實用的小學教學工作總結三篇(編輯修改稿)
2025-04-05 21:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 題開展后，學校始終堅持“養(yǎng)成正確書字姿勢，就是寫好字的開始”的教學思路，進行積極的探索、研究、實驗，以促進小學生德、智、體、美等素質(zhì)的全面發(fā)展與提高?！ ￠_題的時候，我們精心設定了研究目標： 通過課題研究,培養(yǎng)學生的寫字興趣。探求以寫字教學為突破口，從而影響學生的綜合素質(zhì)，促進綜合素質(zhì)的提高，同時糾正學生在書寫時不正確的書寫習慣，提倡人人都寫規(guī)范字?！ √剿鬟m合小學寫字教學的課堂模式，構建寫字教學管理體系?！ ⊥ㄟ^課題研究，進一步落實新課標，提高實施新課標的水平。形成一支高素質(zhì)的具備可持續(xù)發(fā)展觀念、熱心寫字教學事業(yè)的教師隊伍。 通過教學研究，取得一定質(zhì)量的教科研成果。包括文章、案例、寫字教學的優(yōu)秀課件等。調(diào)動全校教師實施寫字教學的積極性?！ 【唧w實施過程中，我們又將研究目標細化在不同的研究階段中。如：我們在校長的引領下，課題研究從開題回歸起點，確定了20xx年我們的研究目標是： 培養(yǎng)學生正確的書寫習慣，糾正學生在書寫時不正確的寫字姿勢及握筆姿勢?！ ∽⒅丶ぐl(fā)學生寫字興趣，初步研討小學寫字教學的課堂模式?！ ∫?、師訓先行 加大師訓力度，提高教師寫字水平。要切實提高學生的寫字水平，教師素質(zhì)的提高是關鍵。因此，我校結合師訓工作的開展，狠抓教師的“三字”練習，要求每位教師每天練寫50個鋼筆字，寫一板粉筆字，常抓不懈。定期對教師的習字情況進行總結評比，每學期舉辦一次教師寫字比賽，促使廣大教師養(yǎng)成練字的習慣，提高教師整體寫字水平?！ 〖訌娎碚搶W習?！皩W高為師，身正為范?！苯處熞胗绊懡逃龑W生，就必須加強自身理論學習，并理論聯(lián)系實際，靈活運用學到的知識去指導學生。我們認真組織教師觀看學習教育科研方法講座，記下筆記，使教師對于怎樣展開課題研究有了一定的認識；同時，利用放學后的時間讓專業(yè)書法教師對全校教師進行相關書法技能培訓，使教師可以更加輕松地指導學生書寫。 二、強化落實 為了強化師生對于寫字的認識，我們特地將校訓改為“方方正正寫字，堂堂正正做人?！睆倪@學期開始，我們就有步驟有計劃地開展課題研討實踐?！ ?．強化寫字課程管理。為了保證寫字工作落實到位，我校根據(jù)課程計劃，排足寫字課，一至六年級在地方課時中增設了一節(jié)硬筆書法課，做到專課專用。 2．強化寫字常規(guī)管理。學期初，教導處安排工作時，特別將書寫的要求明細出來，平時注意抽查教師備課及學生作業(yè)，反饋書寫情況。我們要求各學科教師都重視學生的寫字，各科教學必須結合有關教學內(nèi)容有機滲透寫字教育，形成各學科齊抓共管的寫字教育氛圍。 學校還專門設立了每天下午練字25分鐘。要求每班班主任及副班主任進教室糾正學生不良寫字習慣?！ ?．強化課堂教學研討。寫字課是進行寫字教學工作的保證，在課堂教學工作中著重在三個方面：一是激發(fā)學生寫字的興趣，使每個學生都愛寫字。二是教給學生寫字的方法、技巧，使每個學生都會寫字。三是訓練學生練字，做到“三會”、“三心”、“三?！保骸 ∫粫醚?，細心觀摩，經(jīng)常觀察； 二會用腦，專心研究，經(jīng)常思考； 三會
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