【文章內(nèi)容簡介】 動中的成長?！　×?、其他工作　　用心開展生動搞笑的班級活動。如“三八親子活動”“才藝表演”、“講故事比賽”“表演會”“朗誦會”等系列活動；“春游”，“慶六一活動”“知識競賽”、“大班畢業(yè)典禮”等畢業(yè)班系列活動；定期帶幼兒外出接近自然，探索自然的奧秘。并初步建立環(huán)保意識?！　∑綍r繼續(xù)采用幼兒評選的形式，選出小班長和小組長，采用月輪換制，每月?lián)Q座位的時候進(jìn)行競選，激發(fā)幼兒群眾精神和競爭進(jìn)取的精神，鞏固良好的班風(fēng)班貌。　　超越自我，展示精華，這是我們大一班全體師生新學(xué)期的共同目標(biāo)，在以后的工作中，我們將以更加獨特的魅力，展此刻大家的面前。大班的計劃5　　一、班級情況　　分析本學(xué)期我們班在原來的基礎(chǔ)上增加了一名幼兒，大班班務(wù)計劃。經(jīng)過大班上個學(xué)期的在園生活與學(xué)習(xí)，孩子們的常規(guī)動手能力有了很大提高，在上課及活動的時候，都明顯懂事了很多，但是不可否認(rèn)，一日生活中的各環(huán)節(jié)中仍然存在著很多的問題：比如上課做小動作，坐姿隨便，不肯動腦筋；孩子之間缺乏互相關(guān)心，互相理解的良好風(fēng)尚；還有的孩子睡午覺的時候一定要不斷的督促，否則不能安靜的入睡……因此本學(xué)期將在這幾個方面加以重點培養(yǎng)。尤其是這個學(xué)期已經(jīng)是他們在幼兒園的最后一個學(xué)期了，面臨著幼小銜接的問題，很多家長都對老師提出了提高孩子的學(xué)習(xí)技能的要求，以便適應(yīng)小學(xué)生活，因此，這也是本學(xué)期工作的一個重要的方面。　　二、具體目標(biāo)　?。ㄒ唬w能（ 基本動作、運動器械的操作，各類操節(jié)）　?。?）能立定跳遠(yuǎn)，跳距不少于40厘米。　?。?）能助跑屈膝跳過垂直障礙，高度約40厘米，能連續(xù)向前跳躍多個高40厘米，寬15厘米的障礙?！　。?）能手腳熟練的在攀登架上爬上爬下?！　。?）能熟練的在墊子上前滾翻和側(cè)滾翻?！　。?）能用力蹬地連續(xù)縱跳觸物（物體離幼兒舉手指25厘米左右）?！　。?）能兩人相距2—4拋接大球?！　。?）能精神的做操，做到動作到位?！　。?）懂得在活動中要合作、負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、遵守規(guī)則，愛護(hù)公物、有較強的集體觀念?！　。ǘ┥钚l(wèi)生習(xí)慣　?。?）能主動飲水，少吃冷飲?！　。?）能保持良好的作息習(xí)慣，能安靜的入睡?！　。?）養(yǎng)成注意個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的良好習(xí)慣。　?。?）堅持飯前便后洗手，并知道要節(jié)約用水，洗完后及時關(guān)水籠頭。　?。?）能愉快的進(jìn)餐，愛吃各種食物、不挑食、不偏食，及時吃完并保持桌面干凈?！　。?）有自我控制飲食的初步意識和能力。　?。ㄈW(xué)習(xí)習(xí)慣及自我保護(hù)　?。?）能在活動中始終保持正確的看書和寫字，畫畫的姿勢?！　。?）愛護(hù)學(xué)習(xí)用具，能自己整理學(xué)習(xí)用具。　?。?）知道陌生人不可輕信的道理?！　。?）不玩火，不接觸煤氣，不觸摸電器及其開關(guān)的良好習(xí)慣。　?。ㄋ模┱J(rèn)知　　語言　　（1）在游戲中學(xué)習(xí)正確運用反義詞，量詞和連詞等，并能說完整的合成句?！　。?）不斷提高幼兒傾聽的習(xí)慣，迅速把握和理解游戲中比較復(fù)雜的多的指令?！　。?）能在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)一些結(jié)構(gòu)簡單的漢字，并對其產(chǎn)生濃厚的興趣?！　。?）知道圖畫書畫面和文字的對應(yīng)關(guān)系，開始有興趣閱讀圖畫書中的簡單的文字?！　「兄c操作　　（1）能在老師的幫助下歸納，概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗；學(xué)習(xí)從不同的角度、不同的方面觀察與思考問題；能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題?！　。?）能積極主動的參加數(shù)學(xué)問題的討論；學(xué)習(xí)有條理的拜擺放、整理活動材料?！　