小學老師教學總結反思(編輯修改稿)
2025-04-05 21:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 三、教學中的不足和改進之處： 在教學過程中，也有不盡人意的地方，如雖然本節(jié)課在感知乘法分配律上下了不少工夫，但在乘法分配律的理解上還不夠，因此在歸納乘法分配律的內(nèi)容時，學生難以完整地總結出乘法分配律，另外還有部分學困生對乘法分配律不太理解，運用時問題較多等，今后的工作中，要多向以下幾個方面努力： 多聽課，多學習?！ ∮绕涫莾?yōu)秀教師的課，學習他們的新思想、新方法，改善課堂教學，提高課堂教學藝術和課堂效率。 加強同科組教師之間的溝通和交流，相互學習，取長補短，共同進步?！ ≌J真鉆研教材，把握好教材的重點、難點、關鍵點、易混點，上課時才能做到心中有數(shù)，游刃有余?！ 》謹?shù)除以整數(shù)教學反思 這節(jié)課的教學目標是分數(shù)除法的意義以及分數(shù)除以整數(shù)的算理和計算方法?！ ”竟?jié)課為使學生理解分數(shù)除法的意義，先對整數(shù)除法進行了復習。 從整數(shù)除法遷移到分數(shù)除法，在例題教學中，通過讓學生畫一畫，折一折，在具體操作中理解分數(shù)除以整數(shù)?！ W生遷移思維能力的動手操作能力進行了培養(yǎng)，并讓學生感受數(shù)形結合、轉化等數(shù)學思想方法在數(shù)學中的重要作用?！ 〗虒W難點是對分數(shù)除以整數(shù)的算理理解?！ ≡趧?chuàng)設了折紙的操作活動，理解分數(shù)除以整數(shù)的計算方法?！ ∫虼耍以O計了大膽猜想動手操作驗證總結規(guī)律方法合理選取優(yōu)化解決實際問題這幾個環(huán)節(jié)來組織的教學，從而理解計算算理，并掌握分數(shù)除以整數(shù)的計算方法。 在學生猜想后，我放手讓孩子用自己的方法來驗證，然后全班交流?！ W生在操作時，先要求學生在草稿本上畫一畫，再讓學生折紙，在折紙時學生出現(xiàn)兩種折紙的方法?！ ∫环N豎著折，即平均分成兩份。一種橫著著，即轉化為求這張紙五分之四的二分之一。 在共同交流的同時，我有意識的選擇豎著折的這種先講，讓學生明白為什么是分子除以2。再問學生有沒有不同的，再請學生
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