【文章內容簡介】 礎。主要包括口算，豎式計算，脫式計算（能減算的要減算）和解方程。對于這部分請家長根據孩子的平實情況讓孩子每天練習（建議每天口算20道，乘法豎式4道，除法豎式6道）。對于脫式計算（簡便計算）和解方程在前不久迎接期中考試的時候已經復習了一周，今天課上進行了檢測（13道簡便計算和12道解方程），請您根據孩子的檢測情況適量安排孩子練習（從書上和練習冊上找原題即可），對于方法不熟練或者還不會的周一放學后將進行集中補習（在學校不開會的情況下）?！　。?）應用題?！　≈饕ǔ朔ɑ蛘叱ǖ囊徊綉妙}（學生基本上對列式已經沒有問題，關鍵是計算時一定要細心）；　?、龠\用歸一法、去尾法和進一法解決生活中的實際問題（下周集中講解如何分析題意并列式）；　?、谇髨D形的面積或者圖形某個部分的長度（要求學生必須熟練掌握計算公式，并在做題中練習鞏固）；　?、塾梅匠探鈶妙}（關鍵是指導學生如何設未知數和列方程，下周集中指導）?！　。?）填空，選擇和判斷題?！　∵@些題型覆蓋的知識面廣，涉及每一單元。對此要求學生每天晚上將單元復習時整理的知識點熟讀2至3遍，然后在做題中不斷的應用強化。對于出現的共性問題將利用課上集中講解，若是個別問題請家長一定督促孩子利用課間及時找老師補習。　　期末考試即將臨近，本學期的各項工作將畫上句號。為了能從本學期的教學工作中總結經驗，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，特將本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結與說明：　　（1）班級、學生說明?！　”緦W期擔任的是六年級（1）班的語文教學工作。本班共34個學生，大部分學生語文基礎較好，但同時也有不少學習基礎差，學習習慣較差的同學，因此總體語文學習成績不夠穩(wěn)定?！　。?）主要不足為：　?、俅蟾庞惺畟€左右的同學漢語拼音大部分沒掌握，大量的生字詞不過關?！　、陂喿x能力普遍不高，朗讀是存在“唱讀”、“拖腔”的現象。　?、蹅€別男生書寫馬虎，作業(yè)格式不規(guī)范。　?、艽嬖趥€別的作業(yè)拖拉現象?！　。?）具體工作（措施）　?、僦贫ń虒W計劃。　　開學前根據教學大綱的要求，以及教材的編寫特點，結合本學生的實際情況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學計劃。教學計劃按照學校的統(tǒng)一時間安排，合理設定了教學進度；根據本冊教材的訓練重點，規(guī)定了總的教學目標：培養(yǎng)學生的語言感受能力，形成較高的語言表達能力。學會從內容提要中體會思想，分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。　　對不同的課文明確了重難點。教學計劃使整個學期的語文教學在預定的安排下，有目的、有計劃、有針對性地開展工作。　　②根據不同的課型，設計使用不同的教學方法?！　「鶕煌恼n文類型，根據學生掌握知識的實際程度，安排了不同的教學方法?！　、垡?guī)范學生的學習習慣。　　正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面：　　a、課前預習，課后復習。每天放學時都為學習布置具體預習任務，并適時教給學生預習的方法。新課授完，必要求復習。用小組長檢查，教師抽撿的方法進行督促。通過一段時間，學生知道該如何預習了，也能自覺復習啦。　　b、正確的上課方法?！霸撜f時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，認真聽講，積極思考。學會聽課，學會做筆記?！　、寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。強調文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓練與指導。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式?！　。?）針對本校學生普遍存在的語文方面的弱點重點突破?！　、贊h語拼音。　　利用早讀，教學生字時等一切可用的時間，進行復習、鞏固漢語拼音。　?、谧衷~記憶?！　拈_學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫?！　、壅n文朗讀。　　課堂上用了大量的時間，對學生進行朗讀訓練與指導?！　、荛喿x?！　钠綍r上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平?！　、莘e累?！　∫龑Ш⒆臃e累語言材料，開辟“日積月累”用來抄寫成語，并進行聽寫鞏固。利用書香園時間閱讀課外書籍?！　、逓榱巳嫣岣邔W生的語文綜合素養(yǎng)，采用了一些個性化的方法。　　a、每位學生都有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。增加學生的語言積累?！　、課前朗讀古詩詞積累成語。提高學生對古文化的感悟能力，并進行記憶積累。　　c、開辟“一語驚人”欄目，摘錄上課時孩子們使用的好詞等?！　∪⑺〕煽?。　　在師生的共同努力下，本學期的語文教學取得了一定的成績?！　A滿完成了開學前所制定的教學目標。　　學生的語言綜合運用能力有所提高。　　學生的語言積累有所增加?！　W生朗讀水平有了顯著提高。　　學生習作水平有所提高。　　四、存在問題?！　∨鄡?yōu)補差工作由于時間，人數，任務多等主客觀原因，開展較少，成效不大?！　]有能全面，多層次提高學生語文水平。　　作文水平整體偏低，指導訓練力度不夠?！　〗處煕]能充分“備懂”學生，所教內容、所運用方法不能廣泛引起學生共鳴，課堂氣氛不夠活躍?！　∮谐煽円灿胁蛔?。本人將從這學期的教學工作汲取營養(yǎng)（優(yōu)點）、吸取教訓。加倍完善自己，提高自身素養(yǎng)，以便做出更大的成績，更好的完成工作。語文教學工作總結 篇4　　光陰荏苒，伴隨著課程改革的陣陣熱潮，又一個充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學年結束了?；仡櫸覀兘萄兄行男W語文教研工作本學年所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健、有力，可圈可點，既有值得繼續(xù)發(fā)揚光大的成績，也有應該引以為戒的不足?！　∫?、加強學習，充實自我，提升個人業(yè)務素質。　　作為教研員，我深知教研員肩頭責任之重大。我懷揣著這一份厚重的責任投入到工作之中。為了充實自己的理論水平，我不斷加強學習，認真學習現代教育教學理論，瀏覽各級教學網站，更新教學理念，獲取最新的教學信息，不斷拓寬教學研究視野，努力提高教研水平和能力?！　≈匮凶x新修訂版（20xx年）小學語文新課標。通過認真研讀課標、《基礎教育課程》中有關語文學科的修訂理念及具體修訂措施。瀏覽各類網站中專家關于課標修訂的解讀及意見，使自己對課程標準又有了更深一層的學習、認識，在與實踐結合的過程中，體會更加深刻、透徹。并在9月26日至10月14日到城川小學進行了聽、評課，利用課外活動和晚上時間給教師解讀了（20xx年）《小學語文新課標》，使教師理解新課標，正確運用新課標。　　2。關注小學語文教育信息，積極學習《小學語文教師》、《小學語文教學》、《新課程說課、聽課與評課》、許睿老師所著的《語文教學實踐研究》等相關書籍，不斷充實自己，了解教育最前沿的信息?！　《⒔M織活動，錘煉教師，打造學科精英團隊?！　〗M織教師外出觀摩?！　?0月14日，組織30名小學語文老師赴伊旗觀摩了小學語文閱讀教學“問題式”課堂觀察暨“以讀代講”專題研討會。本次共推出六節(jié)觀摩課供教師觀摩學習，涵蓋高中低三個學段。由自治區(qū)小學語文教員楊華老師和自治區(qū)中學語文教研員田萬隆結合課例告訴大家：閱讀教學要分清學段，以標導學。緊接著由崔巒先生解讀了新修訂的《小學語文課標》。這次頭腦風暴式的培訓，給每位參加觀摩學習的教師一