freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

高考化學(xué)復(fù)習(xí)計劃(編輯修改稿)

2025-04-05 21:53 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 及其化合物知識的時候就相當(dāng)于有了一個復(fù)習(xí)的總綱,然后需要做的就是將一輪復(fù)習(xí)中鞏固了的知識進(jìn)行整合,使之網(wǎng)絡(luò)化。為此,首先考生應(yīng)對中學(xué)化學(xué)應(yīng)掌握的內(nèi)容融會貫通,將知識橫向和縱向統(tǒng)攝整理,使之網(wǎng)絡(luò)化,有序地貯存,作“意義記憶”和抽象“邏輯記憶”,使之具有正確復(fù)述、再現(xiàn)、辨認(rèn)的能力,提高考生對知識體系的整體把握能力。例如在復(fù)習(xí)氮族元素時,不但要領(lǐng)會氮、磷單質(zhì)及其化合物以族為線索的一般規(guī)律與特殊規(guī)律,還需要分別領(lǐng)會它們以周期為線索的一般規(guī)律與特殊規(guī)律。然后以此為出發(fā)點,將已學(xué)習(xí)過的同類物質(zhì)(如都是非金屬單質(zhì)、都是氣態(tài)氫化物等)作進(jìn)一步對比和研究,把所得結(jié)論整理成規(guī)律貯存于記憶中,以便在進(jìn)一步的學(xué)習(xí)中,再作深化與發(fā)展,這樣得到的知識將不再是凌亂的,而是網(wǎng)絡(luò)化、結(jié)構(gòu)化的。在使自身知識網(wǎng)絡(luò)化的過程中也就培養(yǎng)與提高了能力,并為記憶、復(fù)述、再現(xiàn)和辨認(rèn)建立了較為牢固的基礎(chǔ)。氮的知識網(wǎng)絡(luò)可以用如下方法進(jìn)行整理?! ≈R主線:NH3→N2→NO→NO2→HNO3→NaNO3→NaNO2[LM]  在具體復(fù)習(xí)某一種物質(zhì)的相關(guān)知識時,不能完全按照“結(jié)構(gòu)〖FY(決定〖FY)性質(zhì)〖FY(決定〖FY)制法、鑒別、用途”的一條主線來復(fù)習(xí)。我們需要多方面、多角度的復(fù)習(xí)思路。每復(fù)習(xí)到一種重要物質(zhì)時,可以把與該物質(zhì)有關(guān)的知識點進(jìn)行發(fā)散。以NaOH為例,在復(fù)習(xí)它的相關(guān)知識時,可以以其為核心建立如下圖所示的知識網(wǎng)絡(luò):  發(fā)散聯(lián)想法由于限制條件少,找出的知識點往往較多。這種方法對于開闊自己的思路,特別是對消除由一輪復(fù)習(xí)形成的一些思維定勢有很大幫助?! ?.同中求異——異中求同——重點各個擊破  (1)元素的復(fù)習(xí),采用“由一般到個別,再由個別到一般”的復(fù)習(xí)方式  比如,我們學(xué)習(xí)了ClOS、N2等非金屬單質(zhì)的性質(zhì),就可提煉出其一般的化學(xué)性質(zhì)。如果我們掌握了非金屬單質(zhì)的一般通性,就可以用它來指導(dǎo)其他非金屬單質(zhì)性質(zhì)的學(xué)習(xí)。從非金屬單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)來說,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:與非金屬、金屬、水、堿、鹽、酸、氧化物、有機物的反應(yīng)等?! ?2)理論學(xué)習(xí),必須弄清楚因果關(guān)系和適用對象  中學(xué)化學(xué)中的基本理論包括:物質(zhì)結(jié)構(gòu)理論、元素周期律、化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡理論、電解質(zhì)溶液理論等,弄清楚要研究的對象,理順因果關(guān)系,對全面、客觀、系統(tǒng)地分析、解決問題大有裨益。