【文章內(nèi)容簡介】 音形近字。　　，弄清生字詞的音、形、義?！　??！　?二)要求　　(文學(xué)體裁注明是詩歌、散文、小說、戲劇)。實用文體則辯明是記敘文還是說明文、議文章。　　　　?！　??！　　！　?每班以4人為1學(xué)習(xí)小組，各學(xué)習(xí)小組輪流對該學(xué)的課文出一張預(yù)習(xí)題單?！　?，了解本課中要求掌握的重點和難點，初步了解課文的大致內(nèi)容，方便課堂的聽講，提高課堂效率?！　《⒄n堂學(xué)習(xí)　　，破除教師、作者的權(quán)威，可以向教師作者發(fā)問質(zhì)疑，交流自己的觀點和見解?！　　⒏矣诎l(fā)問，勇于回答問題?！　。l(fā)現(xiàn)問題，根據(jù)不同的文體特點可以從以下方面質(zhì)疑?！　∮洈⑽模?1)記敘的要素是什么?　　(2)記敘的結(jié)構(gòu)是怎樣的?　　(3)記敘的祥略是怎樣的?　　(4)語言表達方式有哪些?　　(5)所要表達的中心是什么?　　小說：　　(1)人物形象有哪些特點?(外貌、思想、性格、語言等)　　(2)故事情節(jié)是怎樣的?(結(jié)構(gòu)、順序、線索、細(xì)節(jié)等)　　(3)社會環(huán)境如何?(背景、場所、景物、人際等)　　散文：　　(1)文章的“形”是怎樣散的?(選材、時空、語言表達等)　　(2)文章的“神”是如何聚的?(中心、感情、點睛之筆等　　(3)文章的構(gòu)思如何?(線索、結(jié)構(gòu)、過度、照應(yīng)等)　　議文章：(　　1)中心論點是什么?　　(2)論證結(jié)構(gòu)怎樣?(3)運用了哪些論據(jù)?(4)采用了哪些論證方法?(5)有什么語言特點?　　說明文：　　(1)說明對象是什么?　　(2)說明了什么特征?　　(3)運用了什么說明順序?　　(4)采用了什么說明方法?　　(5)語言有什么特點?　　，對所學(xué)課文養(yǎng)成“四問”的習(xí)慣　　(1)文章寫了什么?　　(2)怎樣寫的?　　(3)為什么這樣寫?　　(4)能不能寫得更好些　　五、單元與學(xué)月檢測　　，及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法，所以檢測不可怕?！　　！　。行椭鷮W(xué)生明確知識漏洞。　　六、語文活動　　，談?wù)劯惺?，寫寫讀后感。遨游在美文的世界里，味道好極了，有機會的話，晚自習(xí)推薦給大家，說說推薦理由?！　。p松就搞定了，三年初中下來我可能成為背誦的神童啦!　　，這可是語文學(xué)習(xí)的精神大餐，每天有空就翻閱，不知不覺怎么就啃完了?！　?可以逛街，順便調(diào)查一下街頭巷尾、廣告招牌上的錯別字，寫寫調(diào)查報告，也可以當(dāng)當(dāng)報童，體驗社會生活，如果有足夠的銀子可以來一次遠(yuǎn)足旅游，飽攬?zhí)煜旅酱蟠ā倨谔鋵嵙?。?dāng)然，順便記下自己的點滴心情、感受，不又在學(xué)語文嗎?　　，我喜歡的名言，講個小故事、小笑話等，課堂學(xué)習(xí)的小佐料，我樂于接受?！　?。三年下來我就可以寫一手好字了?！　∑?、養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的好習(xí)慣　　，老師不定時檢查?！　?、背誦的習(xí)慣。好文章把它有感情放聲的讀出來，努力記住它?！　?、寫讀書筆記、做摘抄的習(xí)慣?！　??！　。趯W(xué)好問的習(xí)慣。　　?！　　⒄n后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。語文學(xué)習(xí)計劃 篇6　　一、教材分析：　　全冊教材由“入學(xué)教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分組成。為了方便識字和閱讀,生字和課文全部加注了拼音?！　　芭囵B(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”共兩部分，主要通過圖畫讓初入學(xué)的兒童掌握正確的讀書、寫字的姿勢，重視用眼衛(wèi)生并在實踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書”、“姿勢不對不動筆”的良好習(xí)慣，另外就是使學(xué)生從小學(xué)會愛惜學(xué)習(xí)用品?！　h語拼音，鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整?！　∽R字，分2組編排，每部分每課都配有一幅情景圖，這樣按排不僅能使學(xué)生情景圖集中識字，而且還能幫助學(xué)生認(rèn)識事物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?！　≌n文，?共安排20篇課文?分4組編排?每篇課文均由圖、文、生字表、練習(xí)、筆順圖、描紅六部分組成。課文部分具有頭緒簡、篇幅短、內(nèi)容新、插圖美、作業(yè)準(zhǔn)的新點，具體表現(xiàn)在：⑴入選課文篇幅短?而且題材廣泛?內(nèi)容生動活潑?插圖新穎有趣。⑵每篇課文均為全文注音?這樣安排既可復(fù)習(xí)漢語拼音?幫助學(xué)生識字?也有利于進行朗讀、背誦、訓(xùn)練、培養(yǎng)閱讀能力。⑶課后練習(xí)有朗讀?背誦或復(fù)述?有漢字基本筆畫的學(xué)習(xí)和按筆順描紅等豐富多彩的內(nèi)容和形式?體現(xiàn)語文能力的整體發(fā)展?以及語文課程與其他課程的溝通、融合?！　《?、班級概況：　　學(xué)生入學(xué)不久，活潑好動、每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。對于學(xué)校班級的各項紀(jì)律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成，對于學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮、鉆研、細(xì)心”的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段?！　∪?、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)　　學(xué)習(xí)習(xí)慣：⑴掌握正確的讀書姿勢、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。⑵掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣?！　h語拼音:(1) 學(xué)會漢語拼音,能讀準(zhǔn)聲母、韻母、和整體認(rèn)讀音節(jié)。 (2)能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。(3)能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲。(4)認(rèn)識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。　　識字寫字：⑴培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習(xí)慣，準(zhǔn)確認(rèn)讀個生字。⑵說出基本筆畫的名稱。⑶能按筆順在四字格里書寫、默寫168個生字，做到書寫正確、規(guī)范，姿勢端正、卷面整潔。學(xué)會按照田字