【文章內(nèi)容簡介】 ，經(jīng)學(xué)校研究，制定此計劃?！　∫弧⒑粚?shí)提質(zhì)基礎(chǔ)，扎實(shí)穩(wěn)健推進(jìn)?！　W(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量是根本，為此，我校確定以教導(dǎo)處為核心，以課內(nèi)比教學(xué)活動為契機(jī)，以扎實(shí)的教學(xué)管理為手段，加強(qiáng)教學(xué)研究，強(qiáng)化“校本教研和培訓(xùn)”，加強(qiáng)教學(xué)管理，扎實(shí)有效的開展教學(xué)工作，努力使本學(xué)期的教學(xué)工作再上新臺階再上新高度?！　∫皇墙萄信嘤?xùn)工作　?。ㄒ唬┮哉Z文課堂教學(xué)研究為主線，開展語文課堂教。學(xué)研討活動，形成語文閱讀教學(xué)的基本框架結(jié)構(gòu)，切實(shí)提高語文課堂教學(xué)質(zhì)量。具體做法：在三四年組老師進(jìn)行閱讀課堂教學(xué)的研討，確定語文課堂教學(xué)的基本教學(xué)結(jié)構(gòu)。三四年組進(jìn)行備課上課研討。3全校課堂教學(xué)觀摩。4全校推廣實(shí)施。（九月進(jìn)行）?！　。ǘ╅_展班主任數(shù)學(xué)學(xué)科同課同構(gòu)備課展示課堂教學(xué)研討活動。（十月進(jìn)行）具體過程：年組確立課題；教學(xué)內(nèi)容分析；本學(xué)段課標(biāo)研讀，并根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行本課教學(xué)目標(biāo)分析；結(jié)合“獨(dú)同點(diǎn)”教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)流程設(shè)計。形成科學(xué)實(shí)用的教學(xué)設(shè)計；每周二周三進(jìn)行兩輪的抽簽上課研討。使全體班主任在經(jīng)歷同備同上同研一節(jié)課的全過程研討中得到提高?！　。ㄈ?、開展全體科任教師的同課同構(gòu)備課展示課堂教學(xué)研討活動。十一月進(jìn)行（過程同班主任同課同構(gòu)備課展示課堂教學(xué)研討）?！　。ㄋ模?、開展教師“四個一”自修學(xué)習(xí)活動。本學(xué)期完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計；寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思；寫一篇高水平的教學(xué)案例；結(jié)合學(xué)校的科研課題寫一篇有價值的文章。繼續(xù)開全員讀書，全員學(xué)課標(biāo)活動。重點(diǎn)進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。包括通讀課標(biāo)；精讀課標(biāo)重點(diǎn)進(jìn)行語文課程標(biāo)準(zhǔn)的輔導(dǎo)講座；分年組學(xué)科組的階段目標(biāo)學(xué)習(xí)。通過課標(biāo)學(xué)習(xí)達(dá)到全體教師學(xué)課標(biāo)，掌握課標(biāo)，用課標(biāo)指導(dǎo)教學(xué)工作的目的。繼續(xù)進(jìn)行全員讀給教師的100條建議的讀書活動，以自主讀書，感悟批注，抽簽交流感悟?yàn)橹饕问?。　　二是教學(xué)常規(guī)工作。　　加強(qiáng)備課使備課更具實(shí)效性。集體備課每周進(jìn)行同備一節(jié)課，備課中把課標(biāo)要求作為備課的重要環(huán)節(jié)，備課緊緊圍繞各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。每次集體備課有中心備課教師，全組教師參與共同形成科學(xué)合理的教學(xué)設(shè)計。集體備課做到理清本周教學(xué)知識重點(diǎn)，找準(zhǔn)每天教學(xué)的探究點(diǎn)，明確每節(jié)課的訓(xùn)練重點(diǎn)。十月份進(jìn)行全學(xué)科備課集體備課展示。后續(xù)的集體備課進(jìn)行抽簽?zāi)杲M展示?！　〖訌?qiáng)聽課檢查提高教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)行一年六年的跟蹤性聽課重點(diǎn)看一年的習(xí)慣養(yǎng)成和六年的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。和語文學(xué)科的研究性聽課。進(jìn)行青年教師的指導(dǎo)性聽課。進(jìn)行科任學(xué)科的檢查性聽課，重點(diǎn)檢查學(xué)具和教具的準(zhǔn)備和使用及課堂教學(xué)秩序?！　〖訌?qiáng)作業(yè)的檢查與管理提高作業(yè)質(zhì)量。要求嚴(yán)格按照市教育局的要求合理布作業(yè)，內(nèi)容要有基礎(chǔ)性作業(yè)又要有拔高性作業(yè)。作業(yè)批改做到及時，學(xué)校進(jìn)行集中檢查與隨時抽查?！　∽龊脤W(xué)生的測試工作，通過測試評價促進(jìn)學(xué)生的提高。1－4年進(jìn)行期中，期末檢測。五六年進(jìn)行月考，及期中期末測試。為加強(qiáng)學(xué)生的閱讀與寫作能力學(xué)校對各年級的閱讀與作文進(jìn)行單項抽測。切實(shí)提高學(xué)生的讀寫能力?！　〖訌?qiáng)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。一年級各學(xué)科教師在教學(xué)工件各注重培養(yǎng)學(xué)生正確執(zhí)筆書寫習(xí)慣，注意傾聽老師講課和學(xué)生發(fā)言的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生大聲發(fā)言，說話完整的習(xí)慣?！　∪墙虒W(xué)領(lǐng)域的學(xué)生活動　　繼續(xù)開展全員讀書活動，學(xué)生每天課外閱讀不少于半小時。學(xué)校繼續(xù)開展大課間讀書活動（每周一三五）。各班確立本班的讀書計劃，切實(shí)擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。學(xué)校根據(jù)語文課堂教學(xué)制定學(xué)生閱讀方案，各班主任按要求認(rèn)真實(shí)施?！　±^續(xù)開展古詩詞背誦積累。各年組按課標(biāo)要求制定本學(xué)期的背誦計劃，并按計劃組織學(xué)生進(jìn)背誦，學(xué)校通過揣測進(jìn)行檢查?！　±^續(xù)開展三至六年級的英語百詞競賽活動，十二月中旬以試卷的形式進(jìn)行全員英語百詞競賽?！　±^續(xù)開展以班級為單位的小課題科技活動。以年級組為單位上報研究課題，制定研究計劃活動計劃?；顒佑杏涗?，有過程性和終結(jié)性材料。有學(xué)生的觀察日記，研究報告，照片，實(shí)驗(yàn)操作等。十一月末進(jìn)行以班級為單位的課題研究成果展示?！　￠_展“我寫一手寫字”每周二、四大課間進(jìn)行寫字練習(xí)。12月份進(jìn)行全校的作業(yè)展示，檢查各班學(xué)生的練字情況?！　《?、拓展育人空間，注重德育實(shí)效　　學(xué)校教育，品德是靈魂。本學(xué)期，我校將從“抓常規(guī)、抓評價、抓習(xí)慣養(yǎng)成”入手，以