【文章內容簡介】 暫的、易逝的，只有內存的美才會是永恒的、不變的。居里夫人的美麗不僅表現在她美麗的容顏，更重要的表現在她那堅定的信念與執(zhí)著的追求，為科學獻身的崇高精神，淡泊名利的人格魅力上。所以，她的美麗才會牢牢銘記在人們心中，才會跨越百年，甚至是永遠。 師：居里夫人的美麗給以我們什么樣的啟迪?(學生各抒己見) 小學六年級語文《跨越百年的美麗》課件3 教學目標: 能聯(lián)系上下文體會課文中含義深刻的句子,體會居里夫人為科學獻身的精神。 體會對居里夫人巨大貢獻和人格精神的贊美。 理解“跨越百年的美麗”的深刻內涵。 練習有感情地朗讀課文。 教學重點:能聯(lián)系上下文體會課文中含義深刻的句子,體會居里夫人為科學獻身的精神。教學難點:從具體的事例中領悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現的科學精神。教學準備:ppt課件。 教學過程: 一、出示課件，感知“美麗”。 ppt出示居里夫人的照片。 (板書:居里夫人)通過看圖,她給你留下一個什么樣的印象呢?用一個詞來形容。(美麗、端莊、沉穩(wěn)。)(板書:美麗)有人說她美麗。有人說她端莊,每個人的印象都不一樣,什么樣的美麗能跨越百年?這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎?讓我們再次走入課文，去感受這份美麗。 二、細讀課文，品味“美麗”。 默讀全文，看看課題的美麗表現在哪里?劃出相關語句。 (一)根據學生匯報課件出示句子: 瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西,她堅定、剛毅、頑強、有遠大、執(zhí)著的追求。 (二)指名學生把這句話再讀一遍。 (三)剛才我們讀3——6自然段,哪一段讓你的這種感覺最深? (四)請同學們快速默讀第三自然段,找出最能體現居里夫人堅定、剛毅、執(zhí)著追求的句子畫下來,還可以在旁邊寫下自己的理解和感受? (五)根據學生回答課件出示句子—— 他們在院子里支起了一口大鍋,一鍋一鍋地進行冶煉,然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析?；炇抑皇且粋€廢棄的破棚子,瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上,雙手上,留下了酸堿的點點燒痕。 誰愿意把這句話再讀一遍,其他同學認真聽,看你能體會到什么?(引導學生體會實驗的條件艱苦、工作辛苦,面臨著危險,還有無數次失敗的可能。) 同學們,你們知道嗎?一鍋只能冶煉20公斤,而且就這樣一鍋一鍋的經過了幾萬次的提煉,才煉出鐳。聽了老師的介紹,你想說些什么? 剛才幾名同學的回答,我們大家可以看出,當時的環(huán)境非常的——惡劣,實驗過程又非常的——復雜,而且我們知道了在居里夫人之前,沒有任何人發(fā)現過鐳,當然也沒有任何資料可以查詢。所以在這一鍋一鍋的冶煉、溶解、沉淀、分析中,還會面臨一次又一次的——失敗。我想不僅僅是失敗,而且還可能會面臨外界別人怎么看待她?會怎么說他呢?同學們想象一下。(嘲諷、冷言冷語) 同學們,居里夫婦從他們發(fā)現到最后提煉鐳用了多長時間?(3年9個月)折算成天數那就是1300多天,想一想這1300多天里,他們都在進行著攪拌、溶解、沉淀、分析,假設他們一天工作10個小時,經過多少小時才提煉出了鐳?經過了13000多個小時啊!是多么艱辛,多么不易,讓我們通過齊讀再體會一次。(還讀上面的句子) 你們知道嗎?,他們至少提煉了8噸以上的礦石殘渣,也就是說至少要裝滿3個小四輪車。多么不容易啊,我想居里夫人的這份堅定、剛毅、頑強一 定深深打動了你,就讓我們帶著這份感動齊讀這幾句話。 [課件出示]他們在院子里支起了一口大鍋,一鍋一鍋地進行冶煉,然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析。化驗室只是一個廢棄的破棚子,瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上,雙手上,留下了酸堿的點點燒痕。經過3年又9個月,。 過渡:課題中的“美麗”還表現在居里夫人的哪些方面呢? ppt課件出示:鐳是一種有劇毒的物質,居里夫人由于長期提煉鐳,慢性中毒得可惡性白血病,于1934年7月4日與世長辭了,醫(yī)生的證明是:奪去居里夫人生命的真正罪人是鐳。師:這說明居里夫人有一種什么精神?(板書:勇于獻身) 師:她的這種犧牲精神使得居里夫人取得了別人無法得到的成功。這種美麗比外表的美麗更持久,更能經受時間的考驗。 皮埃爾不幸早逝,居里夫人一個人默默地工作,倔強地前行在科學研究的道路上。我們看看后來的居里夫人為人類做出的貢獻,取得了哪些成就? ①、[課件出示]她從一個漂亮的小姑娘,一個端莊堅毅的女學者,變成科學教科書里的新名詞“放射線”,變成物理學的一個新的計量單位“居里”,變成一條條科學定律,她變成了科學一塊永遠的里程碑。 誰愿意讀一讀這句話。其他同學認真聽看你讀懂了什么?(生:自由說) ②、師生合作讀這句話,請同學們注意聽:居里夫人從一個漂亮的小姑娘,逐漸成長為一個端莊、堅毅的女學者,因為她開創(chuàng)了放射學這門新的學科,所以人們說她變成了_______。因為她提煉鐳做出了巨大的貢獻,人們后來以她的名字做為放射性強度的單位,所以人們說她變成了_______。因為她不斷地在科學道路上探索,所以人們說她變成了。因為她終身獻身科學,所以人們說她變成了_______。(指屏幕) ③指名試背。 課題中的“美麗”還表現哪里? ①(板書:淡泊名利) 師:你從哪能看出她淡泊名利? [師進行資料補充:鐳放射出的射線能破壞人體內的惡性組織,因此常用來治療癌癥,所以居里先生去世后,居里夫人把千辛萬苦提煉出來的,價值高達100萬金法郎以上的鐳,無償地贈送給了研究治癌的實驗室。] 師:同學們真的太聰明了!體會的太好了!剛才我們都被那么多的美麗深深的打動著,我想這份美麗中,不僅僅包含著居里夫人對科學執(zhí)著追求,為科學勇于獻身的精神和淡泊名利的`人格魅力,還包含著她對人生意義的深刻理解。 ②[課件出示]瑪麗?居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現的同時,也完成了對人生意義的發(fā)現。 師:通過讀文和居里夫人的這段話,說說你對這句話的理解,也就是說:在居里夫人眼中的人生意義是什么?請同學們在小組內說一說。(這句話闡述了居里夫人對人生和價值的認識一方面源于她的品格,另一方面源于她在科學研究中獲得的體驗和感悟?！叭松饬x的發(fā)現”是指居里夫人明白了人生的價值并不在于年輕美貌、