。?）能較長時間的參與科學(xué)活動能主動探索周圍自然界并能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、尋求答案、能關(guān)心、愛護(hù)自然環(huán)境?！　。ㄎ澹┧囆g(shù)活動　?。?）能進(jìn)一步學(xué)習(xí)更多種類的打擊樂器的基本奏法，在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)制作簡單的樂器，在集體演奏活動中，能按指揮的手勢迅速、準(zhǔn)確的作出反映。　?。?）引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面的需要，恰當(dāng)?shù)倪\用各種顏色，學(xué)習(xí)色彩的搭配，培養(yǎng)幼兒對色彩的敏感性，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)均衡，對稱的安排畫面?！　。?）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用多種繪畫材料，運用自己的技法表現(xiàn)自己獨特的思想，能根據(jù)自己的需要，恰當(dāng)?shù)倪\用各種顏色，引導(dǎo)幼兒合理的安排畫面，幼教文案《大班班務(wù)計劃》?！　。┑掠　。?）培養(yǎng)幼兒互助、互愛的良好品行。能互相謙讓，主動幫助弱小的孩子?！　。?）引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會控制自己的情感和行為?！　。?）引導(dǎo)幼兒了解自己所在的幼兒園，初步懂得要熱愛幼兒園，培養(yǎng)幼兒的集體榮譽感和責(zé)任感?！　。ㄆ撸┣楦袀€性　　（1）引導(dǎo)幼兒初步了解我國的民族，主要物產(chǎn)，激發(fā)幼兒愛祖國的情感?！　。?）引導(dǎo)幼兒使用正確的禮貌用語，以恰當(dāng)?shù)姆绞脚c他人進(jìn)行交往?！　。?）引導(dǎo)幼兒初步辨別是非，初步懂得應(yīng)該向好的榜樣學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒初步的愛憎感?！　。?）引導(dǎo)幼兒了初步了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文景觀，初步了解我國的主要資源和人文景觀，印發(fā)幼兒對民族文化的興趣以及保護(hù)自然、社會環(huán)境的初步意識。　　（5）引導(dǎo)幼兒初步感知世界著名的人文景觀以及優(yōu)秀的藝術(shù)精品，培養(yǎng)幼兒對世界文化的興趣?！　。ò耍┘议L工作　?。?）認(rèn)真作好家長工作，辦好家長園地，與家長密切聯(lián)系?！　。?）召開家長會，聽取家長意見，即時改正工作中的不足?！　。?）熱情接待每一位家長，對家長詢問耐心解釋。　?。?）在期中召開家長開放日，請家長參加幼兒的一日活動?！　。?）于“六一”節(jié)請家長來園一同為孩子慶祝節(jié)日。　　三、具體措施　?。?）在一日活動的各個環(huán)節(jié)中注意各類學(xué)科知識的滲透教育，并在游戲中培養(yǎng)幼兒積極良好的社會情感?！　。?）加強常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。　?。?）適當(dāng)?shù)脑黾又R學(xué)習(xí)的比例，以做好幼小銜接工作?！　∷?、具體工作安排　　二月份　　收取各類費用，幼兒注冊，對新生和部分幼兒進(jìn)行一次家訪。　　進(jìn)行變化位置、隊伍等工作，做好幼兒的常規(guī)管理?！　≡诎嗉墐?nèi)開展“我們在春天里”的主題活動?！　? 正常開展各類教學(xué)活動，嘗試特色教育?！　∪路荨　±^續(xù)加強幼兒的常規(guī)訓(xùn)練?！　±^續(xù)開展“我們在春天里”的主題活動， 通過觀察，動手操作，使幼兒感受春天給人們帶來的生機勃勃的景象?！　∩鐓^(qū)活動—春游，引導(dǎo)走進(jìn)自然，理解自然，知道春天的一些特征?！　∷脑路荨　∽⒁馓鞖獾淖兓顒雍蠹皶r提醒幼兒脫衣服，休息后及時穿上衣服?！　∨囵B(yǎng)幼兒的生活自理能力，并能幫助同伴?！　￠_展《小問號》的主題活動，培養(yǎng)幼兒對周圍事物的探索興趣?！　∩鐓^(qū)活動“看社區(qū)”，利用周圍的大自然、科技館，工廠，圖書館等引導(dǎo)幼兒進(jìn)行科學(xué)探索活動?！　