【文章內(nèi)容簡介】 求；二是促進教師的教學業(yè)務素質(zhì)和教研隊伍研究水平、服務水平的提高。三是促使薄弱學科教師教學水平和薄弱學校質(zhì)量的提高。
加強四項研究：一是加強新課程理念行為化研究，力求穩(wěn)妥、有序、深入地實施新課程改革；二是借助“名師”效應，提高全鎮(zhèn)教師整體素質(zhì)的研究；三是加強教研機制的創(chuàng)新研究，倡導求真務實的教研作風，完善“校本教研”運行機制。四是加強信息化和學科整合研究，充分利用現(xiàn)有的遠程教育和信息化資源，高效服務于課堂教學。
三、工作措施
（一）加強教學常規(guī)管理，提高教學工作效果。
學習法規(guī)，規(guī)范教學。各小學要認真貫徹各種教育教學法規(guī)，組織教師學習《義務教育學校常規(guī)管理規(guī)定》，特別明確“教育教學管理”的相關規(guī)定，使學校的教育教學工作走向規(guī)范化。
建章立制，激發(fā)熱情。各小學要認真執(zhí)行《縣義教階段學校教育教學質(zhì)量管理評估辦法》，進一步加強對教學質(zhì)量管理監(jiān)控的力度。各校要根據(jù)實際完善教師績效工資獎勵措施，真正體現(xiàn)以教學質(zhì)量為重點的“優(yōu)勞優(yōu)酬”的獎勵辦法，以發(fā)揮績效工資的杠桿作用，進一步激發(fā)教師的教學熱情，提高教學質(zhì)量。
繼續(xù)加強備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導、檢測管理。
落實課標，增強環(huán)境育人的氛圍。各小學要繼續(xù)組織教師學習2011年版的新課標，領悟內(nèi)涵，認真落實。各校要結合自己的實際開展豐富多彩的文化體育藝術活動，打造學校特色，增強環(huán)境育人的氛圍。
加強教學儀器管理，促進教學手段現(xiàn)代化。提高課堂教學的效率，要重視圖書資料、教學儀器、教學設備的更新添置、管理和使用。已配備現(xiàn)代化教學儀器的學校要在課堂教學中，應堅持從實際出發(fā)，鼓勵廣大中青年教師重視利用網(wǎng)絡平臺，在實踐中提高現(xiàn)代技術使用的水平和效果，提高學科教師信息技術與教學整合的能力，推動新技術在小學教學中的有效應用，以此督促教師研究教學的積極性，不斷提高教育教學的科技含量。
（二）有效開展教研活動，活躍教學研究氛圍。
繼續(xù)構建“校、片、鎮(zhèn)”三級教研網(wǎng)絡，切實開展教研活動。 校級教研：各小學要繼續(xù)組織好“三課”——中老年教師和優(yōu)秀教師的示范課，課題、專題研究的實驗課或研討課，青年教師的匯報課，并走向常態(tài)化，以此不斷提升教師的教學水平，促進課堂教學整體水平的提高。片級教研：建議根據(jù)片上的實際，有針對性地開展優(yōu)勢級科與薄弱級科相結合的教研活動，充分整合片上教研資源。鼓勵學校間教學交流活動，發(fā)揮校際間“幫、扶”作用。
鎮(zhèn)級教研：（1）發(fā)揮中心小學的龍頭作用，精心組織“送教下村”教研活動；（2）積極開展全鎮(zhèn)性的“研究課”和“觀摩課”等教研活動，充分發(fā)揮其示范和借鑒作用。加大“常態(tài)課”的研究力度，把“遵循學科規(guī)律，落實課程標準，提高課堂效益”作為教研工作長期努力的目標。（3）繼續(xù)開展全鎮(zhèn)性的“教學質(zhì)量月”教研活動活動，活躍校本教研氛圍；（4）精心組織開展鎮(zhèn)級特崗教師課堂教學比賽活動，促進特崗教師的專業(yè)成長。
組織優(yōu)秀中青年教師外出觀摩學習，開闊他們的視野，增長他們的見識，提高他們的業(yè)務素質(zhì)。
（三）推進課堂教學改革，轉變教師教學方式。
加強對課堂教學的科學評估。課堂教學是提高教學質(zhì)量的關鍵，是課程實施的主要渠道。2021年，我們根據(jù)縣教研室的指示精神，將繼續(xù)以教學方式和學習方式的轉變?yōu)橹鞴シ较颍M一步深化課堂教學改革。要繼續(xù)加強對課堂教學效率問題的研究，把促進教師和學生共同發(fā)展作為評價課堂教學的重要指標。
努力推進課程改革。
（1）轉變教學方式和學習方式。要加強對教師的理論學習，積極引導教師進行教師角色和教學行為的轉變，引導學生轉變學習方式，細化新課程的各項內(nèi)容和要求，依托課改示范校的經(jīng)驗，總結制定新課程下教學方式和學習方式轉變的評估體系。 （2）改革評價方式。繼續(xù)完善小學學生學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測體系，嚴格開展月考、抽測、期中檢測和期末檢測活動，保證新課程培養(yǎng)目標的落實。
（3）完善教學制度。按照新課程改革的要求，健全和完善各項教學管理制度，是順利進行課改實驗的重要保證。各學校要努力構建適應新課程的常規(guī)教學管理制度、學生學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測制度、校本教研制度等，真正落實國家、地方、學校三級課程管理。
（4）重視課堂練習設計和知識的鞏固。倡導小學語文、數(shù)學、英語高效課堂的建設，建議每節(jié)課要適當進行當堂知識的訓練8到10分鐘。
繼續(xù)加強對各種考試的研究，加大考試內(nèi)容改革的力度。科學、及時地做好考后質(zhì)量分析和跟蹤調(diào)研工作。將考試改革作為切入口，促進教師改進教學行為，全面提高教學質(zhì)量。嚴肅考紀考風，堅決杜絕各種考試中的不正當行為。
（四）關注全體學生，促進均衡發(fā)展。
一要按照標準開齊課程，開足課時，培養(yǎng)學習興趣，形成良好的行為習慣和學習習慣，讓學生德智體美全面發(fā)展；二要面向全體學生，關注留守兒童和學困生等弱勢群體學生；保證學生受教育的權利，為學生終生發(fā)展夯實基礎。三要夯實基礎知識，重點抓基礎抓進步提高，注重各學科成績均衡提高，促進公平教育和城鄉(xiāng)均衡發(fā)展。各小學要加強畢業(yè)班的管理，認真回顧總結2021年小學畢業(yè)考試的經(jīng)驗，并針對學校實際，適當搜集、編印復習練習資料，提高2021年小學畢業(yè)考試的質(zhì)量。
（五）加強教研培訓的管理，提升教師的教研水平。
組織相關教師參加縣級以上的各類培訓，使受訓人員得到更高級別的指導，促進他們的迅速成長。
積極開展鎮(zhèn)級培訓活動。充分發(fā)揮教學能手、學科帶頭人、骨干教師的帶動作用，通過以老帶新、以師帶徒、崗位訓練、提升自我等方式，努力提高全體教師的整體素質(zhì)。同時，創(chuàng)設一種團結協(xié)作的教學氛圍，使教師在研究中提高，在協(xié)作中成長。
認真開展校本培訓活動。
各校要建立和完善校本培訓制度，認真制定校本教研實施方案，努力實現(xiàn)四個結合：即專業(yè)引領和同伴互助相結合，自主學習和集體研討相結合，個性需求與分層組合相結合，多維解讀和課堂教學實踐相結合。切實加強學校教研組的建設，充分