【文章內(nèi)容簡介】 ，是指導(dǎo)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的原則，如數(shù)形結(jié)合的思想方法、歸納推理的思想方法等。因此我們要擅長總結(jié)，養(yǎng)成用正確的數(shù)學(xué)思想方法指導(dǎo)解題的習(xí)慣。 經(jīng)過了一學(xué)期的教學(xué)工作，同學(xué)在泉州市模塊考試的同學(xué)居同類學(xué)校的前列，但由于高二年的同學(xué)要參與基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)業(yè)會考，占據(jù)了大量的時間，導(dǎo)致最終的復(fù)習(xí)總結(jié)、提高階段存在很大不足，方案在以后的總復(fù)習(xí)階段賜予加強。 高二數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)范文5 一、依據(jù)教材結(jié)合實際備好每堂課 這學(xué)期學(xué)校實行教學(xué)案一體化，因此上課時備好課尤其重要。本學(xué)期，我在備課時不僅仔細(xì)鉆研教材、課標(biāo)，還仔細(xì)研讀不同版本的教材及各種相關(guān)的試題，并依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)的詳細(xì)狀況，細(xì)心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程，提前撰寫具體完整的課時教案。課前，再依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況及自己的一些靈感，仔細(xì)地進(jìn)行二次備課。每一課都做到“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)時對該課作出小結(jié)，并仔細(xì)整理每一章節(jié)的學(xué)問要點，關(guān)心同學(xué)進(jìn)行歸納總結(jié)。 二、增加上課技能，提高教學(xué)效率和質(zhì)量 為了提高課堂教學(xué)的實效性，體現(xiàn)新的育人理念，把“新課標(biāo)”教學(xué)目標(biāo)真正落實到課堂教學(xué)之中。課堂上從問題動身進(jìn)行教學(xué)，通過問題教學(xué)喚起同學(xué)的制造靈感，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)動力。使同學(xué)盡量達(dá)到自己發(fā)覺問題，自己提出問題，自己解決問題。情感方面，與同學(xué)建立深厚的師生感情，在課堂上，做到要和善的訓(xùn)練同學(xué)，正確對同學(xué)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，使同學(xué)愿學(xué)、會學(xué)。教學(xué)過程中，不僅要呈現(xiàn)老師的分析思維，還要充分呈現(xiàn)同學(xué)的思索思維，把教學(xué)活動體現(xiàn)為思維活動。同時還要留意難度，教學(xué)起點，注意培優(yōu)扶差，新課改更加注意對同學(xué)力量的考查，適當(dāng)增加教學(xué)的敏捷度，為更多優(yōu)秀的同學(xué)脫穎而出供應(yīng)了更多的機會，有利于優(yōu)秀的同學(xué)最大限度發(fā)揮自己的潛能，取得更好的成果。 對于基礎(chǔ)差的同學(xué)充分利用晚修的時間關(guān)心他們分析學(xué)習(xí)上存在的問題，解決他們學(xué)習(xí)上的困難，培育他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，不斷挖掘潛力，最大限度提高他們的數(shù)學(xué)成果。同時我還追求課堂講解的清楚化，條理化，精確?????化，條理化，情感化，生動化。努力做到學(xué)問線索清楚，層次分明，教學(xué)言簡意賅，深化淺出。 我深知同學(xué)的樂觀參加是教學(xué)取得較好的效果的關(guān)鍵。所以在課堂上我特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的主動性，讓同學(xué)學(xué)得輕松，學(xué)得開心。他們強調(diào)讓我肯定要留意精講精練，在課堂上講得盡量少些，而讓同學(xué)自己動口動手動腦盡量多些。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和接受力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。 三、仔細(xì)批改作業(yè)，仔細(xì)組織好每次考試，評講試卷 作業(yè)要做到有布置，有檢查，有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常從同學(xué)自己購買的教學(xué)幫助資料中去搜集資料，對各種資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。