【文章內容簡介】 　加強硬件建設，根據(jù)現(xiàn)有條件，做好圖書館的文化布置，營造“人人愛讀書，人人讀好書”的讀書氛圍?！　〖訌婇喿x的宣傳和引導，開展豐富多彩的讀書活動，引導讀者充分利用圖書館資源，提升師生素質?！　≡鰪姺找庾R，切實做好對師生實行全開架借閱工作，擴大借閱范圍?！　蠹堧s志及時整理，當日上架，報紙月底裝訂，雜志年底裝訂。為教師查找資料提供一切便利。　　嚴格做好圖書的管理，借閱登記等工作。　　配合縣、校組織的讀書活動，積極推動師生讀書?！　〖訌妶D書館人員自身培訓、進修學習，充實自我，更好地服務師生?！　∪⒕唧w措施　　加強圖書管理，提升管理水平?！　D書管理員應樹立“以人為本“的管理理念，確立“主動服務”為宗旨。遵循圖書館的工作規(guī)律，加強圖書館管理理論研究，對圖書報刊管理、讀者服務等進行科學的組織和管理。組織安排圖書管理員參加業(yè)務培訓，科學地管理好圖書館的借閱工作，增加圖書的流通量，進一步充實各種類型的閱覽資料，為師生提供優(yōu)質的服務。　?、趴茖W分類?！　±枚増D書館完善建設的機會，進一步對圖書室各功能室進行分類，擬分為：藏書室——對師生開放；閱覽室——對教師開放。這樣更便于學生和教師借閱，電子閱覽室—————對師生開放?！　、莆幕贾谩　∥覀冇媱潓D書室分別進行文化布置，通過環(huán)境的建設營造良好的讀書氛圍?！　、浅鋵嶊犖椤　∥覀儗⑸竟芾淼睦砟钜雸D書館管理工作，加強“小小圖書管理員”隊伍建設，充分調動和發(fā)揮“小小圖書管理員”作用，定期協(xié)助圖書管理員做好班級借閱圖書的登記和管理的工作?！　、葦U大范圍　　按上級要求我們計劃在各年級各班進行圖書輪換，完善和鞏固各年級學生全部實行全開架借閱相關工作，擴大學生的借閱范圍，為每位學生提供更大的選擇余地，從而激發(fā)學生的借閱興趣。　?、沙f更新　　按照規(guī)定剔除一部分舊書，同時有計劃地購買新書。　　開展讀書活動，發(fā)揮育人功能。　　協(xié)助教導處，政教處開展豐富多彩的學生讀書活動?！　〕浞掷脤W校的櫥窗、墻壁、板報，進行讀書文化宣傳?！　≡趯W校每個班級設置讀書角，并定期更換，擴大學生的閱讀范圍，提高學生的閱讀積極性。圖書室工作計劃 篇7　　一、指導思想　　以教育部《中小學圖書室規(guī)程（修訂）》為依據(jù)，根據(jù)學校工作的要求，進一步認識新時期學校對圖書室工作的新要求，進一步提高對學校圖書室重要性的認識，充分發(fā)揮圖書室在教學和實施素質教育中的作用，提高圖書資源的使用價值，使圖書室的管理工作進一步科學化、規(guī)范化。本學期，圖書室將緊緊圍繞學校工作計劃，不斷提高圖書室的育人功能。　　二、工作目標　　添購新書，調整藏書結構，使藏書在品種和數(shù)量上日趨合理。　　通過宣傳陣地、講座及豐富多彩的讀書活動，更好地創(chuàng)設濃郁的讀書氛圍，促使老師、同學，甚至家長形成多讀書、讀好書、愛護書的意識和習慣?！　「倪M圖書室開放和借閱制度，進一步提高圖書的利用率，充分發(fā)揮圖書室的教輔功能和服務效能?！　∪?、工作措施　　調整藏書結構?！　幦槲覀兊慕處熀蛯W生在學習每一門課程時，提供詳細的參考書目。只有“尊重并滿足學生學習的需求”，圖書室為學生的學習服務的效能才能真正地發(fā)揮出來。首先，從采購圖書起，就要圍繞對學生進行思想政治教育及學校教學的需要?！　W生圖書應著重于能豐富課余生活、拓展學科知識、普及美育和德育方面的圖書。教師用書方面，首先就增加新的教育思想、教育心理方面的圖書；其次是配合學校有關活動，熟悉各學科教學發(fā)展和變化，結合書刊發(fā)行選擇新書，使之既與學校教育教學內容相銜接，又是它們內容的延伸和輻射，然后是教師進行繼續(xù)教育深造的學科專著。　　學校的教育對象是學生，人數(shù)最多的讀者也是學生，所以購書要堅持學生為主、師生兼顧的原則，使學校圖書室的藏書在品種和數(shù)量上日趨合理。　　全開架的借閱方式。　　圖書室的借閱方式越方便，讀者越多，圖書和圖書室發(fā)揮的作用也就越大。我校圖書室全開架借閱，讓室藏圖書直接與學生見面。在圖書室這個空間里借書，在隔壁室內閱讀，這樣就方便了學生，提高了室藏文獻的利用率，真正體現(xiàn)了以讀者為本，以學生為本的辦室思想?！　≈贫然膶W生管理員隊伍?！　D書室對一部分學生經過選拔、培訓，形成一支相對固定的學生管理員隊伍，建立一定的學生管理員的制度，在這些小管理員的協(xié)助下，更好地發(fā)揮學校圖書室的作用?！　⌒问蕉鄻拥膱D書宣傳工作?！　∫院诎鍒?、櫥窗的形式向師生進行圖書宣傳和推薦圖書。并組織專題講座、討論會、故事會、演講比賽和征文活動。在開展這些活動前，圖書室先做好資料配備，活動中配合做好組織宣傳工作，事后盡量整理成室藏文獻及學生征文精品集，或橫向交流，或投諸報刊?！　≌莆兆x者心理，提供優(yōu)質服務?！　⌒W生年齡一般是從七歲到十二歲，正由形象思維階段逐步向形象思維與抽象思維并存的階段發(fā)展。孩子們不滿足于課堂上所學知識，需要到圖書室尋找自己喜愛的圖書。怎樣讓孩子們選擇適合的圖書，就需要管理員的指導與教育。管理員必須扮演好教育工作者、忠厚長者、知心朋友、公仆的角色。　　此外，我們的老師擔負著比較繁重的教學任務，平時，大多是結合教學工作借閱一些參考資料，因此，圖書室要在教師繼續(xù)教育方面做一些實事，如向老師們推薦一些適合他們閱讀的書，以幫助廣大教師在新形勢下，以新的思維方式和教學手段去培養(yǎng)新一代的學生。　　在圖書室