【文章內容簡介】 有關主題活動的研討交流,為了進一步提高教師的教學能力,并體現人人參與共同提高的原則,要求教師每人每月完成教育筆記或教育反思?！　⊥ㄟ^課堂觀察、示范課、展示課、交流課等多種形式的教研活動促進本組青年教師的專業(yè)成長。同時讓本組的年輕教師也把她們新的教育理念帶給大家，取長補短，共同進步！　　五、本學期主要活動安排：　　9月　　做好迎新生工作，小班重點抓常規(guī)訓練　　早操的編排和訓練　　小班召開開家會　　10月　　組織教師學習安全教育案例　　早操比賽活動　　教學常規(guī),幼兒一日常規(guī)檢查?！　?1月　　充分利用家長、社區(qū)資源,充實各區(qū)角活動內容。　　家長開放日活動　　區(qū)域活動組織交流活動　　12月　　檢查教學常規(guī)和文字材料　　慶元旦親子活動　　1月　　做好學期結束工作幼兒園小班教研工作計劃7　　一、工作目標　　依據園務工作計劃及新《綱要》精神，結合我園教研工作的現狀與需要。積極開展教育教學的研究，促使教師在教育教學上有個整體的提高?！　∨囵B(yǎng)新教師為重點，以老帶新來提高教師的整體素質與水平。形成刻苦鉆研，勇于探索教育教學，使幼兒園的教育教學工作真正發(fā)揮實效?！　⊥ㄟ^理論學習、觀點報告、實踐操作、互相研討、參觀學習等途徑，樹立正確的教育觀，從而促進幼兒身心和諧、全面、健康發(fā)展。　　二、教研重點　　深入學習新《綱要》，用新《綱要》精神指導實踐工作?！　∝S富主題變化的活動環(huán)境，積極開展區(qū)域活動?！　√岣呃蠋焸兊慕萄幸庾R，初步明白生成活動與預設活動的關系。　　增強老師們理論知識學習意識，提高自身知識水平，優(yōu)化原有知識結構。　　鼓勵新老師學習說課，愿意向其他教師公開觀摩活動，完善自我評價，提高老師們的教學水平及自省能力?！　∪?、內容及措施　　理論學習　　抓好《綱要》的學習，提高教師素質。組織小班段教師深入學習綱要，領會其精神實質，制定教育計劃和組織教學活動，促進幼兒全面、主動發(fā)展，并要求做到學習有記錄，學習之后有心得體會，有具體落實?！　W習有關主題　　活動、區(qū)域活動、環(huán)境創(chuàng)設等方面的理論性的文章。開展有關主題活動的研討交流，以及各班的評比活動　　為了進一步提高教師的教學能力，并體現人人參與共同提高的原則，要求教師每人每月完成教育筆記或教育反思?！　∏嗄杲處熍囵B(yǎng)　　通過以老帶新、教師相互聽課等，課前檢查準備、聽隨堂課的方式，檢查教師的教學工作質量和效果，并要求聽課有記錄，課后有評析、有反思，以達到互相學習，不斷改進，共同提高?！　》e極組織參加園、區(qū)各項學習、培訓活動。　　鼓勵段內教師參加高一層學歷的進修。來提高自己的專業(yè)水平?！澳苷邽閹煛?，互相學習。　　特色活動　　根據班長制訂的班級特色，定時、定點地開展每班的特色活動。　　四、教研活動行事歷　　9月份：　　小班“幼兒園真好”主題活動、重點抓常規(guī)訓練　　確定班級專題，做好準備工作　　學習科研文章，了解幼教資訊　　10月份：　　新教師隨堂聽課　　主題研討活動　　專題實施“問題”交流會　　11月　　成長檔案交流　　教師業(yè)務學習　　托班主題研討活動　　12月　　檢查課題研究下階段成果，探討下一步的計劃?！　∏嗄杲處熢u優(yōu)課活動　　區(qū)域　　活動組織交流活動?！　?月　　進行教師教育反思筆記交流　　階段性專題匯報小結?！　〗萄薪M小結工作　　五、日?；顒有惺職v：　　9月　　做好迎新生工作　　早操的編排和訓練　　召開開家會　　10月　　組織教師學習安全教育案例　　區(qū)域活動現場觀摩及評比　　教學常規(guī)，幼兒一日常規(guī)檢查?！　