【文章內(nèi)容簡介】 在教育中增加“識繁”的內(nèi)容，比如，可以在書法課或者高考試題中增加辨認繁體字的內(nèi)容，加強對繁體字辨認的重視。 文化演變是一個漫長的自然發(fā)展過程，繁體字和簡體字并存的局面就是這種演變的結(jié)果。從全球文化環(huán)境看，提倡多樣性文化，反對一元文化的觀念被普遍認同。因此，政府對漢字的“繁簡之爭”應該采取更加寬容的態(tài)度。 （取材于裴鈺《17個角度看漢字繁簡之爭》） 1．對“‘繁體字’和‘簡體字’嚴格意義上不是準確的概念”的原因解釋不正確的一項是（3分） A．簡體字屬于新創(chuàng)字體。 B．簡體字由繁體字簡化而來。 C．字體指文字不同的結(jié)構(gòu)形式。 D．“繁體字”和“簡體字”只是習慣稱呼。 2．下列對文意的理解，正確的一項是（3分） A．簡體字出現(xiàn)于20世紀80年代，目前已經(jīng)在全球漢字文化圈中得到廣泛使用。 B．漢字簡化最早是由日本和韓國發(fā)起，十幾年來已逐步推廣到亞洲和世界范圍。 C．我國傳統(tǒng)文化典籍中繁體字版本相當多，“識繁”有利于更好地傳承民族文化。 D．所有書法作品都是用繁體字書寫，不認識繁體字就無法欣賞領(lǐng)會書法藝術(shù)之美。 3．根據(jù)原文的信息，下列推斷正確的一項是（3分） A．繁體字是從古老的字形演變而來，簡體字是繁體字簡化而成，漢字的演變經(jīng)歷了由簡到繁、再到簡的過程。 B．簡體字在日本、韓國、東南亞華人聚屬區(qū)，以及一半美國華人中普遍使用，海外華人對簡體字并不陌生。 C．為了更好地促進與世界的溝通交流，傳承推廣中華文化，中國必須向世界積極推行“用簡識繁”的策略。 D．繁體字和簡體字在漢字文化國內(nèi)并存的局面，是漫長的文化演變的結(jié)果，有利于多樣文化的共存和發(fā)展。 二、古代詩文閱讀（36分） （一）文言文閱讀（19分） 閱讀下面的文言文，完成4～7題 湖州長史蘇君墓志銘 故湖州長史蘇君，有賢妻杜氏，自君之喪，布衣蔬食。居數(shù)歲，提君之孤子，斂其平生文章，走南京，號泣于其父曰：“吾夫屈于生，猶可伸于死?！逼涓柑犹珟熞愿嬗谟瑁铻榧纹湮亩蛑?，以著君之大節(jié)，與其所以屈伸得失，以深誚世之君子當為國家樂育賢材者，且悲君之不幸。其妻卜以嘉祐元年十月某日，葬君于潤州丹徒縣義里鄉(xiāng)檀山里石門村。又號泣于其父曰：“吾夫屈于人間，猶可伸于地下?！庇谑嵌殴熬用冢砸詴鴣?，乞銘以葬。 君諱舜欽，字子美。君之祖諱易簡，以文章有名，官至禮部侍郎。父諱耆，官至工部郎中。君少以父蔭補太廟齋郎，調(diào)滎陽尉。非所好也，已而鎖其廳去。舉進士中第，知蒙城縣。丁父憂，服除，遷大理評事。 君狀貌奇?zhèn)?，慷慨有大志。少好古，工為文章。所至皆有善政。官于京師，位雖卑，數(shù)上疏論朝廷大事，敢道人之所難言。范文正公薦君，召試，得集賢校理。自元昊反，兵出無功，而天下殆于久安，尤困兵事。天子奮然用三四大臣，欲盡革眾弊以紓民。于是時，范文正公與今富丞相多所設(shè)施，而小人不便。顧人主方信用，思有以撼動，未得其根。以君文正公之所薦，而宰相杜公婿也，乃以事中君，坐監(jiān)進奏院祠神，奏用市故紙錢會客為自盜除名。君名重天下，所會客皆一時賢俊，悉坐貶逐。然后中君者喜曰：“吾一舉網(wǎng)盡之矣?！逼浜笕拇蟪祭^罷去，天下事卒不復施為。 君攜妻子居蘇州，買木石作滄浪亭。日益讀書，大涵肆于六經(jīng)。時發(fā)其憤悶于歌詩至其所激往往驚絕又喜行草書皆可愛故雖其短章醉墨落筆爭為人所傳。天下之士，聞其名而慕，見其所傳而喜，往揖其貌而竦，聽其論而驚以服，久與其居而不能舍以去也。居數(shù)年，復得湖州長史。慶歷八年十二月某日，以疾卒于蘇州，享年四十有一。 初，君得罪時，以奏用錢為盜，無敢辯其冤者。自君卒后，天子感悟，凡所被逐之臣復召用，皆顯列于朝。而至今無復為君言者，宜其欲求伸于地下也，宜予述其得罪以死之詳，而使后世知其有以也。 （取材于歐陽修《歐陽文忠公集》） 4．對文中畫波浪線的部分斷句，正確的一項是（3分） A．