對于“邊緣生”布置符合他們實際水平的題，做出不同的要求。對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時、仔細(xì)、分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程中消失的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。仔細(xì)做好每次考試工作，做到試卷不留給同學(xué)課下做，有卷必考，有考必改，有改必講的原則。讓同學(xué)看到老師對同學(xué)仔細(xì)、負(fù)責(zé)，同時也能間接的影響到同學(xué)的學(xué)習(xí)。 四、注意不同層次的同學(xué)分層教學(xué) 在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，如何面對學(xué)習(xí)水平參差不齊的同學(xué)，促使全體同學(xué)獲得良好進(jìn)展，落實素養(yǎng)訓(xùn)練目標(biāo)，這是當(dāng)前學(xué)校課堂教學(xué)改革面臨的一個突出問題。為此，在這學(xué)期的教學(xué)中，我特殊注意分層教學(xué)，在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。詳細(xì)做法是依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)水平將全班同學(xué)分為高、中、低三個層次，對低層同學(xué)輔導(dǎo)主要是調(diào)動非智力因素，培育師生和諧感情，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，面批部分作業(yè)，利用課間或中午休息時間進(jìn)行個別輔導(dǎo)，力求做到重點突出，習(xí)題簡潔、基礎(chǔ)。對于中層同學(xué)上課多提問，課后多督促，多檢查。對于高層同學(xué)鼓舞拔尖，主要培育制造性思維與敏捷應(yīng)變力量。 高二數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)范文6 高二數(shù)學(xué)教學(xué)這一年來我仔細(xì)鉆研數(shù)學(xué)中的每一個學(xué)問點，細(xì)心設(shè)計每一節(jié)課，虛心向教學(xué)閱歷豐富的老師請教，同時專心主動的學(xué)習(xí)老老師的實際教學(xué)方法，與此同時，我努力做好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，做好同學(xué)的課后輔導(dǎo)工作，留意同學(xué)的心理素養(yǎng)的提高。盡管我在教學(xué)中留意謹(jǐn)慎，但還是留下了一些圓滿。 為了以后更好提高教學(xué)效果。經(jīng)過一番深思，我個人覺得高二數(shù)學(xué)教學(xué)，就應(yīng)作到夯實“三基”，理順學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。因為高考命題是以課本學(xué)問為載體，全面考查潛力，所以，促進(jìn)同學(xué)對基本學(xué)問、基本概念和基本方法的鞏固把握相當(dāng)關(guān)鍵。我從中得到的教學(xué)反思如下： 一、教學(xué)定位要合理化，重基礎(chǔ)學(xué)問、基本方法和基本思想 透過一年來的高二的數(shù)學(xué)教學(xué)，以及對會考試題及市統(tǒng)測的討論分析發(fā)覺，數(shù)學(xué)考查的多是中等題型，占據(jù)總分的百分之八十之多，所以我認(rèn)為，對于大多數(shù)的同學(xué)作好這部分題是至關(guān)重要的。我的做法是：加大獨立解題和考場心理的模擬訓(xùn)練，這是我們能夠進(jìn)一步改善的地方，可大大提高整體的數(shù)學(xué)成果。與此同時，又要有針對性地提高程度較好的同學(xué)，先從思想熟悉和學(xué)習(xí)方法上加以指導(dǎo)，提高拔尖人才，這樣把一些偏、難、怪的資料削減一些，在平?？荚囍校残粤粢鈱υ囶}整體的把握，指導(dǎo)同學(xué)的整體學(xué)習(xí)思想。 二、老師指導(dǎo)好同學(xué)對教材的合理利用 數(shù)學(xué)考試考查點“萬變不離教材”，很多的試題就來源于教材的例題和習(xí)題，提高同學(xué)對教材的重視的同時，關(guān)鍵做好同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作，對于教材的改造和加工至關(guān)重要，先整體把握全教材的章節(jié)，再細(xì)化詳細(xì)的資料，用聯(lián)想的方式，對于詳略的處理交代清晰，使同學(xué)在自己的頭腦中構(gòu)建學(xué)問體系，理解解題思想和學(xué)問方法的本質(zhì)聯(lián)系，提高實際運用潛力非常重要。 