【文章內(nèi)容簡介】 辨認從高低、遠近不同觀察點拍攝到的圖片及其先后順序；通過實際觀察，使學生體會到同一景物在不同的位置，看到的畫面不同；能辨認從不同位置拍攝的圖片及其先后順序?！　。ㄈ敖y(tǒng)計與概率”　　第六單元“數(shù)據(jù)的表示和分析”。通過實踐活動，是學生掌握條形統(tǒng)計圖與折線統(tǒng)計圖所表示的意義。同時理解并掌握平均數(shù)的意義與方法?！　∪?、教學目的　?。?）認識小數(shù)意義，會比較小數(shù)大小，會進行小數(shù)加減法運算?！　。?）認識三角形按邊分類。三角形內(nèi)角和。三角形邊的關系。　?。?）掌握小數(shù)乘法的運算方法，會計算小數(shù)乘法，會解決一些簡單的實際問題?！　。?）認識方程，會解方程，能用方程解決一些實際問題?！　。?）學會一些簡單的統(tǒng)計方法?！　∷?、教學重難點　　（1）掌握小數(shù)加減法計算方法?！　。?）三角形內(nèi)角和的推導。　?。?）小數(shù)乘法的計算方法及運用。　?。?）解方程及用方程解決一些實際問題　　五、教學措施　　加強學習目的性教育，充分挖掘學生的潛能，發(fā)揮學生的主體作用?！　≡鰪妼W生的動手實踐能力，培養(yǎng)學生的空間觀念?！　〖訌妭€別輔導，結合“一幫一”結對子，提高學困生的成績?！　∽⒁饧訌姅?shù)學與實際生活的聯(lián)系，讓學生在生活中解決數(shù)學問題，感受、體驗、理解數(shù)學?！　∵M一步培養(yǎng)學生的自主探究、合作交流的學習能力。　　四年級下冊數(shù)學教學工作計劃 篇4　　一、班級情況分析：　　從班級的情況來看，學生的數(shù)學基礎較一般，多數(shù)學生能掌握所學內(nèi)容，少部分學生由于反映要慢一些，學習方法死板，沒有人進行輔導，加之缺乏學習的主動性，不能掌握學習的內(nèi)容。能跟上的學生，上課時活潑，發(fā)言積極，上課專心聽講，完成作業(yè)認真，學習比較積極主動，課后也很自覺，當然與家長的監(jiān)督分不開。部分學生解答問題的能力較強，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當?shù)暮喗?。有的學生只能接受老師教給的方法，稍有一點變動的問題就處理不了。個別學生是老師怎么教也不會。　　二、教材分析：　　這冊教材包括下面的內(nèi)容：四則運算。位置與方向。運算定律與簡便計算。小數(shù)的意義和性質。三角形。小數(shù)的加法和減法。統(tǒng)計。數(shù)學廣角等?！　”緝越滩牡慕虒W目標是使學生：　　理解小數(shù)的意義和性質，體會小數(shù)在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法?！　≌莆账幕旌线\算的運算順序，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算。探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。　　認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度?！　〕醪秸莆沾_定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。　　認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用?！　〗?jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力?！　〕醪搅私庵矘鋯栴}的思想方法，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。　　體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心?！　∪?、教學要求：　　使學生認識了解生活中的小數(shù)，用線段圖較為形象地表示數(shù)量關系，提高學生運用所學知識解決簡單的實際問題的能力?！　∈箤W生理解認識圖形，是在前三年半所學的有關內(nèi)容的基礎上，進行復習、概括、整理和提高，學習三角形和四邊形的邊長和面積?！　∈箤W生掌握小數(shù)乘法，系統(tǒng)地教學小數(shù)的意義和性質和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算。進一步提高口算、筆算的熟練程度?！　