清明節(jié)活動策劃方案【精選11篇】(編輯修改稿)
2024-09-06 13:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 顧歷史，重溫歷史，了解革命烈士的英雄事跡，以此增進愛國主義 情感。 三、活動目的： 緬懷革命先烈，發(fā)揚革命傳統(tǒng)精神，增進愛國主義情感。 四、活動時間： 20__年 — 月 __日至 — 月 — 日 五、活動地點： __烈士陵園 六、活動對象： __幼兒園全體師生 七、活動流程： 由幼兒老師向各班級下發(fā)通知，各班每天派出 10 到 15 人參加公祭大會活動。 早上 7： 00 校門口集合簽到，清點人數(shù)并交代注意事項。完畢之后出發(fā)。 全體同學坐車到烈士陵園后重新再集合，再簽到，檢查人員是否到齊。 到達烈士陵園后與陵園負責人聯(lián)系，分配任務后正式開始進行志愿服務（如：接待、站崗、打掃等） 活動結(jié)束后在陵園門口集合，負責人清點人數(shù)，確認無誤后集體帶回。 八、活動注意事項： 烈士墓是革命英雄長眠的地方，革命烈士為了我們的今天所付出的巨大犧牲，我們到烈士舉行祭掃活動，要穿著整潔。 墓地是英靈的安居之所，故不可跨過墳墓及供品，活動中態(tài)度要莊嚴肅穆，不能嘻笑怒罵，污言穢語，亂跑亂碰。 在墓地范圍要內(nèi)維恭維謹，控制自己的情緒和態(tài)度。要懷著崇敬的心情參加活動，認真觀看了解烈士事跡。在參觀了解先烈的英雄事跡是保持安靜，有秩序，體現(xiàn)當代幼兒的良好素質(zhì)。 注意衛(wèi)生不能在陵園內(nèi)亂吃零食，亂丟垃圾；不能在墓地內(nèi)亂跑，行走要按順序，不破壞青草綠地。 如果早晨臨時不能到的，請及時向負責人說明，以免耽擱行程；途中如有事離隊要向負責人說明，得到許可簽退后方可離開，且離隊后的安全問題由本人負責。 清明節(jié)活動策劃方案（精選篇 7） 傳統(tǒng)節(jié)日 —— 清明節(jié)將至。為更好地運用傳統(tǒng)節(jié)日弘揚民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，決定開 展 “ 我們的節(jié)日 清明節(jié) ” 主題活動?，F(xiàn)將有關事項通知如下： 一、指導思想 以社會主義核心價值體系建設為根本，廣泛開展 “ 我們的節(jié)日 清明節(jié) ” 主題活動，祭奠先烈、先人、先賢，引導人們在慎終追遠、緬懷先輩的情懷中認知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)，增進愛黨、愛國、愛社會主義情感、 二、活動時間 3 月 28 日 —— 4 月 20 日 三、活動內(nèi)容 舉行 “ 緬懷先烈，勵志清明 ” 主題隊會，組織開展中華經(jīng)典誦讀活動，讀民族英雄故事，緬懷先烈 。誦讀欣賞有關清明節(jié)的 `詩文，弘揚中華民族優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德。 (3 月 29 日班隊活動課 ) 積極參加由中國文明網(wǎng)等重點新聞網(wǎng)站組織的 “ 網(wǎng)上祭英烈 ” 活動 (活動承辦網(wǎng)站為中國文明網(wǎng)未成年人頻道 )。 (中高段可以結(jié)合電腦課進行，低段學生可與父母一起完成。 ) 結(jié)合 “419” 警鐘日紀念活動，開展學習新昌革命英烈事跡活動，引導學生繼承先烈遺志、珍惜幸福生活、立志報效祖國。 (4 月 19 日隊活動課時間 ) 清明節(jié)期間，結(jié)合 “ 文明出行 ” 主題宣傳活動，教育學生安全祭祖，在出行祭掃過程中文明禮讓、遵章守序，養(yǎng)成 “ 不亂扔垃圾、不損壞樹木、不使用明火、不亂放鞭炮 ” 的祭掃習慣，營造平安、文明、有序的社會環(huán)境。 四、活動 要求 精心組織，認真開展。各班務必切實開展好 “ 我們的節(jié)日 清明節(jié) ” 主題活動，認真制定主題隊會方案，精心組織實施。 “ 網(wǎng)上祭英烈 ” 活動可與信息技術(shù)課精密結(jié)合，相互配合。 加強教育，安全第一。各班務必強調(diào)清明節(jié)出行祭掃過程的文明、安全。 清明節(jié)活動策劃方案（精選篇 8） 一、活動目的 為深入推進我校節(jié)日文化建設的實施，利用我國人民緬懷先人、仁人志士的重要傳統(tǒng)節(jié)日 —— 清明節(jié)，這樣一個意義深遠的日子，開展清明節(jié)日主題活動，旨在緬懷革命先烈，弘揚愛國主義精神，加強愛國主義教育，引導學生樹立正確的世界觀，人生 觀，價值觀，使我們的學生從中受到濃郁的傳統(tǒng)節(jié)日文化氣息的熏陶，并從中受到深刻的思想教育。通過活動，教育學生向革命烈士學習，愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛人民，從小樹立服務意識。 二、具體活動方案如下： 學生自己搜集整理、調(diào)查分析資料，了解英雄先輩的光輝業(yè)跡，感受他們
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