?1月　　充分利用家長、社區(qū)資源，充實各區(qū)角活動內容?！　〖议L開放日活動　　12月　　檢查教學常規(guī)和文字材料　　慶元旦親子健身活動　　1月　　做好學期結束工作幼兒園小班教研工作計劃8　　一、情況分析：　　這學期，我們小班教研組一共有六位老師組成，每個班級的幼兒人數都比較多，面臨的困難也就可想而知了。但是，我們的每一位教師都有著良好的思想素質，對待工作認真負責，一絲不茍，有著較強的集體榮譽感和工作熱情。在工作中樂于奉獻，對保教工作與專業(yè)學習都要求自己不斷求精?！　”緦W期，我們幼兒園為每個班級配了一臺電腦，現代科技設備的進入，勢必要在實際教學過程中得到應用，于是，本著科研促教研的宗旨，本著進一步促進教學質量的要求，我們以多媒體為契機，利用多媒體來開展各種活動，邊學習邊實踐、研究，在以幼兒發(fā)展為本，對幼兒進行素質教育的同時，不斷提升教師的專業(yè)水平，積極塑造二十一世紀的一代新人?！　《?、指導思想：　　在“二期課改”的探索與實踐中，我們深刻的感受到課程的改革必須有教師的專業(yè)理論和技能作支撐，更加關注教師的專業(yè)化發(fā)展，教研組應是教師學習理論的平臺，實踐課改精神的橋梁，更應是提高教師專業(yè)技能的搖籃，在教研組活動中，教師共同研究孩子的行為、共同反思教師的實踐，以科研為導向提升教師專業(yè)素質和保教質量，從而推動每次活動的質量，凸顯以幼兒發(fā)展為本的理念。　　三、教研目標：　　通過開展形式多樣的教研活動，不斷提高教師的專業(yè)素質和教育實踐能力；　　繼續(xù)開展主題探究活動；　　每位教師利用多媒體開課，集體探索多媒體在教學中的作用，充分發(fā)揮教研組的作用，使教研組真正成為教師提高業(yè)務素質的重要陣地；　　以“教師的有效推動”為主題開展研討活動，真正提高教師的業(yè)務素質，探索更適合小班幼兒的教育方法；　　根據各班實際情況，共同研討，建立和培養(yǎng)幼兒良好的一日常規(guī)。　　四、工作要點：　　變觀念，在活動中真正體現以幼兒發(fā)展為本，注重早期幼兒的潛能開發(fā)和個性化教育。以及以素質教育的啟蒙為核心，注重奠基性的課改理念?！　⒗砟钊谌肴粘１＝坦ぷ髦校_展適合小班幼兒的主題探究活動?！　∫钥蒲写俳萄?、教研推保教，幫助小班幼兒逐漸提高生活自理、服務能力，對新的社會環(huán)境的交往能力，以及最初學習生活的參與能力?！　√剿鞫嗝襟w在教學中的應用，通過開課、評課、反思活動，真正提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。　　加強教師技能技巧練習，如繪畫、彈唱等?！　∥?、具體措施：　　認真學習《上海市學前教育課程指南》及新課程內容。　?。?）、通過學習增加對二期課改的基本認識，了解課程實施的價值及主要策略。嘗試以整合的觀念實踐新課程?！　。?）、以二期課改理念為依據，嘗試以新方法計劃班中的保教活動。使目標不僅單純的先于行動，也要產生于行動，在活動中把目標和行動以及幼兒的經驗整合。　　邊學邊做。在實踐中反思、改進，不斷提高教師的保教工作質量?！　。?）、做好活動反思及幼兒的觀察記錄、案例分析等，及時地討論、小結工作中的得失，進一步改進保教形式和方法?！　。?）、以協調幼兒主動學習和常規(guī)意識為前提，開展主題式的課程活動。在教學觀摩研討活動中，相互學習保教經驗，提高教師的保教技能及評析能力。　　結合幼兒年齡特點，探索如何利用多媒體，豐富課堂教學，提高教育教學質量，并進行觀摩研討活動?！　〗萄薪M每雙周開展集中教研活動，并圍繞幼兒園科研計劃選擇研究課題，制定科學可行的專題計劃，扎實開展活動，把措施貫穿于幼兒一日活動之中?！　