∈箤W生理解小數(shù)的意義和性質，比較熟練地進行小數(shù)乘法的筆算和簡單口算。　　使學生較快地掌握和理解新的計算方法，本單元同整數(shù)一樣，注意交給學生多種計算方法，以培養(yǎng)學生靈活多樣的計算能力?！　∈箤W生進一步加深認識直線、線段、角、三角形和平行四邊形，使學生對平面圖形中一些最基本的概念有比較清楚的認識，并學習一些簡單圖形的作圖的方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。　　結合有關內(nèi)容，進一步培養(yǎng)學生檢驗的習慣，進行愛祖國、愛社會主義的教育和唯物辯證觀點的啟蒙教育?！　∷?、教學的重、難點　　小數(shù)乘法和小數(shù)除法混合運算和應用題的教學重點：掌握混合運算的運算順序和三步計算文字敘述題的解答方法，理解連乘和連除應用題的數(shù)量關系，學會對應用題的解答方法進行檢驗，會看簡單的統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，理解平均數(shù)的含義，學會求平均數(shù)的方法。難點：正確計算混合運算，能列綜合算式解答文字敘述題，掌握應用題的解答方法，正確解答各類應用題，掌握檢驗應用題的方法，理解平均數(shù)的意義和求平均數(shù)的方法?！　⌒?shù)的意義和性質。重點：學會小數(shù)的意義、單位，會讀、寫小數(shù)，掌握小數(shù)的基本性質，應用以前學的方法求近似數(shù)。難點：正確理解小數(shù)的意義，小數(shù)性質的應用，正確按要求近似數(shù)?！　⌒?shù)的乘、除法。重點：掌握計數(shù)方法，知道小數(shù)乘、除法同樣可以用整數(shù)簡算的方法進行簡算。難點：理解小數(shù)的意義，正確進行簡算?！　∪切?、平行四邊形和梯形。重點：掌握三角形、平行四邊形和梯形的特征。難點：畫三角形的垂線和平行線，各種圖形特征的應用。　　五、教學措施：　　加強思想教育、學習目的性教育，使學生進一步端正學習態(tài)度?！　∫詫W生為主體，提倡啟發(fā)式教學，注重嘗試教學，激發(fā)學生求知欲。　　重視抓課堂教學改革，采用多種方法調(diào)動學生積極性，要求作業(yè)在課堂上完成，并及時反饋。　　做好后進生的輔導工作，實施課內(nèi)補課的方法，組織互幫互學?！　∨囵B(yǎng)學生的分析、比較和綜合能力，抽象、概括能力，遷移類推能力，以及思維的靈活性?！　≌J真?zhèn)湔n，精習設計練習，上好每一節(jié)課努力提高課堂教學質量?！　《嗪蛯W生交流、溝通，了解學生的內(nèi)心世界及時幫助學生解決在學習生活的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結，讓他們在快樂、輕松的氣氛中感受學習的樂趣。　　賞識每個層次的學生的每一個微小的進步，并及時鼓勵他們，多表揚和肯定、批評、增加他們學習的自信心，讓他們感受學習帶來的快樂。　　教學計劃對于整個學期教學的進行有指導作用，通過我們提供的西師版四年級數(shù)學下冊教學計劃，可以幫助教師使教學有序的進行！　　四年級下冊數(shù)學教學工作計劃 篇5　　一、學情分析：　　執(zhí)教的班級是四年級3班和4班，每個班都是55人，其中4班有部分別學生的數(shù)學基礎較差，個別學生的學習主動性都不強，學習起來有些吃力，并且不能按時完成作業(yè)，需要在老師的督促下才能認真聽講，完成作業(yè)，需要老師多加指導?！　《?、教材分析：　　這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：　　四則運算?！　∮^察物體（二）?！　∵\算定律?！　⌒?shù)的意義和性質。　　三角形。　　小數(shù)的加法和減法?！　D形的運動（二）?！　∑骄鶖?shù)與條形統(tǒng)計圖、營養(yǎng)午餐?！　?shù)學廣角——雞兔同籠。　　總復習等。四則運算、觀察物體、小數(shù)的意義和性質、小數(shù)的加法和減法、三角形、圖形的運動、平均數(shù)和條形統(tǒng)計圖是本冊教材的重點教學內(nèi)容。　　三、教學目標：　　理解加減乘除的四則運算的意義和掌握四則運算各部分之間的關系，掌握好四則混合運算的運算順序，能正確地進行計算；　　能分辨從不同角度觀察到比較復雜物體的形狀，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)展學生的