小學(xué)元宵節(jié)活動(dòng)方案3篇(編輯修改稿)
2025-04-05 21:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ?！ ?同學(xué)們齊聲高喊：好。) 活動(dòng)方案一：創(chuàng)設(shè)情景，引起學(xué)生對(duì)節(jié)日的回憶，關(guān)注節(jié)日的內(nèi)涵?！ ∽鰷珗A、吃湯圓 過(guò)渡：同學(xué)們，每逢元宵節(jié)，我們的家里都會(huì)燒湯圓，吃湯圓。大家說(shuō)說(shuō)為什么我們要吃湯圓嗎?(學(xué)生各抒己見(jiàn)，“吃湯圓，好團(tuán)圓”、“預(yù)示生活的美滿(mǎn)、幸福等”) (1)、今天老師準(zhǔn)備了面粉、芝麻、豆沙，我們就一起來(lái)做做湯圓。好嗎? (齊聲高喊：好) 老師把學(xué)生分成四組。讓學(xué)生把手洗干凈，一起來(lái)做湯圓?！ ?2)、以四人小組為單位，老師巡回指導(dǎo)和面，包餡。 小組成員分工合作，有的和面、有的打下手、有的固定容器、有的攪拌餡?！ ∽⒁猓汉兔鏁r(shí)注意水溫，小心燙手。包餡也不要太貪心，別太多，又不要太少。(做完之后。比比哪個(gè)組的湯圓包的最圓。) (3)、師生合作下鍋煮湯圓。 (4)、吃湯圓：(感受自己勞動(dòng)所得帶來(lái)的快樂(lè)。感受元宵節(jié)的快樂(lè)。) (5)、吃著自己包的湯圓，大家來(lái)說(shuō)說(shuō)為什么在元宵節(jié)要吃湯圓?(討論) (6)、談?wù)劯嘘P(guān)的奇聞逸事?！ 段覀兊墓?jié)日》p27：“元宵節(jié)的神話(huà)”、“只許州官放火，不許百姓點(diǎn)燈” 活動(dòng)方案二：說(shuō)說(shuō)：我們蕭山是如何度元宵的?！ ?1)、同學(xué)們，元宵節(jié)那天，我們?nèi)以诩依餆郎珗A、煮湯圓、吃湯圓，那么你看到的我們蕭山其他地方是如何度過(guò)元宵的呢? (學(xué)生討論：做燈籠、賞燈會(huì)、猜燈謎) (2)請(qǐng)學(xué)生各抒己見(jiàn)： 看過(guò)燈會(huì)的同學(xué)時(shí)說(shuō)說(shuō)燈會(huì)的見(jiàn)聞，說(shuō)說(shuō)有趣的.、難忘的事。 請(qǐng)猜過(guò)燈謎的同學(xué)給我們也猜幾個(gè)燈謎?！ ∽鰺艋\的學(xué)生說(shuō)自己的燈籠的美麗?！ ×硗庥信c眾不同的活動(dòng)的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的感受?！ 』顒?dòng)方案三：簡(jiǎn)單了解各個(gè)地方的元宵節(jié)的不同習(xí)俗 過(guò)渡：自古以來(lái)，農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)被人們視為重要的傳統(tǒng)節(jié)日，喧鬧的戶(hù)外游戲、盛大的歌舞游樂(lè)、光彩奪目的火樹(shù)銀花體現(xiàn)了中國(guó)老百姓“正月十五鬧元宵”的特有的狂歡精神。 讓學(xué)生展示編寫(xiě)到的關(guān)于元宵節(jié)的資料。 (學(xué)生自由地相互參觀，評(píng)說(shuō)。) 翻閱學(xué)習(xí)《我們的節(jié)日》p22——27 (耍龍燈、舞獅子、踩高蹺、劃旱船等。) 活動(dòng)方案四：學(xué)生看老師拍攝的影象制品 向?qū)W生展示老師在元宵節(jié)那天采集到的城區(qū)慶?；顒?dòng)的現(xiàn)場(chǎng)情況?！ ∽寣W(xué)生感受
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