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正文內(nèi)容

學(xué)校亮點(diǎn)工作總結(jié)(編輯修改稿)

2025-04-05 21:59 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 力,保障運(yùn)動(dòng)的有效開展。學(xué)期末開展了全校師生的“我陽光、我活動(dòng)”第五屆踢毽子比賽,為這項(xiàng)陽光體育活動(dòng)畫上圓滿的句號(hào)。另外,結(jié)合我校特色,本學(xué)期將“中國少年說”扇舞作為大課間運(yùn)動(dòng),列位班主任積極做好家長工作,很多班級(jí)家委會(huì)充分施展作用,比如二二班、一一班和四二班的家委會(huì)自發(fā)組織全班家長網(wǎng)購扇子,不到一周光陰,扇子全部到齊。在參加以班為單位的“中國少年說”扇舞比賽時(shí),同樣也獲得了的家長朋友們的鼎力支持,統(tǒng)一為學(xué)生購買班服,很多到現(xiàn)場(chǎng)來參看的家長對(duì)先生和孩子 們豎起了大拇哥,說運(yùn)動(dòng)組織的“故意義”。  我校還充分應(yīng)用大課間,堅(jiān)持每天一小時(shí)的熬煉光陰,將大課間運(yùn)動(dòng)分成兩種形式:一是有靜有動(dòng)的《感德的心》《中國少年說》扇舞,二是冬季配樂走步運(yùn)動(dòng),每天堅(jiān)持,直到學(xué)期末,既加強(qiáng)了學(xué)生的體魄,又檢驗(yàn)了學(xué)生的毅力。  四、教授教化工作  亮點(diǎn)一:依據(jù)我校新分五名新教師的實(shí)際環(huán)境,新教師培養(yǎng)是開學(xué)初的緊張工作之一。我校充分施展老教師的示范引領(lǐng)作用,12節(jié)示范引領(lǐng)課,展現(xiàn)了講堂的完整布局,以及老教師的深厚講課功底和奇特的教授教化作風(fēng),給新教師一個(gè)講堂模型,使新教師在備課、上課、讀課本、讀學(xué)生、學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)都有深刻的認(rèn)識(shí),包括班級(jí)治理上也給新先生們做了很好的展示。同時(shí)也讓新人們感想感染老教師的魅力與風(fēng)度,使新教師迅速融入泉小大集體,積極投入到教導(dǎo)教授教化運(yùn)動(dòng)中來。  亮點(diǎn)二:師徒結(jié)對(duì),貫穿始終。無論是贊助徒弟定計(jì)劃目標(biāo)、班級(jí)治理、備課、各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)開展,照樣小到上交資料的頁面設(shè)置、班刊的封面設(shè)計(jì),方方面面工作中,師傅都毫無保留的將名貴經(jīng)驗(yàn)分享給徒弟,分外是在期末新教師陳訴請(qǐng)示課中,師傅通過學(xué)習(xí)課標(biāo)、研究課本,指導(dǎo)徒弟備課,有的教案顛末一兩節(jié)課的光陰推敲,在平行班講后,發(fā)明問題,師傅實(shí)時(shí)提出合理的改提高伐,再次改動(dòng),還有的一節(jié)課師傅聽兩遍,師徒重復(fù)研究,最終形成一節(jié)相對(duì)完美的展示課。師徒結(jié)對(duì)在教授教化、教研運(yùn)動(dòng)中,推動(dòng)新教師的發(fā)展。5位新教師在新教師陳訴請(qǐng)示課中教導(dǎo)教授教化工作有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,同時(shí)也獲得了鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的充分確定與好評(píng)?! ×咙c(diǎn)三:邀課運(yùn)動(dòng),立異教研。10月份開始,我校為匆匆進(jìn)教師步隊(duì)的專業(yè)化發(fā)展,晉升教師講堂教授教化程度,特將以往老例推門聽課運(yùn)動(dòng),改為教師主動(dòng)邀請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)、師傅或其他教師聽課的邀課運(yùn)動(dòng),聽課教師依據(jù)講堂量化稽核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為其打分,邀課次數(shù)和講課質(zhì)量的造詣匯總后,成為教師年終稽核評(píng)價(jià)的緊張內(nèi)容之一,通過邀課運(yùn)動(dòng),激發(fā)教師們研讀課標(biāo)和課本,新老教師在備課、授課、教研等才能上都有顯著進(jìn)步。  亮點(diǎn)四:增強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí),帶著任務(wù)外出。開學(xué)初,校長側(cè)重增強(qiáng)師德扶植,為全體教師做《教師職業(yè)幸?!返臏嬷輰W(xué)習(xí)感想分享會(huì)。參加班主任培訓(xùn)的李楊陽和趙麗莉先生,分手回到學(xué)校對(duì)全體教師進(jìn)行了二次培訓(xùn),先生們受益匪淺。