【文章內(nèi)容簡介】 使得算式運算結(jié)算正確?！　?復習9的組成、加減。能熟練準確得進行運算。　　二、改錯題(二)　　學習改錯題的三種方法，使幼兒知道三個數(shù)的任一個數(shù)均可以改動?！　〉诰胖堋　∫弧蓚€特征分類　　學習按運算方法和得數(shù)的數(shù)目將算式歸類。進行9以內(nèi)的加減?！　《⒎诸悺　∨囵B(yǎng)幼兒的動手操作能力和合作意識，觀察比較物體的不同特征并進行分類。　　第十周　　一、認識時鐘　　 使幼兒認識時鐘，能叫出名稱，基本掌握鐘面的主要特征?！　?使幼兒知道時針、分針及它們之間的運轉(zhuǎn)關(guān)系，能辨認整、半點?！　《?、記錄時間　　 讓幼兒知道整點半點的記錄方法，理解鐘點和指針關(guān)系?！　?進一步使幼兒感知時鐘和生活的關(guān)系，初步發(fā)展幼兒的時間感?！　〉谑恢堋　∫?、學習10的組成　　 要求幼兒有序的進行10的分解?！　?引導幼兒從9的分合推導10的分合。　　二、學習10的加減　　 引導幼兒看實物圖列算式，學習10的加減。　　 教幼兒講述應用題?！　〉谑堋　∫弧W習“0”的算式　　 學習有關(guān)“0”的算式?！　?復習10以內(nèi)的加減?！　《?、復習10以內(nèi)的加減(一)　　會兩個、三個加減符號的連續(xù)加減?！　〉谑堋　∫?、復習10以內(nèi)加減(二)　　會把算式題目填寫完整，如1+( )=3　　自編　　二、快速口算　　練習口算的能力，能相互之間玩出題游戲。　　自編　　第十三周　　一、認識人民幣　　 認識十元以內(nèi)的貨幣，并能說出它們的單位名稱。　　 學習錢幣兌換，復習10以內(nèi)加減。　　二、超市　　復習10的加法，并感受數(shù)學活動帶來的樂趣。　　激發(fā)幼兒主動探索的學習態(tài)度，提高幼兒解決問題的能力?！　〉谑闹堋　∫弧W習以客體為中心區(qū)分左右　　 教幼兒以客體為中心區(qū)分左右?！　?讓幼兒感受到客體和自我為中心的左右方向不同?！　《⒁罉咏赢嫛　?培養(yǎng)幼兒仔細觀察排隊規(guī)律的能力。　　 教幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律并依著接畫?！　〉谑逯堋　∫?、學習四等分物體　　 幫助幼兒學習將物體四等分的方法?！　?提高幼兒的動手能力?！　《?、補漏洞　　 引導幼兒學習根據(jù)物體缺口而選擇形狀相同的填?！　?發(fā)展幼兒的空間知覺。　　數(shù)學游戲　　第十六周　　一、10的加減試題　　 會運算各類形式的加減題目?！　?提高幼兒的運算正確度。 ：　　本組共有組員5名，一人本科在讀，4人大?；虼髮Ｔ谧x。其中多媒體專職教師一名，其余均為參與一線帶班的教師?！　。骸　?yōu) 勢　　，說課、評析能力有所提高?！　　按龠M　　幼兒社會性發(fā)展”的相關(guān)知識和開展實踐活動的經(jīng)驗?！　?，科研意識逐步增強?！　”∪醐h(huán)節(jié)　　?！　　吧鐣浴备拍罱缍?、內(nèi)涵有待進一步研究?！　??！　≡趫@和中心組的指導下，繼續(xù)學習、貫徹課改精神。樹立“教師是活動的主人”、“以教師為主體”的發(fā)展觀，促使教師主動地學習、實踐、思考、研究，使教研更好地為教師和教育服務。　　，及時捕捉具有普遍意義和典型意義的問題。通過組員間的互動來解除困惑，更好地將理念轉(zhuǎn)化為行為?！　　按龠M幼兒社會性發(fā)展”的進一步深入研究，就主題游戲中大班幼兒的社會性發(fā)展對其探索能力的影響進行初步研討，完成《大班幼兒任務意識及完成任務能力的調(diào)查研究》?！　