【文章內容簡介】 看著寫作業(yè)要你們老師干啥？這種心態(tài)可要不得?。┑?br /> 二、抓態(tài)度。要求學習專心、細心，、清潔、準確，不能虎頭蛇尾或龍習鳳舞。 第
三、做作業(yè)時，要求準確迅速，如果看到孩子在一個問題上浪費很長時間時，就要注意了，要么是孩子走神了，要么是孩子的思維在原地畫圈了。第
四、抓關愛。現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶，給孩子做好吃的，經常買新衣服。可是經過我的了解，卻發(fā)現(xiàn)他們除了買東西之外，其實更需要父母的愛。把你的時間留一點給孩子：
花一定的時間與孩子交流。抽出一定的時間陪孩子。時間的長短并不重要，但是要花一定的時間坐下來，問問孩子學習的情況，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。
和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目，并互相交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。而非將就孩子，每次回家想看多長時間的電視就看多長時間。
加強對孩子的時間管理。在星期六或星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的了解掌握?，F(xiàn)在有一個不好的現(xiàn)象，就是一到周末，學生的作業(yè)質量就特別的差。甚至有很多的孩子作業(yè)本根本就沒動過。一個星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點好的習慣，一下子全放湯了?？梢钥闯鲂瞧谔欤⒆釉诩胰鄙俟芾?，把學習放到了一邊去了。
最后我就本校的實際情況，給家長們提一個建議：
重視家庭教育，家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。希望家長朋友多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作。
樹立正確的教育觀念。教育觀念是家長素質的核心，它不但制約著家長對知識和能力的運用，而且直接影響著家長對子女的教育內容和方式，影響著家長對子女教育時間、精力投入和物質經濟投入的方向。我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應更加關注孩子的長遠發(fā)展、全面發(fā)展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態(tài)度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數(shù)上。要給孩子自信、鼓勵點滴進步，在很大程度上，學生的學習積極性靠外部驅動，尤其小孩子，他們更需要得到大人的賞識，有一位家長做得很好，只要有親戚朋友來家做客，就把孩子畫的畫拿來給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎了一番，后來孩子越畫越好，取得了不少成績。在別人面前，我們應該夸獎自己的孩子，孩子犯錯誤我們要關起門來耐心教育，給孩子面子。尤其在學習上，任何一個孩子都愿意取得好成績，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后，教師和家長要為他們樹立自信、指導方法，花時間幫助他克服困難、解決問題。
和孩子交流，多關注孩子的學習，檢查孩子的作業(yè)，詢問孩子在校的學習。常帶孩子們接觸社會，去創(chuàng)造美好的生活。針對學生的情況，及時和老師聯(lián)系，及時溝通。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學生，在此基礎上家長和老師們攜起手來，把工作做到學生的心坎上，做到真正有效果。家長朋友們多和老師們取得聯(lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學生形成一種前進的動力?，F(xiàn)在，有個別的學生在家
長老師之間兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知。假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。
有人說：”教師是一種講良心職業(yè)“。但是我校教師卻把它作為一種事業(yè)。教育好學生就是我們的事業(yè)，學生能夠健康成長，成為社會有用之才，那就是我們的追求。每當我看著我校一位年僅六十歲的老人穿梭在校園的時候，每當看著他放學的時候他把一個個孩子送走的時候，等著最后一輛校車開進學校的時候，他的心才算落下地，他就是我們的校長，其實我有時候在想為什么我校的教師都愛生如子，都像牛一樣，干勁十足，扎根在自己的崗位上。其實更多的動力就在于有擺舵的能手給我們指引了方向。我校教師從早上六點一直忙到晚上最后一刻，他們都是相當?shù)呢撠熑巍Ｎ倚Ｒ荒昙壧锢蠋?，對待孩子充滿愛心，孩子尿褲子了她給孩子換洗，孩子出水痘，她給孩子吃藥抹藥。二年級班上的孩子由于家庭原因，穿的衣服又破又不合身，朱林和李梅兩個班主任主動把學生的舊衣服洗干凈給孩子們換上。三年級的老師們經常加班給孩子補課，兩個老師嗓子都是啞的。一次四年級班上一個小孩突然之間生病，張老師將孩子親自帶到醫(yī)院去看病，由于孩子父母工作的繁忙，家長給張老師打電話時，張老師二話沒說，家長，你放心吧！堅持陪同孩子每天到醫(yī)院打吊瓶。五年級的王老師吃住都和學生在一起，24小時不離孩子們的視線。畢業(yè)班的老師們除了堅守學校的重任之外，把每一個孩子的學習成績看得比生命還重要，每天中午都有班上的后進生在辦公室輔導，每天晚上都有學生都留在教室里，老師耐心的輔導每一個孩子。細細品味，只有做教師的才能有這些喜與憂??