時發(fā)其憤悶／于歌詩至其所激／往往驚絕／又喜行／草書皆可愛／故雖其短章／醉墨落筆／爭為人所傳 B．時發(fā)其憤悶于歌／詩至其所激／往往驚絕／又喜行草／書皆可愛／故雖其短章醉墨／落筆爭為人所傳 C．時發(fā)其憤悶于歌詩／至其所激／往往驚絕／又喜行草／書皆可愛／故雖其短章／醉墨落筆／爭為人所傳 D．時發(fā)其憤悶于歌詩／至其所激／往往驚絕／又喜行草書／皆可愛／故雖其短章醉墨／落筆爭為人所傳 5．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分） A．舉進士中第：又稱為進士及第，指科舉時代經(jīng)朝廷考試合格后錄取成為進士。 B．服除：指守喪期滿。古時父母去世，在朝做官的兒子要辭官回家為父母守喪。 C．六經(jīng)：指孔子晚年整理的《詩》《書》《禮》《易》《樂》《論語》六部儒家經(jīng)典。 D．慶歷：是宋仁宗的年號。年號是中國封建王朝用來紀年的名號，始于漢武帝。 6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分） A．蘇舜欽生于官宦世家，結(jié)交之人亦為當朝名士，職位雖低，卻敢議論朝廷大事。 B．皇帝重用范文正公、蘇舜欽等三四位大臣推行改革措施，卻因小人阻撓而失敗。 C．蘇舜欽因被小人誣陷用賣舊公文紙所得的公款宴請賓客而獲罪，被除去了官籍。 D．自蘇舜欽去世之后，與他同案被牽連的大臣都被再度起用，官位顯赫重登朝堂。 7．把文中畫橫線的句子翻澤成現(xiàn)代漢語。（10分） ①予為集次其文而序之，以著君之大節(jié) ②宜予述其得罪以死之詳，而使后世知其有以也 （二）古代詩歌閱讀（11分） 閱讀下這首詩歌，完成89題。 落日悵望 馬戴 孤云與歸鳥，千里片時間。 念我何留滯，辭家久未還。 微陽下喬木，遠燒入秋山。 臨水不敢照，恐驚平昔顏。 8．本詩以“落日悵望”為題，從全詩內(nèi)容看，作者惆悵的原因是什么？（5分） 9．請從語言、表達技巧方面任選一個角度，寫一段50字左右的鑒賞文字。（6分） （三）名篇名句默寫（6分） 10．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）《論語》中，指出學習與思考必須緊密結(jié)合的句子是： ， 。 （2）王勃《送杜少府之任蜀州》中的名句“ ， ”形容思想感情相通，再遠也能感受到親近，可用來鼓勵和安慰朋友，道出了古今上下幾千年人們的心聲。 （3）韓愈在《師說》中以為子擇師和自己不從師作對比，直接點明自己的態(tài)度，認為這樣做，最終導致的結(jié)果是： ， 。 乙 選考題 請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答時必須用2B鉛筆在答題卡上把所選大題題號后的方框涂黑。只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計分。 三、文學類文本閱讀（25分） 11．閱讀下面的文字，完成（1）（4）題。（25分） 守株待兔 土查村離縣城約有兩百公里，兩面傍山，中間有一條公路，有一條窄窄的河。幾百戶人家像星星一樣散落在河兩邊的山坡上。由于地理位置太偏僻，外地人是很難到土查村的。數(shù)十年過去了，能夠讓土查村人興奮點的事是：有一年一支鉆井隊進山來，到處打炮鉆洞，有說是找石油，有說是尋寶。熱鬧一陣子離去后，給土查村人留下了很長時間的念想兒。 土查村的村委會坐落在進山不到十公里的一處河灘地。村委會是一個四合院的小青瓦房，四周長滿了樹，有楠木、香樟、麻柳，還有桃樹、杏樹、李樹、核桃樹等。在院門前，有一棵古樹特別顯眼，高約二丈，粗如水桶，枯死的樹根比樹干大好幾倍。 土查村打算利用這棵古樹打造“守株待兔”這張文化。 村委會先是開小會，取得一致意見后，又召開村民大會。村主任在會上大發(fā)感慨：“我們這里有山有水，一年四季樹綠花紅，可是沒有厚重的文化吸引外地人來，資源無法整合，開個小店賣東西都是賺自己人的錢。我們怎么辦呢？就是要解放思想、大膽創(chuàng)新