?、分析《探索型主題活動的“主題”》中的案例，正確認識、理解、把握教師預設(shè)和幼兒生成之間的關(guān)系。　　，增進家園聯(lián)系，做好幼小銜接工作?！　〈蟀嘟萄薪M計劃各月工作重點提示　　調(diào)整與實施　　2月　　　　計劃，在此基礎(chǔ)上結(jié)合本組實際情況確定本學期教研組特色及研究重點。　　——斜坡與球及評析研討。　　。　　3月　　、組織植樹節(jié)幼兒社會實踐活動?！　?，研討主題的選擇和確立?！　?。　　4月　　　　——主題游戲中對幼兒的社會性發(fā)展和探索行為進行觀察、評析?！　?、交流有關(guān)幼兒社會性發(fā)展的活動或游戲內(nèi)容?！　?月　　?！　?，做好幼小銜接工作?！　　洞蟀嘤變喝蝿找庾R及完成任務能力的調(diào)查研究》的結(jié)題工作。　　6月　　、組織幼兒“畢業(yè)活動月”的活動?！　　⒁荒昙墝W生及家長到園座談?！　?、匯總?！　?，對下學期的教研活動提出建議。幼兒園教學工作計劃 篇4　　一、現(xiàn)狀分析與指導思想　　上學期我們按計劃完成了各項教學任務，幼兒在游戲識字、英語聽讀、口語表達、良好行為習慣等方面都得到了較好的培養(yǎng),教師們的教學水平也有了不同程度的提高。但也存在一些不足之處：　　教師的理論素養(yǎng)有待提高?！　∫魳坊顒咏M織形式、內(nèi)容單一?！　∶佬g(shù)活動的評價環(huán)節(jié)開展不到位等。　　隨著社會的發(fā)展，對幼兒教師的要求也越來越高。顯然教師再固守原有知識已遠遠不能滿足當前素質(zhì)教育的要求，我們應加強學習，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進的教育理念武裝教育頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣，我們才能順應時代發(fā)展要求。因此，本學期我園的教研工作繼續(xù)以《幼兒園教育指導綱要》為依據(jù)，以幼兒園學期工作計劃為重點，切實抓好教育教學常規(guī)管理，不斷更新觀念，開拓創(chuàng)新，加強學習，全面提高幼兒園教育教學水平，將教研工作真正落到實處?！　《⒅饕ぷ鳌　?一)加強理論學習，提高教師理論水平　　我們將積極組織教師參加園內(nèi)外的穩(wěn)中各項學習、培訓活動，努力提高教師教育理論水平，在全體教師心中統(tǒng)一認識、明確學習的目的性，并且要求教師學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合?！　」膭罱處煻嚅喿x《早期教育》、《幼兒教育》、《學前教育》等幼兒雜志，并匯報交流等?！　∶课唤處煻家e極撰寫教育文章、教學反思、教育隨筆等，教育隨筆每周至少寫一篇。教育文章每學期至少寫一篇。　　(二)、抓好學習，努力提高教師的專業(yè)素質(zhì)?！　∮變簣@教育“質(zhì)量就是生命”。隨著幼教改革的不斷深入，教師們都已掌握了一些正確的教育觀念，但在開展教學活動時，卻發(fā)現(xiàn)理論與實踐脫節(jié)。　　教研組作為教師學習的陣地，提高保教水平的重要手段之一，恰當?shù)慕萄谢顒臃椒?，能使研究更為深入、精確，因而教研組也制定出相應的學習制度，形成一種學習氛圍。教研組的每次活動，都引導教師們學習幼兒教育的理論知識，以此提高教師們的專業(yè)知識水平，讓教師們從各個層面上了解了幼兒教育的特點，加強教師們的理論基礎(chǔ)?！　?三)、開展各種活動，