比如,對某一確定的可逆反應(yīng):  其中,條件的改變首先使反應(yīng)的速率發(fā)生改變,故影響速率的因素只要能使┆玽(正)≠玽(逆),也就是影響平衡的因素?! ?.變式訓(xùn)練——題組集訓(xùn)——強化題型應(yīng)用  所謂變式訓(xùn)練是在所做的習(xí)題基礎(chǔ)上適當(dāng)進(jìn)行修改和變化后再進(jìn)行訓(xùn)練,將修改后的習(xí)題和原題一起訓(xùn)練就構(gòu)成題組集訓(xùn)。通過題組集訓(xùn)可以鞏固對基礎(chǔ)知識的理解,提高考生的審題、解題能力。比如:  (1)1 mol某烴X能與1 mol HCl發(fā)生加成反應(yīng)得到Y(jié),1 mol Y能與2 mol氯氣在一定條件下發(fā)生取代反應(yīng)得到Z。已知Y的分子中的碳碳鍵都是單鍵,Z分子中沒有氫原子,則X的結(jié)構(gòu)簡式可能是( )  (2)1 mol某烴X能與2 mol HCl發(fā)生加成反應(yīng)得到Y(jié),1 mol Y能與2 mol氯氣在一定條件下發(fā)生取代反應(yīng)得到Z。已知Y的分子中的碳碳鍵都是單鍵,Z分子中沒有氫原子,則X的結(jié)構(gòu)簡式可能是( )  (3)1 mol某烴X能與1 mol Cl2發(fā)生加成反應(yīng)得到Y(jié),1 mol Y能與2 mol氯氣在一定條件下發(fā)生取代反應(yīng)得到Z。已知Y的分子中的碳碳鍵都是單鍵,Z分子中沒有氫原子,則X的結(jié)構(gòu)簡式可能是( )  (4)1 mol某烴X能與2 mol Cl2發(fā)生加成反應(yīng)得到Y(jié),1 mol Y能與2 mol氯氣在一定條件下發(fā)生取代反應(yīng)得到Z。已知Y的分子中的碳碳鍵都是單鍵,Z分子中沒有氫原子,則X的結(jié)構(gòu)簡式可能是( )  A.CH2==CHCl B.CH≡CH C.CH2==CH2 D.CH≡CCH3  該題組應(yīng)該分別選A、B、C、D。對于這些變式題,我們要抓住其題干的微小變化,善于歸納總結(jié),做到對知識全面而熟練地掌握。在題組的強化訓(xùn)練中總結(jié)方法,鞏固基礎(chǔ)?! 《?、沖刺階段的注意事項  1.提高復(fù)習(xí)效率的兩大措施——反思總結(jié)和嚴(yán)格糾錯  分析近幾年的高考化學(xué)試題可以發(fā)現(xiàn),重點其實就是可拉開距離的重要知識點,即疑點和盲點;要走出“越基礎(chǔ)的東西越易出差錯”的怪圈,除了思想上要高度重視外,還要對作業(yè)、考試中出現(xiàn)的差錯,及時反思,及時糾正;對“事故易發(fā)地帶”有意識地加以強化訓(xùn)練是一條有效的途徑。每一次練習(xí)或考試后,要對差錯作出詳盡的分析,找出錯誤根源,到底是概念不清、原理不明造成的,還是非知識性的失誤。對出現(xiàn)的差錯要作記載,每隔一段時間都要進(jìn)行一次成果總結(jié),看看哪些毛病已“痊愈”,哪些“頑癥”尚未根除,哪些是新犯的“毛病”,從而不斷消除化學(xué)復(fù)習(xí)中的疑點、盲點;然后有針對性地采取強化的糾錯方式加以解決。幾種常見糾錯方法有:摘抄法:將糾錯內(nèi)容分類摘抄,在其題下或旁邊加以注釋,這種方法比較費時間,但是印象會很深;剪貼法:將糾錯題目從試卷上剪裁下來,按照時間、科目、類別分別貼在不同的糾錯本上,并在題目下面或旁邊加上注釋,在臨考試前復(fù)習(xí)時比較方便、高效;在資料及試卷上糾錯:有序整理資料及試卷,按時間段、或按科目分門別類,加以注釋,這是最常用的方法之一;將糾錯還原到課本:將糾錯點還原到課本上,在課本相應(yīng)知識點處,用不同字符標(biāo)記糾錯點,同時在其下面或旁邊或附一紙片,標(biāo)出該點糾錯題目的位置、出處,錯誤緣由及簡易分析等內(nèi)容?! ?.消除考試失分的兩大隱患——知識性失誤和心理性失誤  解題需要的一是知識,二是策略,三是心態(tài)。這三者中任一方面的失誤都會導(dǎo)致失分。