【文章內容簡介】 事。 數學教學工作計劃 篇3 一、教材分析 第十一章 全等三角形 本章主要學習全等三角形的性質與判定方法，學習應用全等三角形的性質與判定解決實際問題的思維方式。教學重點：全等三角形性質與判定方法及其應用；掌握綜合法證明的格式。教學難點：領會證明的分析思路、學會運用綜合法證明的格式。教學關鍵提示：突出全等三角形的判定。 第十二章 軸對稱 本章主要學習軸對稱及其基本性質，同時利用軸對稱變換，探究等腰三角形和正三角形的性質。教學重點：軸對稱的性質與應用，等腰三角形、正三角形的性質與判定。教學難點：軸對稱性質的應用。教學關鍵提示：突出分析問題的思維方式。 第十三章 實數 本章通過對平方根、立方根的探究引出無限不循環(huán)小數，進而導出無理數的概念，從而把有理數擴展到實數。教學重點：平方根、立方根、無理數和實數的有關概念與性質。教學難點：平方根及其性質；有理數、無理數的區(qū)別。教學關鍵提示：從生活實際入手，讓學生經歷無理數的發(fā)現過程，從而理解并掌握實數的有關概念與性質。 第十四章 一次函數本章主要學習函數及其三種表達方式，學習正比例函數、一次函數的概念、圖象、性質和應用，并從函數的觀點出發(fā)再次認識一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程組。教學重點：理解正比例函數、一次函數的概念、圖象和性質。教學難點：培養(yǎng)學生初步形成數形結合的思維模式。教學關鍵提示：應用變化與對應的思想分析函數問題，建立運用函數的數學模型。 第十五章 整式的乘除與因式分解 本章主要學習整式的乘除運算和乘法公式，學習對多項式進行因式分解。教學重點：整式的乘除運算以及因式分解。教學難點：對多項式進行因式分解及其思路。教學關鍵提示：引導學生運用類比的思想理解因式分解，并理解因式分解與整式乘法的互逆性。 二、學生情況分析 八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。有少數同學基礎特差，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學生學習主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。上學年學生期末考試的成績平均分為116分，不及格的學生僅有7人?？傮w來看，成績還算不錯。七年級尚未出現兩極分化，絕大多數學生都在認真學習。本學期還要在學生學習習慣的養(yǎng)成上，在學生學習主動性上下大功夫。 數學教學工作計劃 篇4 一 ．學生情況： 本學期教學三年級數學，通過兩年的學習，學生的數學基礎知識掌握的比較扎實，個別學生思維比較靈活，學生學習數學的興趣也較濃，但也有個別學生懶散，接受力不強，成績不太理想，本學期將重點抓好后進生的培養(yǎng)。 二． 教學內容： 本冊教材內容分為六個單元：萬以內的減法的教學，兩步計算式題和應用題，一個數乘一位數的乘法，除數是一位數的除法，時、分、秒的認識，角和直角的教學。 三．編排特點： ，適當加強口算訓練。教材把口算另列小節(jié)進行教學，一些計算的編排都是先學口算，再學筆算。這樣編排，有利于學生掌握口算方法，提高口算能力，為學習筆算做好準備。 ，提高計算能力。 ，解題思路相近的原則分組進行教學。 ，掌握解題思路，注意聯系學生的生活 實際，應用題中所陳述的事實貼近學生生活，編排的例題，通過線段圖揭示數量關系并提示解題思路，引導學生根據題目的具體情況采用分析法或綜合法進行分析。 、觀察等方法，注意培養(yǎng)學生的思維能力。 ，區(qū)別對待。本冊安排了一定數量的練習，使絕大多數學生經過努力都 能達到基本要求。對一些學有余力的學生，教材安排了一些綜合性較強的帶*號題目和思考題，通過練習，激發(fā)他們的學習興趣，提高學習能力。 四．教學目標： 1．掌握減法的筆算方法，能比較熟練地計算萬以內的減法。比較熟練地口算兩位數減 兩位數。學會減法的驗算方法，初步具有驗算方法。 2．掌握兩步計算式題的運算順序，能正確地計算帶小括號的兩步計算式題。學會分析 應用題的數量關系，能分步列式或列綜合算式解答兩步計算應用題。 3．掌握一個數乘一位數乘法的計算方法，能比較熟練地進行筆算。能比較熟練地口算兩位數乘一位數（積在100以內）。 4．掌握除數是一位數除法的計算方法，能比較熟練地進行筆算，學會用乘法驗算除法 （包括有余數除法）。能比較熟練地口算一位數除兩位數。 5．認識鐘面．認識時間單位時、分、秒，知道相鄰兩個時間單位之間的進率，學會簡 單的計算。初步建立時間單位的觀念，養(yǎng)成愛惜時間的好習慣。 6．通過實際操作，認識角的各部分名稱。學會用三角尺判斷一個角是不是直角，會畫 直角。 五．教學方法與措施 尊重學生，注重學法滲透，學生自己能學懂的知識，盡可能讓他們自己學 ，把課堂中更多的時間留給學生自己去探索、交流和練習。 重視學生獲取知識的思維過程，培養(yǎng)學生初步的概括能力和邏輯思維能 力。 結合教學內容，適當滲透一些函數、集合、統計等數學思想方法。 重視創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)。教學中盡量引導學生暴露思維過程，鼓 勵學生多角度思考問題。 教學中要聯系學生的生活實際，從生活背景出發(fā)，讓學生主動探究解題方 法。 結合教學內容，對學生進行思想品德教育和良好學習習慣的培養(yǎng)。如安排 有一定教育意義的例題和形式多種多樣的練習題及數學游戲。 數學教學工作計劃 篇5 一、學情分析： 從上一學期的情況來看，多數學生學習較努力，能認真聽講，按時完成作業(yè)，學習成績較好。但部分學生學習的主動性不高，學習成績偏低，個別學習基礎較差，對所學的知識不能及時接受，成績不理想。鑒于此，本學期教學的重點是狠抓兩頭、猛促中間