繪本資源發(fā)展小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)探究(編輯修改稿)
2025-04-05 22:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ｅＰｉｇｓ故事將原先豬被狼吃掉、狼被豬吃掉的血腥恐怖情節(jié)進(jìn)行刪減，改由三弟保護(hù)兄弟們，并最終戰(zhàn)勝并趕走大灰狼。其次，教師需要將故事內(nèi)涵進(jìn)行提煉與升華，需要重點(diǎn)講述故事中三兄弟分別蓋的草屋、木屋、磚屋所呈現(xiàn)出截然不同的結(jié)果，教會(huì)學(xué)生做事要從長(zhǎng)計(jì)議、多方面思考的人生道理。最后，教師還需要注意在講述繪本故事的時(shí)候與學(xué)生多多交流互動(dòng)，如在教師生動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)的范讀后，可以通過(guò)遨請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)朗讀、則本角色扮演、小組練習(xí)等多種模式讓學(xué)生鍛煉英語(yǔ)口語(yǔ)能力，并給予點(diǎn)評(píng)與贊揚(yáng)，以此增進(jìn)師生之間的情感交流，增強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。２．采用有聲繪本，使之成為學(xué)生的“第二個(gè)老師”隨著信息化技術(shù)的發(fā)展與教育觀念的革新，英語(yǔ)有聲繪本應(yīng)運(yùn)而生。有聲繪本的發(fā)展是在圖文基礎(chǔ)上融入音頻，其語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)純正，能夠?yàn)檎n堂英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)受時(shí)間、空間限制的這一不足之處提供有效的補(bǔ)充，使學(xué)生在家里也能夠隨時(shí)隨地進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)的練習(xí)。語(yǔ)音階段是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)是學(xué)好語(yǔ)言的關(guān)鍵，對(duì)于
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1