因知識和策略造成的失誤可以認(rèn)為是知識性失誤,而一些筆誤、計算失誤以及某些習(xí)慣性錯誤可以歸結(jié)為心理失誤。知識性失誤和心理性失誤經(jīng)常交錯在一起,為了消除高考答卷時的隱患,既要各個擊破,又要綜合治理,具體來說就是:  (1)要落實雙基,強調(diào)對概念的實質(zhì)性理解,強調(diào)對技能的靈活運用,強調(diào)知識結(jié)構(gòu)的優(yōu)化?! ?2)注意策略思維的培養(yǎng),平時做題時力求一題多解,并善于比較多種思路的優(yōu)劣,找出其中最基本、最樸素、最簡捷、最有效的思路。解題時要有科學(xué)的思維方法,因為多一個思路或多一步解題步驟,就多一份干擾,也就多一個犯錯誤的機會。  (3)防范思維定勢的負(fù)效應(yīng)。高考復(fù)習(xí)時各類試題要做幾十套,有些題目形同實異,要注意其中的區(qū)別與聯(lián)系。有些技巧如差量法、守恒法、關(guān)系式法、十字交叉法、平均值法、圖像分析法、比較估計法等,在解題時運用會事半功倍,但有時也會弄巧成拙?! ?4)優(yōu)化考試心理,樹立信心,保持良好心態(tài)。有道是“做事一半靠心態(tài)”,解題時既要注重一次性成功,又要注重復(fù)查環(huán)節(jié),還要敢于放棄。在平時模擬訓(xùn)練中,一定要體現(xiàn)“平時是高考,高考是平時”的考試思維,把自己置于一種仿真的環(huán)境中,對答題速度、答題規(guī)范作出嚴(yán)格要求。時間長了,就自然做到“平時訓(xùn)練當(dāng)大考,大考自然當(dāng)小考”,高考時心態(tài)就會平和多了?! ≡诟呷啅?fù)習(xí)中,只要同學(xué)們充分發(fā)揮自身的主體作用,注重自學(xué)能力、推理能力、創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng),抓好學(xué)科主干知識,鞏固掌握學(xué)科本質(zhì)的方法,注重科學(xué)素養(yǎng)的形成,就一定會在高考中取得優(yōu)異成績。高考化學(xué)復(fù)習(xí)計劃6  必考內(nèi)容部分(以20xx年新課程考試大綱為基準(zhǔn))  本輪復(fù)習(xí)的基本思想:以高考考試大綱(20xx年新課程考試大綱)為準(zhǔn)繩,用新課程教材(必修必修選修4)為藍(lán)本,借高考復(fù)習(xí)參考書(優(yōu)化方案)做參考,師生共同真正回歸教材,將高考考點溶解在教材的各個欄目中去再結(jié)晶出來?! 【唧w操作方式:必考內(nèi)容共計15個大類,36個小類,每一小類為一個復(fù)習(xí)單元,預(yù)計平均每個單元3課時。每個復(fù)習(xí)單元在課堂上按如下幾個環(huán)節(jié)進(jìn)行:第一個環(huán)節(jié)先展示這一部分內(nèi)容所涉及的考點,然后學(xué)生帶著考點去研讀教材;第二個環(huán)節(jié)由學(xué)習(xí)小組(原則上2-3人為一組)依據(jù)考點相互提問;第三個環(huán)節(jié)老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步研讀教材,主要由老師按教材順序,依據(jù)考綱及近幾年高考題所涉及的考點情況進(jìn)行講解,學(xué)生在教材相應(yīng)位置作好筆記,課后學(xué)生完成復(fù)習(xí)參考書上的相應(yīng)習(xí)題;第四個環(huán)節(jié)全體學(xué)生聽、默寫考點所涉及的重點內(nèi)容,師生共同點評復(fù)習(xí)參考書的習(xí)題情況;第五個環(huán)節(jié)定時高考真題滾動訓(xùn)練與講評?! ∫?、化學(xué)計量在實驗中的應(yīng)用:必修1-P11-21  這部分主要考點在考綱中的對應(yīng)條目及具體表述:  1.化學(xué)科學(xué)特點和化學(xué)研究基本方法 ?。?)