選擇了“學(xué)區(qū)房”不等于為孩子選擇了未來(lái)(編輯修改稿)
2025-04-05 21:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 他因素，比如家庭環(huán)境、孩子個(gè)人的努力程度，以及學(xué)校和孩子之間的匹配與契合等。教育是一個(gè)內(nèi)涵豐富的概念，不僅僅指學(xué)校教育。在一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，學(xué)校教育只是教育生活的一部分，家庭教育、社會(huì)教育等，對(duì)人的影響并不比學(xué)校小。忽視了諸多可能影響孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，把孩子成長(zhǎng)的責(zé)任毫無(wú)保留地全部寄望于學(xué)校教育，這是對(duì)學(xué)校教育功能的無(wú)限放大。其實(shí)從更大的背景看，教育對(duì)人的發(fā)展固然非常重要，但對(duì)人一生發(fā)展也只能起部分作用，一個(gè)人的性格、興趣、好奇心和行為習(xí)慣等，都在決定著人生未來(lái)的廣度。 學(xué)區(qū)房熱凸顯了加快義務(wù)教育均衡的`緊迫性，正是因?yàn)檫@些
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