清明節(jié)課程設(shè)計(jì)方案(精選12篇)(編輯修改稿)
2025-04-05 21:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 子們學(xué)會(huì)蕩秋千，并認(rèn)識(shí)清明節(jié)蕩秋千的意義，讓清明節(jié)的意義更深入孩子的內(nèi)心?！ 〗贪改繕?biāo)： 培養(yǎng)幼兒的勇敢精神，增進(jìn)其身心健康；鍛煉幼兒的平衡能力?！ ∽層變毫私馇锴У膩須v?！ 〗贪笢?zhǔn)備：在幼兒園內(nèi)用木頭、繩子、踏板架一牢固的秋千，“熊貓蕩秋千”的掛圖?！ 〗贪高^程： 出示“熊貓蕩秋千”的掛圖，引出課題。教師邊出示掛圖邊問：“小朋友知道今天是什么節(jié)日嗎？”（清明節(jié)） “節(jié)日里，動(dòng)物園里的小熊貓也玩起了有趣的游戲，它們?cè)诟墒裁?？”（蕩秋千） 介紹秋千的來歷?！ ∽層變褐狼锴俏覀兊淖嫦冉枰耘蕵淙∈澈捅塬F宿息的一種工具。后來演化為秋千活動(dòng)。 介紹秋千的玩法，引起幼兒的興趣。組織幼兒蕩秋千?！ 、賰墒治绽K，坐或站在兩繩之間的橫板上。 ?、诋?dāng)站著蕩時(shí)，兩腿并攏，并屈膝前蕩；坐著蕩時(shí)可有人在后邊將秋千上的人往前推?！ 、垡笥變号懦梢宦房v隊(duì)站在一旁，每人蕩2—3分鐘，蕩過的小朋友站至隊(duì)尾。教師邊指導(dǎo)邊表?yè)P(yáng)表現(xiàn)勇 敢的小朋友，鼓勵(lì)膽小的幼兒?！ ∶}畫：“小猴蕩秋千”?！ ‘嫵鲂『锸幥锴У母鞣N姿態(tài)?！ 】偨Y(jié)：秋千，古字兩字均有“革”字旁，千字還帶走字，意思是揪著皮繩而遷移。早在遠(yuǎn)古時(shí)代，人們?yōu)榱双@得高處的食物，在攀登中創(chuàng)造了蕩秋千的活動(dòng)。最早稱之為“千秋”。傳說為春秋時(shí)代北方的山戎民族所創(chuàng)。 清明節(jié)課程設(shè)計(jì)方案6 一、教學(xué)目標(biāo)： 簡(jiǎn)單了解清明節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，樂于參與清明節(jié)的活動(dòng)?！ 〕醪襟w驗(yàn)懷念先祖、懷念革命烈士的情感?！ W(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)清明節(jié)的由來及意義?！ 《?、教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)(目標(biāo)1)：簡(jiǎn)單了解清明節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，樂于參與清明節(jié)的活動(dòng)?！ ‰y點(diǎn)(目標(biāo)3)：學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)清明節(jié)的由來及意義?！ ∪⒔虒W(xué)準(zhǔn)備： 場(chǎng)地(多媒體) PPT 《清明》視頻 四、教學(xué)過程： (一)故事導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容 教師：小朋友們現(xiàn)在我們來看一個(gè)故事，看完之后告訴老師這個(gè)故事藏了哪個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日。(播放視頻) 教師：這個(gè)故事里藏了哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日?(清明節(jié)) (二)講述清明節(jié)習(xí)俗 教師：大家知道清明節(jié)是哪天嗎?(4月5日) 教師：小朋友們知道現(xiàn)在的人們清明節(jié)都在做什么嗎? (掃墓、踏青、放風(fēng)箏、蕩秋千) 教師：我們?cè)賮砜纯垂艜r(shí)候的人們?cè)谇迕鞴?jié)的時(shí)候都在做什么? 播放課件中的古代清明節(jié)習(xí)俗。(清明上河圖、蹴鞠、寒食、牽鉤) 針對(duì)圖片做出講解 蹴鞠：和現(xiàn)在的足球規(guī)則一樣，是古代藤編的足球。 寒食：清明前一天不生火，吃涼食?！ 裤^：古時(shí)候的拔河?！ ?三)講述清明節(jié)的由來與意義 教師：小朋友們知不知道清明節(jié)是怎么來的? 一個(gè)重要的節(jié)氣，萬物復(fù)蘇，是掃墓踏青的好日子。也是因?yàn)楹彻?jié)?！ 〗處煟耗俏覀?yōu)槭裁匆^清明節(jié)呢? 為了表達(dá)對(duì)已經(jīng)去世的親人的懷念，我們都會(huì)去墓前祭拜，表達(dá)哀思?！ ?四)結(jié)束，并觀看烈士陵園掃墓圖片 教師：小朋友們，在清明節(jié)我們不僅要去祭拜我們?nèi)ナ赖挠H人，還要去烈士陵園祭拜那些為了保護(hù)人們而犧牲的烈士哦! 清明節(jié)課程設(shè)計(jì)方案7 一、設(shè)計(jì)思路 詩(shī)歌是我國(guó)文化的瑰寶，在幼兒園課程中不乏詩(shī)歌教學(xué)，但孩子是否能真正理解詩(shī)歌中的內(nèi)容，是否能真正體會(huì)詩(shī)歌的意境，不得而知。于是我們班從一開學(xué)就讓他們接觸古詩(shī)詞，幼兒對(duì)年代久遠(yuǎn)，與他們生活毫無關(guān)系的古詩(shī)詞從一無所知到饒有興趣。慢慢的我開始嘗試將語(yǔ)言教育與音樂教育融合在一起，讓幼兒隨著音樂吟誦了古詩(shī)詞，使幼兒大膽地，富有創(chuàng)造性地表現(xiàn)自我的認(rèn)識(shí)與想像。本次教學(xué)活動(dòng)利用我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日加上音樂的力量，使幼兒能更好的把握和理解《清明》所帶給我們的意境?！ 《?、活動(dòng)目標(biāo) 體驗(yàn)音樂與古詩(shī)詞的意境，學(xué)習(xí)在音樂的伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩(shī)詞，嘗試用自己的方式表現(xiàn)作品。 探索用動(dòng)作表現(xiàn)音樂內(nèi)容，愿意與同伴一起參與音樂活動(dòng)進(jìn)行表演?！ L試根據(jù)古詩(shī)情境進(jìn)行繪畫。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備 幼兒在語(yǔ)言活動(dòng)中已經(jīng)會(huì)吟誦《清明》這首詩(shī)歌，并對(duì)清明節(jié)有一定的認(rèn)識(shí)?！ 〔牧蠝?zhǔn)備：《清明》圖片，音樂，紙，顏料等 四、活動(dòng)過程 在情境中創(chuàng)編動(dòng)作，初步用動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌《清明》 師：你們知道古詩(shī)里描繪的是哪個(gè)季節(jié)嗎？猜猜詩(shī)人杜牧想表達(dá)什么樣的情感？ （評(píng)：古詩(shī)對(duì)幼兒來說是比較難以領(lǐng)會(huì)的，因此我決定用音樂，動(dòng)作來幫助幼兒更好的體會(huì)
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