∥逶路荨　c?！啊眲趧庸?jié)，知道這是全世界勞動人民的節(jié)日，爸爸媽媽和老師都是勞動人民，培養(yǎng)幼兒對勞動人民的情感?！　∩鐓^(qū)活動——讓幼兒對學(xué)校附近的銀行或消防隊的人員進(jìn)行采訪，了解他們的工作?！　±^續(xù)進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。　　開展“慶六一”的前期排練工作和準(zhǔn)備工作。　　六月份　　開展“我要上小學(xué)啦”的主題活動，帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)，做好幼小銜接工作?！　￠_展“六一”兒童節(jié)的慶?；顒??！　￠_展“大班幼兒畢業(yè)典禮”活動。　　做好畢業(yè)班的工作：畢業(yè)生名單填寫、畢業(yè)照的拍攝等一系列工作?！　∽龊闷谀┑母黝惪偨Y(jié)工作，填寫好《幼兒發(fā)展冊》并發(fā)放，做好退費工作。大班的計劃6　　，知道不應(yīng)該和同伴爭奪玩具或獨占玩具。幼兒園的玩具是大家的，應(yīng)該共同使用。能和小朋友友好合作地開展各種游戲?！　。瑢W(xué)會作自我控制，不能隨心所欲，大聲叫喊或自由走動。學(xué)會尊重別人的意見，不能總是支配其他小朋友?！　?，互相幫助，若是同伴跌倒，要主動扶他起來；若發(fā)現(xiàn)同伴有困難，只要自己能做到的，就應(yīng)該熱情幫助；自己力所不能及的時候，應(yīng)立刻報告老師?！　。诶蠋煹闹笇?dǎo)下，學(xué)會正確評價自己和同伴的優(yōu)缺點，鞏固優(yōu)點，克服缺點，提出建議，使今后的游戲開展得更好。大班的計劃7　　一、基本情況分析　　我班幼兒共56人，新轉(zhuǎn)入幼兒10人，男生30人，女生26人，新轉(zhuǎn)入的幼兒優(yōu)差分歧大，天真聰明，活潑好動，調(diào)皮可愛，加之多數(shù)幼兒都是獨身子女，嬌生慣養(yǎng)，習(xí)慣養(yǎng)成不太好。但是幼兒的基礎(chǔ)知識和基本技能掌握還比較好，語言表達(dá)能力，思維能力，想象能力都比較強。所以在學(xué)前教育階段，教師就應(yīng)著重培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，訓(xùn)練幼兒的形象思維，邏輯思維，口語表達(dá)，空間想象能力等?！　《⒔滩姆治觥　教學(xué)內(nèi)容：　　認(rèn)識復(fù)韻母14個，鼻韻母4個，整體認(rèn)讀音節(jié)16個?！　≌J(rèn)識45個漢字，背誦45首兒歌　　創(chuàng)設(shè)語言交往環(huán)境，吸引幼兒與同伴或其他人交流，學(xué)會有禮貌地傾聽別人說話的習(xí)慣?！　∫龑?dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品，并引導(dǎo)幼兒感受文學(xué)作品語言的豐富和優(yōu)美，培養(yǎng)幼兒喜愛故事和詩歌等文學(xué)作品，學(xué)習(xí)用連貫的語言講述自己對文學(xué)作品的理解，學(xué)習(xí)仿編兒歌?！　±每磮D講述和生活經(jīng)驗講述等語言教育方式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在回顧經(jīng)驗，觀察思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行連貫的講述，初步學(xué)習(xí)續(xù)編故事等創(chuàng)造性的講述?！　∫龑?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)并喜歡閱讀圖書?！　?chuàng)造環(huán)境讓幼兒逐步熟悉和學(xué)說普通話?！　教學(xué)重點：　　認(rèn)識復(fù)韻母14個，鼻韻母4個，整體認(rèn)讀音節(jié)16個。　　認(rèn)識45個漢字，背誦45首兒歌?！　教學(xué)難點：　　認(rèn)識復(fù)韻母14個，鼻韻母4個，整體認(rèn)讀音節(jié)16個?！　h字的讀、寫、記，及漢字的組詞，基本筆畫和筆順的掌握。　　訓(xùn)練幼兒的口語表達(dá)和豐富的想象能力?！　∪?、教學(xué)目標(biāo)及要求　　引導(dǎo)幼兒樂意運用語言與人進(jìn)行交流?！　