√接懭绾斡行У剡x擇、利用多媒體課件等現代化手段，擴展幼兒生活和學習的空間，及時記錄教育教學中的點滴心得，并進行交流和探討?！　￠_展各類親子活動，使家長了解幼兒園的日常保教工作，并做好家園共建?！　√接懭绾芜x擇一些有利于托班幼兒發(fā)展的綜合主題，積累對托班幼兒的教學經驗?！　￠_放家長半日活動，讓家長走進幼兒園，了解幼兒在園情況，關注幼兒園的教育教學，并能主動配合。幼兒園小班教研工作計劃9　　本學期，我們小班組一共有八位老師組成，其中有園內的骨干教師，也有一名新畢業(yè)的年青老師，我們每一位教師都有著良好的思想素質，對待工作認真負責，一絲不茍，有著較強的集體榮譽感和工作熱情。教研組隔周開展集中教研活動，并圍繞幼兒園教研計劃選擇研究課題，制定科學可行的專題計劃，扎實開展活動，把措施貫穿于幼兒一日活動之中。我們組內教師結合園內的教研專題“如何提高教師的反思能力”，并根據小班幼兒的特點，在開學初期確立了我們小班組的教研專題：“如何在生活活動中，提高教師的反思能力”。組內教師將以《綱要》為指導，開展豐富多樣的教研活動，從而使每位老師的反思能力有質的飛躍?！　∫?、結合所確立的專題，加強有關理論的學習?！　±^續(xù)深入學習，領會“綱要”的精神和理念，使理念轉化為教師的教育行　　為，在教研組活動中，采用引領式學習與相互交流學習相結合的方法。通過學習轉變觀念，將理念融入日常工作中?！　《?、開展扎實有效的教研活動。不斷提高教師的反思能力。及書寫反思筆記的水平?！　≌页鰝€人在反思中的問題和困惑，在年組內交流，針對有共性的問題，集體討論?！　￠_展自學與互學活動?！　∷鸭湫偷陌咐?，集體反思，共同提高?！　」餐瑢W習好的反思筆記，　　觀摩活動，共同反思。多進行相互觀摩，找出活動中的問題，大家共同反思，探索更適合小班幼兒的教育方法；從而制定相應的措施?！　〗涣鞲髯缘姆此脊P記，找出不足及改進的方法?！　〗處煿餐芯亢⒆拥男袨椤⒐餐此冀處煹膶嵺`，　　邊學邊做。小結工作中的得失，在實踐中反思、改進，不斷提高教師的　　反思能力?！　±猛獬觥⒂^摩學習機會，傳達新信息，擴大新經驗，提高組員的認識?！　∨c其他年組交流，相互學習，提高反思能力?！　∪?、針對日常工作中的問題，隨時隨地的搞好隨機教研?！　‰S時發(fā)現問題、隨時研究、分析、解決。通過教研使組內教師共同成長進。幼兒園小班教研工作計劃10　　陶行知先生說：“好習慣養(yǎng)成了，一輩子受用，壞習慣養(yǎng)成了，一輩子吃它的虧。”我們都知道幼兒期是孩子行為習慣形成的最佳時期。低齡幼兒正是走向自我行為的起步階段，這一時期培養(yǎng)孩子的習慣是很重要，也是好習慣形成的關鍵期。可是，對于剛入園的小班幼兒，他們的注意力容易轉移，我們怎樣培養(yǎng)他們的良好習慣呢？本學期教研工作主要是針對小班幼兒的這一年齡特點，我們選擇將各種習慣（生活習慣、行為習慣、學習習慣 、人際交往習慣）穿插到幼兒日常生活和游戲活動中，面對他們感興趣的事物，孩子們就相對比較容易接受和掌握。本學期教研工作主要有以下幾點：　　一、促進幼兒養(yǎng)成良好的習慣，形成幼兒園的原本特色，提高教師的教科研能力?！　⊥ㄟ^對老師工作的情況了解和需求調查，教師對適合小班幼兒的生活衛(wèi)生習慣、行為習慣、交往能力習慣和初步的學習習慣內容含糊、目標不明確、要求不具體；并且將習慣的培養(yǎng)融合在一日生活和游戲活動中的方法、形式單一，缺乏有效的策略；讓幼兒在隱性的教育中養(yǎng)成習慣的環(huán)境創(chuàng)設及家園共育等等方面有很多的困惑。為了提高教師們對小班良好習慣的養(yǎng)成教育工作，因此我們從小班幼兒實際出發(fā)，較大大膽地探索和實踐多種有