范水師先生參加五年級(jí)數(shù)學(xué)送教下鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng),進(jìn)行了仿課創(chuàng)課,涌現(xiàn)一堂杰出的數(shù)學(xué)課,在先生和學(xué)生中收到很好的回聲。學(xué)校亮點(diǎn)工作總結(jié)4  創(chuàng)建學(xué)校特色教育是深入貫徹落實(shí)素質(zhì)教育的需要,它能有效地調(diào)動(dòng)各種積極因素和力量,對(duì)學(xué)生進(jìn)行切實(shí)有效的教育。同時(shí),也有利于為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的自主教育和氛圍,加強(qiáng)自我教育和管理,促使學(xué)生身心和學(xué)習(xí)各方面健康成長和進(jìn)步?! 〗陙?,我校積極探索和創(chuàng)建符合本校實(shí)際的教學(xué)特色,初步形成了以本地文化資源為依托,促進(jìn)學(xué)生自主全面發(fā)展的學(xué)校特色工作,具體總結(jié)如下:  (一) 十分鐘思想教育  對(duì)學(xué)生進(jìn)行“十分鐘思想教育”是頗具我校特色的德育活動(dòng)。學(xué)校規(guī)定每天下午1:50——2:00為十分鐘思想教育時(shí)間,這段時(shí)間既是班主任處理班級(jí)事務(wù),進(jìn)行班級(jí)管理,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的時(shí)間,也是學(xué)生進(jìn)行自我教育,展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)。學(xué)校秉承新課程理念,積極倡導(dǎo)舉辦“主體型、互動(dòng)式、體驗(yàn)化”的班級(jí)德育活動(dòng),并以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣為重點(diǎn),努力增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性,讓德育“活”起來、“動(dòng)”起來。每天的教育內(nèi)容不同,這樣,在我校每天都有養(yǎng)成教育的內(nèi)容,使10分鐘思想教育成為我校深受學(xué)生和家長歡迎的特色項(xiàng)目?! 【唧w內(nèi)容為: ?。ǘ缎臉颉烦蔀榧倚B?lián)系的紐帶,教育的新舉措。  進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校、家庭聯(lián)系工作,家校形成合力,共同做好教育工作,制定家校聯(lián)系制度。通過《心橋》聯(lián)系本實(shí)現(xiàn)家校信息溝通與思想。規(guī)定每周交流一次,家長與班主任、任課教師將學(xué)生在校在家情況進(jìn)行通報(bào),并提出意見或建議。雙方對(duì)學(xué)生寫上激勵(lì)性語言。交流工作已在師生、家校之間架起了一道心靈、情感和行動(dòng)相互交流、比才相依的彩虹。增進(jìn)了了解與理解,加強(qiáng)了友誼,實(shí)現(xiàn)了教育孩子的共同愿望?! 。ㄈ┨蓐?duì)培養(yǎng)計(jì)劃,形成教師成長鏈——教師定位培養(yǎng)的實(shí)施。 在成功教師的打造中,我們更關(guān)注的是教師的內(nèi)在需求和學(xué)校發(fā)展的結(jié)合,學(xué)校在結(jié)合教師自訂的三年發(fā)展目標(biāo)基礎(chǔ)上,為每位教師量身定進(jìn)行培養(yǎng),讓每位教師知道我該往哪里走,怎么走?! ⌒陆處煛叭搿迸囵B(yǎng),幫助成長。我們對(duì)新分配教師和調(diào)進(jìn)的教師,從師德修養(yǎng)、學(xué)校教科研工作、教育教學(xué)常規(guī)、班主任工作等方面全方位地進(jìn)行培訓(xùn),通過沙龍互動(dòng)、座談、講述故事的形式,讓每一位新教師先“入格”再“入門”爭(zhēng)取早日“入道”,在平實(shí)而又鮮活的生動(dòng)事例中感受到博愛教師的智慧和職業(yè)的幸福?! ∏嗄杲處煛繕?biāo)明晰,以賽促培。 為加快對(duì)青年教師的培養(yǎng),學(xué)校每年都進(jìn)行青年教師課堂教學(xué)基本功大賽這種以賽代培,以賽促培的方式,為他們搭建了學(xué)習(xí)的平臺(tái)、實(shí)踐的平臺(tái)、研討的平臺(tái)、展示的平臺(tái),通過這樣一個(gè)舞臺(tái)讓青年教師能夠成長得更好,成長得更快。  經(jīng)驗(yàn)教師——分類推薦,經(jīng)驗(yàn)共享。為更加有效地發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、骨干教師在教學(xué)一線的示范、輻射和引領(lǐng)作用,促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展, 實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教師資源的共享,學(xué)校還定期開展優(yōu)秀教師教學(xué)特色展示活動(dòng)。
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