【文章內容簡介】 樂活動，增強他們學習音樂的興趣，更能使他們克服他們膽小、害羞的缺點，增強孩子們的自信心，使他們在音樂活動中體驗成就感?！　《⒒顒訁⑴c者：七年級全體同學　　三 、活動地點：七年級教室　　四、活動形式：　　根據學生上報的節(jié)目預先制定好節(jié)目單，主持人按節(jié)目單順序報幕，演員按順序演出。　　五、活動要求：　　以“慶元旦，迎新年”為主題，內容積極健康，形式多樣?！　∫蟀嗌系拿總€學生都參與，可以根據自己的愛好、特長，自選內容、自選表演形式，自選合作伙伴、自選節(jié)目負責人、自選時間排練、自選節(jié)目主持人。　　以每位同學在音樂會上的表現為依據，作為對本學期音樂成績的考核?！　∫笾匾暣隧椈顒樱e極進行策劃、排練，屆時進行“班級音樂會”的評　　六、活動內容和過程：　　1。 節(jié)目范圍：自選或改編本學期教材內容，也可選擇自己最喜歡的歌曲，演唱形式自定，可以獨唱、小組唱、表演唱、大合唱等?！　?。 節(jié)目形式：根據自己的擅長表演：吹、拉、彈、唱、跳、演等多種形式的演出風格?！　?。 節(jié)目評選：評選委員由三位學生代表以及兩位老師代表負責，結合節(jié)目的評選要求及舞臺表現力等多方面進行公開投票，評出一、二、三等獎各一名，并在晚會結?！　?主持人按節(jié)目單順序報幕，演員按順序進行演出?！　?教師（或家長）對同學們音樂會上的表現進行點評，及時表揚表現優(yōu)秀的同學，并鼓勵全班同學今后能大膽地表現自己，多給自己鍛煉的機會。　　 學生互評。　　 談談自己在本次音樂會中的收獲。尾時進行隆重頒獎?！　∑摺⒒顒影才牛骸　〗處煼矫妫洪_學初制定活動方案，布置任務。排練過程給予學生一定的指導，為學生的排練提供幫助，做好學生間的組織協調工作?！　W生方面：　　（1）確定演出地點?！　。?）推選主持人1—2名。主持人除負責節(jié)目主持外，還要負責統計本班節(jié)目的數量、內容等等。　?。?）演出時邀請校領導、班主任、科任老師和家長也來參加音樂會的演出和評比?！　。?）設計節(jié)目單、邀請書，并對音樂會會場作環(huán)境布置。　　活動反思與總結：　　針對本次音樂會活動的整體實施而言，并不能稱得上是成功或是失敗，只能說它是借用一個展示的平臺讓學生們更多的了解了自己的潛能以及在班級協作中所學到的課本以外的知識和能力?？梢哉f，對學生而言，音樂會是成功的，但對于一名音樂老師而言，還欠缺一些專業(yè)的水平來為孩子們增加亮點。比如說：節(jié)目策劃時間短，經驗不豐富，節(jié)目形式單一；宣傳的力度不夠大，許多同學還是不能勇敢的邁出第一步，不能積極樂觀的參與到節(jié)目的各項統籌中去；有些節(jié)目排練的不夠細致，整體看上去有點粗糙。班級音樂會活動方案6　　一、活動的目的和意義：　　班級音樂會能夠給學生營造一種良好的音樂氛圍，促進孩子們積極參與音樂活動，增強他們的興趣，師生的情感也得以進一步溝通，教學效果得到很好的提高，讓孩子們真正擁有自己的“小舞臺”。　　而在農村開展班級音樂會，不僅能夠激發(fā)學生的音樂興趣，還能豐富孩子們的課外活動，實踐素質教育，也是學生間相互展示、相互評價的一種途徑，還可以讓學生體驗成就感，鼓勵學生大膽探索實踐?！　《⒒顒拥攸c：　　界上小學五年級教室　　三、參加人員：　　五年級全體學生　　音樂科任老師　　四、活動過程：　　（一）前期準備工作　　先在五年級試點實施班級音樂會，然后陸續(xù)在各年級展開，最后挑選出各班組織得比較好的節(jié)目開展綜合性音樂會向家長代表及本校全體老師展示，并進行評價獎勵，從而激發(fā)學生的積極性，逐步提高各年級開展音樂會的能力?！　。ǘM定活動方案　　1．活動組織形式　　主持人報幕式：主持人按節(jié)目單順序依次報幕，學生按順序表演?！　?．活動要求：　　要求人人參與，可以根據自己的愛好、特長，自選內容、自選表演形式、自選合作伙伴、自選節(jié)目負責人、自選時間排練、自選節(jié)目主持人和學生評委。一切由學生自主籌備?！　?．活動內容：　?。?）節(jié)目范圍：自選本學期教材內容，也可選擇自己最喜歡的課本外的歌曲或表演形式，要求是內容健康、積極向上、展現小學生素質的節(jié)目?！　。?）節(jié)目形式：包括唱歌、舞蹈、小品、相聲等。　?。?）節(jié)目人數：根據節(jié)目需要自由搭配，形式和內容由學生自由組合，自愿報名，節(jié)目單由音樂課代表、音樂會策劃小組統籌完成。（4）節(jié)目要利用課間十分鐘、課余、周末等時間積極進行排練?！　?．活動安排：　　（1）教師方面：頒發(fā)本“班級音樂會”活動方案，放手學生，只在學生排練過程中和音樂課堂上給予學生一定的指導，并為學生的排練提供幫助，做好學生間的組織協調工作。　?。?）學生方面：　　A、從本班民主推舉出優(yōu)秀口才表演者，一男一女，作為本次音樂會主持人。主持人除負責節(jié)目主持外，還要負責統計本班節(jié)目的數量、內容等等。　　B、把主動權交給孩子們，讓學生自己動手，共同合作，做好設計節(jié)目單、布置音樂會會場等音樂會策劃工作?！　。ㄈ╅_展“班級音樂會”　　制定了活動方案，然后就是首先在五年級試點開展班級音樂會，孩子們擁有了自己的小舞臺，老師對所有具有閃光點的學生進行了及時的評價和表彰。雖有一些小問題，但整體來說取得了一定成效?！　∥濉⒒顒臃此寂c總結：　　通過開展班級音樂會，學生進行了鍛煉和交流，老師對音樂會進行了表彰總結，提高了學生對音樂會的認識和喜愛。從開展過程來看，我們班的小小音樂會也存在著一些缺陷，如：主持人忘臺詞，有些同學在演唱時跑調、節(jié)奏沒有跟上、表情不夠自然，舞蹈不夠整齊，音響控制不夠好，節(jié)目時間不夠緊湊等等?！　‰m然我們的音樂會存在著這些缺陷，有很多的不完美，但這才真實體現了孩子們的水平，體現了他們最認真、最團結的一面，雖然今天的嘗試還存在一定的問題，但這堂音樂會記載了孩子們共同努力的成長記憶?！　⊥ㄟ^這次音樂會，學生更深地了解了音樂課的內涵，他們在無形中對自己提出了更高的學習要求。另外，孩子們在排練時的互相的接觸更密切了，合作能力得到了提高，同學之間的友誼也有了提升。通過音樂會的形式，學生在老師、家長們面前充分地展現了他們自己的音樂才華和實踐能力，這是一次很好的考驗、鍛煉的機會。音樂會也使原來平時緊張的學習有了一股生命的活力，使我們的校園充滿了藝術的氣息。