∈褂變鹤⒁鈨A聽并理解對方的話。　　教幼兒學(xué)習(xí)清楚地說出自己想說的事，豐富詞匯，學(xué)說普通話。　　養(yǎng)成幼兒喜歡聽故事，念兒歌，看圖書的好習(xí)慣。　　四、教學(xué)進(jìn)度及安排　　時間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求課時　　、寫、記。34課時　　至漢字使幼兒能正確地讀、寫、記。45課時　　，會用普通話正確　　表達(dá)，能初步續(xù)編和仿編兒歌、故事。26課時　　五、教學(xué)措施　　通過生活中的各種事件和游戲啟發(fā)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行談話和交流，促進(jìn)語言交往能力的發(fā)展。　　創(chuàng)設(shè)各種情景，提出不同的話題，激發(fā)幼兒進(jìn)行語言表達(dá)的興趣。　　利用各種文學(xué)作品，使幼兒通過聽故事，欣賞散文和詩歌，背誦兒歌，復(fù)述故事，創(chuàng)編故事和詩歌等活動學(xué)習(xí)優(yōu)美和規(guī)范的語言?！　⊥ㄟ^閱讀兒童圖書和由幼兒自編，自畫和自制圖書等活動，激發(fā)幼兒對閱讀的興趣，培養(yǎng)初步的閱讀能力。大班的計劃8　　一、幼兒園的教育任務(wù)　　應(yīng)是向幼兒進(jìn)行體、智、德、美全面發(fā)展的教育，使其身心健康活潑的成長，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)，為造就一代新人打好基礎(chǔ)。幼兒園的音樂教學(xué)作為提高幼兒素質(zhì)的重要學(xué)科，是對幼兒進(jìn)行美育的重要手段?！　《?、班級情況分析：　　我班共有幼兒54名，其中男生26名，女生28名，幼兒園大班的孩子，控制自己行為的能力還不是非常好，具有好動不好靜，注意力易轉(zhuǎn)移，抽象思維還未完全起步，形象思維和無意注意占優(yōu)勢的特點?！　∪?、教學(xué)內(nèi)容分析：　　這學(xué)期設(shè)計的音樂活動，作為提高幼兒素質(zhì)的重要學(xué)科，本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括：歌曲、律動、音樂游戲、音樂欣賞、歌表演等?！　∷?、教學(xué)目標(biāo)：　　通過音樂教學(xué)使幼兒在以下幾方面得到充分發(fā)展：　　使幼兒體驗音樂學(xué)習(xí)的快樂，培養(yǎng)音樂學(xué)習(xí)的興趣?！　“l(fā)展幼兒的情感、美感，發(fā)展幼兒的基本音樂能力。大班的計劃9　　一、指導(dǎo)思想：　　我們可以將幼兒園的常規(guī)理解為“幼兒園保教過程中沿襲下來的、幼兒在日常生活和活動中經(jīng)常使用權(quán)用的標(biāo)準(zhǔn)、法則或習(xí)慣，幼兒園大班常規(guī)管理計劃?！倍^幼兒園常規(guī)教育則是指教師根據(jù)社會的要求和幼兒發(fā)展的特點、需要，以這些標(biāo)準(zhǔn)、法則或習(xí)慣為教育內(nèi)容對幼兒施行教育的過程。　　幼兒對常規(guī)的理解和掌握是習(xí)得性和生成性的統(tǒng)一。對大多數(shù)常規(guī)而言，它們往往以預(yù)成的方式存在于現(xiàn)成的社會關(guān)系或組織之中，是要求幼兒必須適應(yīng)、內(nèi)化和遵守的規(guī)則，這些規(guī)則通常需要由掌握著權(quán)威和標(biāo)準(zhǔn)的成人（在幼兒園中主要是指保教人員）按幼兒的特點和發(fā)展需要，科學(xué)地、有階段地來告訴幼兒什么是好的或壞的，什么是正確的或錯誤的，什么是應(yīng)該的或不應(yīng)該的，什么是允許的或被禁止的。由此，逐步幫助那些處在他律規(guī)則時期的幼兒不斷習(xí)得這些常規(guī)，這也是幼兒園常規(guī)教育的必要性所在。但有些常規(guī)不是預(yù)先就存在的，它們往往一開始就蘊涵在幼兒的交往和實踐活動之中，在幼兒的交往和實踐活動中生成，并在類似的活動情境中通過反復(fù)運用鞏固下來，具有自律的性質(zhì)。而且，在一日生活中，教室常規(guī)的建立，是確保幼兒安全，發(fā)展幼兒的自我意識及自我管理能力的關(guān)鍵?！　《?、具體措施：　?。薄⒈苊膺^多的限制和統(tǒng)一的管理。　　雖然整齊劃一的組織管理方式已被否定，但在一日生活組織中，還是會經(jīng)常出現(xiàn)類似