小學(xué)科學(xué)教學(xué)計劃(編輯修改稿)
2025-04-05 21:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 導(dǎo)學(xué)生自我動手尋找證據(jù)進行驗證，經(jīng)過思維加工，自我得出結(jié)論，并把自我的認識用于解決問題的實踐； 六、教學(xué)進度表 （略）小學(xué)科學(xué)教學(xué)計劃2 一、情況分析 大象版《科學(xué)》三年級上冊教材由三種類型的八個單元組成。重點培養(yǎng)學(xué)生“模型與解釋”的能力，把這一能力作為本冊教材要培養(yǎng)的一級目標，同時兼顧對學(xué)生進行其他探究能力、科學(xué)知識和情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，力求使學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)得到全面、綜合的提升?！ 《?、教學(xué)指導(dǎo)思想 以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)?！ ∪?、教學(xué)目標 從兒童的視野選擇教學(xué)內(nèi)容，發(fā)生在兒童身邊的、喜聞樂見的、適合他們探究的事物獲現(xiàn)象作為學(xué)習(xí)內(nèi)容，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，發(fā)揮他們的主動性，便于他們從原有意識和經(jīng)驗出發(fā)，仔細觀察，發(fā)現(xiàn)問題，展開研究?！ ∽⒅貙δ芰头椒ǖ闹笇?dǎo)，強調(diào)掌握科學(xué)探究能力的重要性，使學(xué)生在科學(xué)探究的過程中，學(xué)會并提高科學(xué)地分析問題，解決問題的能力?！ ∷?、教學(xué)內(nèi)容 本冊教材共8個單元。 其中第一單元十萬個為什么共四課含 探索自然 2我發(fā)現(xiàn)的環(huán)境問題 問題銀行 發(fā)現(xiàn)問題寶藏?！ 〉诙卧骞傩值芄?課含 游樂場 瓜果交易會?！ 〉谌龁卧锾欤环利惖膱D畫共2課含 尋找秋天 果實累累的季節(jié)。 第四單元有趣的動物共3課含 尋訪螞蟻 動物怎樣過冬 上夜班的動物?！ 〉谖鍐卧球拘?dǎo)游共四課含 探訪蚯蚓的家 蚯蚓的房前屋后 蚯蚓的鄰居 落葉到哪里去了?！ 〉诹鶈卧h呀飄，飄下來共2課含 自轉(zhuǎn)旋翼 降落傘。
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