了解定量研究的方法是化學(xué)發(fā)展為一門科學(xué)的重要標(biāo)志。理解摩爾(mol)是物質(zhì)的量的基本單位,可用于進(jìn)行簡單的化學(xué)計算。  2.化學(xué)基本概念和基本理論(2)化學(xué)用語及常用物理量 ?、吡私馕镔|(zhì)的量的單位——摩爾(mol)、摩爾質(zhì)量、氣體摩爾體積、物質(zhì)的量濃度、阿伏加德羅常數(shù)的含義?! 、嗄芨鶕?jù)物質(zhì)的量與微粒(原子、分子、離子等)數(shù)目、氣體體積(標(biāo)準(zhǔn)狀況下)之間的相互關(guān)系進(jìn)行有關(guān)計算?! 。?)溶液 ?、倭私馊芤旱暮x?! 、诹私馊芙舛取柡腿芤旱母拍??! 、哿私馊芤旱慕M成。理解溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念,并能進(jìn)行有關(guān)計算?! 、芰私馀渲埔欢ㄈ苜|(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、物質(zhì)的量濃度溶液的方法。  二、物質(zhì)的分類:必修1-P24-29  這部分主要考點在考綱中的對應(yīng)條目及具體表述:  1.化學(xué)科學(xué)特點和化學(xué)研究基本方法 ?。?)了解物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的關(guān)系。了解化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)、基本原理以及能量變化等規(guī)律?! ?.化學(xué)基本概念和基本理論 ?。?)物質(zhì)的組成、性質(zhì)和分類  ③理解混合物和純凈物、單質(zhì)和化合物、金屬和非金屬的概念。 ?、芾斫馑?、堿、鹽、氧化物的概念及其相互聯(lián)系?! 。?)溶液  ⑤了解膠體是一種常見的分散系?! ∪?、離子反應(yīng):必修1-P30-34  這部分主要考點在考綱中的對應(yīng)條目及具體表述:  2.化學(xué)基本概念和基本理論 ?。?)化學(xué)用語及常用物理量  ⑥能正確書寫化學(xué)方程式和離子方程式,并能進(jìn)行有關(guān)計算?! 。?)電解質(zhì)溶液 ?、倭私怆娊赓|(zhì)的概念。了解強電解質(zhì)和弱電解質(zhì)的概念?! 、诹私怆娊赓|(zhì)在水溶液中的電離,以及電解質(zhì)溶液的導(dǎo)電性?! 、吡私怆x子反應(yīng)的概念、離子反應(yīng)發(fā)生的條件。了解常見離子的檢驗方法?! ∷?、氧化還原反應(yīng):必修1-P35-43  這部分主要考點在考綱中的對應(yīng)條目及具體表述:  2.化學(xué)基本概念和基本理論 ?。?)物質(zhì)的組成、性質(zhì)和分類 ?、倭私夥肿?、原子、離子等概念的含義。了解原子團的定義。 ?、诶斫馕锢碜兓c化學(xué)變化的區(qū)別與聯(lián)系?! 、劾斫饣旌衔锖图儍粑?、單質(zhì)和化合物、金屬和非金屬的概念?! 、芾斫馑?、堿、鹽、氧化物的概念及其相互聯(lián)系?! 。?)化學(xué)用語及常用物理量  ①熟記并正確書寫常見元素的名稱、符號、離子符號?! 、谑煜こR娫氐幕蟽r。(教學(xué)文章 )能根據(jù)化合價正確書寫化學(xué)式(分子式),或根據(jù)化學(xué)式判斷元素的化合價。 ?、堇斫赓|(zhì)量守恒定律的含義。 ?、弈苷_書寫化學(xué)方程式和離子方程式,并能進(jìn)行有關(guān)計算?! 。?)化學(xué)反應(yīng)與能量 ?、倭私庋趸€原反應(yīng)的本質(zhì)是電子的轉(zhuǎn)移。了解常見的氧化還原反應(yīng)。掌握常見氧化還原反應(yīng)的配平和相關(guān)計算?! ∥濉⒔饘偌捌浠?
點擊復(fù)制文檔內(nèi)容
物理相關(guān)推薦
文庫吧 www.dybbs8.com
備案圖片鄂ICP備17016276號-1