畢業(yè)實(shí)習(xí)日志大全(編輯修改稿)
2025-04-05 21:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 !五來實(shí)習(xí)也有一段時(shí)間了，在這一段時(shí)間里通過閱讀案件材料，跟隨單位同事下鄉(xiāng)，寫法律文書，做案件摘錄等，每天雖然累但是也感覺到很充實(shí)。在司法實(shí)踐過程中，有主任和其他同事的耐心指導(dǎo)下，我學(xué)到了不少的東西，尤其有以下幾點(diǎn)的心得體會(huì)，為日后成為一個(gè)有用的法律人打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ) 。第一，我們講述某個(gè)重要問題時(shí)應(yīng)該盡量廣泛地查閱資料，弄清楚理論界在這一問題上有那些主要觀點(diǎn)，自己又傾向于那種觀點(diǎn)，以便在講述時(shí)有所側(cè)重，也易于和他人的思路和想法接軌，豐富自己的思維。做到有重點(diǎn)的學(xué)習(xí)，有重點(diǎn)的掌握所學(xué)到的知識(shí)，有重點(diǎn)的學(xué)習(xí)理論界的重要觀點(diǎn)。第二，我們?cè)谂c他人交往時(shí)提出與他人進(jìn)行討論交談的話題時(shí)，應(yīng)該虛心聽取各種意見，尤其是與自己對(duì)應(yīng)和相反的觀點(diǎn)，應(yīng)該多多注意，想想該如何應(yīng)對(duì)，這樣對(duì)于在法庭上為自己辯護(hù)和作為一名律師為辯護(hù)人進(jìn)行辯護(hù)時(shí)很有幫助的。也對(duì)于日后分析他人的思想也有很大的幫助。第三，在閱讀理論讀物時(shí)，尤其是法學(xué)家，當(dāng)代法學(xué)著作之類的權(quán)威專業(yè)性的書刊雜志以及參考消息，南方周末，檢察日?qǐng)?bào)等這些理論性強(qiáng)，時(shí)政性強(qiáng)的報(bào)刊。在這么許多的讀物中獲取自己所需要的重要知識(shí)，豐富自己的閱歷和知識(shí)層面。與現(xiàn)代的觀點(diǎn)相吻合做到與時(shí)代相一致。第四，在日常生活中多做一些邏輯練習(xí)，鍛煉培養(yǎng)自己的邏輯思維能力和靈活應(yīng)變能力。對(duì)于一名好的司法工作者來說這些是必不可少的。而且也要常寫一些駁論式的文章，以便鍛煉自己的寫作能力和語言表達(dá)能力，這也是綜合培養(yǎng)，提高自身能力的關(guān)鍵之所在在。第五，多多留心周圍的事務(wù)，盡量避免看過就忘，多動(dòng)腦筋多思考問題。實(shí)際上，一件小事蘊(yùn)含著許多深刻的道理，而且也可以通過一件小事，看出一個(gè)人的為人和道德品質(zhì)。世間萬物蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，去思考，去探索，去求知。因此我們應(yīng)該把握好社會(huì)這本人生的大書學(xué)習(xí)到更多的做人的道理。 雖然實(shí)習(xí)的時(shí)間還不是很長(zhǎng)，但是我充分可以感覺到自己的知識(shí)儲(chǔ)備還是不夠還有許多的欠缺之處，應(yīng)該在實(shí)習(xí)中不斷的完善自己，盡量做到虛心學(xué)習(xí)，把自己的所學(xué)，所知用在社會(huì)的實(shí)踐和工作中來。六今天我去了人民法院補(bǔ)立案材料,我真暈啊!,所以這次去,竟然沒有一個(gè)法官說有這個(gè)案子.(其實(shí)那時(shí)已經(jīng)是中午快下班的時(shí)間了,只有兩個(gè)法官在立案廳窗口那辦公)我按照律助的吩咐把材料交給2號(hào)窗口的法官,示意我的那個(gè)法官與一號(hào)窗口的法官不知在耳語什么.一號(hào)窗口的法官還往我這邊看了看,然后我過去1號(hào)窗口,那個(gè)法官看了我的材料,就說,你這些是什么東西啊,你的立案材料呢,我說這些不是嗎?他說這些是什么東西啊!反正我被他問得都蒙了,我也不知這里講的是什么,我也沒有看,我以為只要按照律助說的去做就行了,.一早上早早來到教室，孩子們沒來幾個(gè)，我是滿面笑容地走進(jìn)去的，以為孩子們會(huì)很熱情的叫我劉老師呢，結(jié)果大失所望，我們好像很陌生，對(duì)我就是看看，還是帶有一種膽怯的`目光，我好傷心啊，還以為自己跟他們已經(jīng)很熟了呢，現(xiàn)在想想，我是被跟幾個(gè)人熟而蒙蔽了雙眼呀!這些教室里的孩子該都是我還沒有關(guān)注到的孩子吧，如果之前僅僅是與幾個(gè)孩子的接觸就讓我覺得很幸福，那么接下來的日子里，走近更多孩子，我會(huì)更幸福的!《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》一課，準(zhǔn)備了好久，教案過了好幾遍，朗讀練了好多遍，結(jié)果卻上得如此不堪，我想，這堂課該是主問句沒有問得好，或者說是我太希望他們先答什么，再答什么，我受到了自己思維的牽絆以及所背教案的拘束，然而，課堂不當(dāng)是讓孩子跟自己走，而
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