然的情感。 ，保護我們的環(huán)境?！ 〉诙卧骸 ≈仉y點： 準確掌握本單元的生字，一類生字要求讀準、寫正確，會用新詞說話?！ ±斫獗締卧獌?nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)會熱愛家人、朋友的美好情最新人教版一年級下冊教學(xué)計劃4 一、學(xué)情分析 一年級孩子正處于學(xué)習(xí)啟蒙階段，通過一年級上學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)基本掌握了漢語拼音的讀寫，以及正確地拼讀音節(jié)、學(xué)讀輕聲。能根據(jù)一定的情境或看圖，用普通話講清一件簡單的事。在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文，能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思，認識了句號、感嘆號、問號，并能讀出陳述、疑問、感嘆的語氣。同學(xué)們通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如能掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，并養(yǎng)成了愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。 二、教材分析 本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。8個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。每個專題內(nèi)涵都必將寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。8個單元包括識字、課文和語文園地，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成了一個有機的整體。課文共21篇，內(nèi)容豐富多彩。口語交際不光是聽和說，還要發(fā)揮想象力。新課本的“口語交際“欄目，不是新增的，但內(nèi)容有些變化，增加了一些有趣的小游戲?！ ∪?、教學(xué)總目標(聽說讀寫能力的安排)： (一)識字與寫字 喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望?！ ≌J識常用漢字550個，其中250個會寫?！ ○B(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。 初步認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》?！ ∧苡靡粜蚍ú樽值洌瑢W(xué)習(xí)獨立識字?！ ?二)閱讀 喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣?！ W(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文?！ 〗柚x物中的圖畫閱讀?！ 〗Y(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語?！ ￠喿x淺近的童話、語言、故事，向往美好的情境，關(guān)系自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流?！ ?三)寫話 對寫話有興趣，能簡單寫自己想說的話 (四)口語交際 學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成用普通話的習(xí)慣。 能認真同別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容?！ ÷牴适?、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)?！ ∧茌^完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞?！ ∨c別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。 有
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