三、理解學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建熟悉體系 各學(xué)問模塊之間不是孤立的，我們要引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺學(xué)問之間的連接點，有的在概念外延上相連，有的在應(yīng)用上相通等。這樣，就能夠把已有學(xué)問連成一個完整的體系，在解決問題時便會左右逢源，如魚得水。 事實上，在學(xué)問點的交匯處命題，在試題中已非常普遍。因此，在教學(xué)中，選用練習(xí)時，不宜太難，以基礎(chǔ)題訓(xùn)練為主，否則就會挫傷同學(xué)的信念。也不應(yīng)過重，不利于對學(xué)問的理性歸納。由于L1同學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)普遍較好，復(fù)習(xí)季節(jié)奏與速度不宜太慢，但盡量賜予補缺補漏的時間。 四、對會考與市統(tǒng)測試題的討論，變被動為主動 老師對試題要細(xì)心討論，對于會考與市統(tǒng)測試題，從考試的學(xué)問點，考查思想方法上加以體會，構(gòu)成自己的熟悉，關(guān)鍵是舉一反三，對于不同的學(xué)問點細(xì)心設(shè)計難度不等的各種試題，構(gòu)成題庫使同學(xué)有備而戰(zhàn)，使得考場上的時間更多一點，同時提高同學(xué)的心理素養(yǎng)，做到不驕不躁，透過實踐發(fā)覺，這種因素且不行忽視，透過今年的嘗試效果非常好，如市統(tǒng)測中有2個解答題就被我抓到。 五、高度重視新課程新增資料的復(fù)習(xí) 新課程新增資料：簡易規(guī)律、平面對量、線形規(guī)劃、概率、是大綱修訂和考試改革的亮點，在高考都有涉及?，F(xiàn)行教學(xué)狀況與過去相比，教學(xué)時間比較緊急，復(fù)習(xí)時間相對短，新增資料考察要求逐年提高，分值也不斷加大，如向量已經(jīng)成為分析和解決問題不行缺少的工具。 在新課程試題中，有些題目屬于新教材和舊教材的結(jié)合部，在高考命題中采納新舊結(jié)合的方法。例如函數(shù)的單調(diào)性問題既能夠用導(dǎo)數(shù)解決也能夠用定義解決。立體幾何問題的處理既能夠用傳統(tǒng)方法也能夠用向量方法。只有重視和加強新增資料的復(fù)習(xí)，才能緊跟教改和改革的步伐，提高同學(xué)的認(rèn)知潛力和思維潛力。 六、明確考試資料和考試要求，把握好復(fù)習(xí)方向和明確重難點 七、把握教材，注意通性通法的教學(xué)、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)工作 近幾年高考數(shù)學(xué)試題堅持新題不難、難題不怪的命題方向，強調(diào)“留意通性通法，淡化特別技巧”。就是說高考最重視的是具有普遍好處的方法和相關(guān)的學(xué)問。盡管復(fù)習(xí)時間緊急，但我們?nèi)耘f要留意回歸課本?；貧w課本，不是要強記題型、死背結(jié)論，而是要抓綱悟本，對著課本名目回憶和梳理學(xué)問，把重點放在把握例題涵蓋的學(xué)問及解題方法上，選取一些針對性極強的題目進(jìn)行強化訓(xùn)練，這樣復(fù)習(xí)才有實效。 在自己作題時有意識的找出方法，盡量不要有較大的思維跳動，同時結(jié)合參考題解加以取舍，也能夠把精彩之處或做錯的題目做上標(biāo)記。查漏補缺的過程就是反思的過程。除了把不同的問題弄懂以外，還要學(xué)會“舉一反三”，準(zhǔn)時歸納。 同學(xué)的心理素養(yǎng)極其重要，以平和的心態(tài)參與考試，以實事求是的科學(xué)態(tài)度解答試題，培育鍥而不舍的精神?？荚囀且婚T學(xué)問，高考要想取得好成果，不僅僅取決于扎實的基礎(chǔ)學(xué)問、嫻熟的基本技能和過硬的解題潛力，而且取決于臨場的發(fā)揮。我們要把平常的考試看成是積累考試閱歷的重要途徑，把平?？荚嚠?dāng)作高考，從心理調(diào)整、時間安排、節(jié)奏的把握以及整個考試的運籌諸方面不斷調(diào)試，逐步適應(yīng)。 高二數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)范文7 本學(xué)期高二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)了必修5和選修1—1(文)、兩個模塊，包括“數(shù)列”、“解三角形”、“不等式”、“常用規(guī)律用語”、“圓錐曲線與方程”、“導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用(文)”等內(nèi)容。內(nèi)容多，任務(wù)