有關期中教學總結三篇(編輯修改稿)
2025-04-05 21:34 本頁面
【文章內容簡介】 建瓴式的幫助策略：推薦好書、要求她介紹學習體會等，使之內在感覺需要不斷學習提高，上升空間很大。 3．做好備研組長本分示范課?！ ”緦W期做“邏輯思維訓練和交互式電子白板與英語課堂教學整合”的首席教師示范課。課前我查閱了大量的資料，學習感悟邏輯思維訓練的途徑與方法以及交互式電子白板的課堂實錄，結合8班的特點，設計了“橫縱坐標學語法”和“講故事的邏輯順序”兩條線索，在40分鐘的課堂上滲透“邏輯思維訓練”，得到了同行的肯定，也起到了拋磚引玉的效果。 我認為這是我的本分帶頭更新教育觀念，潛心研究前沿教法?！ ∪⒆愀咝дn堂，培養(yǎng)學生“自主和責任”意識用心愛生。 一般來說，不是班主任，學生就少幾分敬畏?！ ♂槍ξ易约旱恼疚缓托愿裉攸c，從“立規(guī)矩（自主）養(yǎng)習慣（責任）”入手，營造高效英語課堂?！ ?．立規(guī)矩養(yǎng)習慣之三固定。 從周一到周五，教學進度固定（周一U1，周二U2，周三U3，周四復習，周五練習）；基礎作業(yè)固定（《輕巧奪冠》同步練習：周一U1，周二U2，周三U3，周四綜合，周五《學探診》）；早讀內容固定（周二《同步評價聽力訓練》，周四《同步評價語言運用練習》）?！ ?．立規(guī)矩養(yǎng)習慣之三層論?！ ?班學生個性強，分化嚴重，8班學生底子薄，熱情懂事。這樣兩個迥然不同的兩個班絕對不能一刀切?！ ∫虼?，在7班，我始終保持嚴謹、嚴肅、嚴格的工作策略，結合三個學生層次，采取層層擊破的方式：優(yōu)秀生加大課外閱讀量，擴大詞匯量和知識面（每周交流）；中等生關注作業(yè)質量，個別輔導跟進（每周一到周四早7:007:40，安排3個中等生到辦公室輔導）；尾部生保護學習熱情，激勵幫助為主（家長幫助聽寫單詞）?！ ≡?班，我始終保持
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