教學經驗教學總結集合5篇(編輯修改稿)
2025-04-05 21:32 本頁面
【文章內容簡介】 出某一類教育現(xiàn)象的特點、指導思想、原則規(guī)律、操作程序、建議思考等等，研究結果更具有普遍性和應用性。一般的教學經驗總結，其內容有：①舉例說明一種教學活動的基本程序；②闡述這種教學活動的指導思想、特點和優(yōu)越性；③指出這種教學活動所適用的范圍和實施的具體建議，等等。發(fā)表在教學期刊上的“教學論壇”、“教學與研究”等欄目中的某些數(shù)學教學研究文章就屬于一般教學經驗總結，如《淺談小學數(shù)學教學的務實高效》、《克服學生的心理障礙，優(yōu)化小學數(shù)學教學過程》等。對于中小學教師來說，至少應該達到一般教育經驗總結的層次?！ ??！ 】茖W的教學經驗總結是指在科學的理論指導下，運用科學的研究方法，對積累的教學經驗進行深入的分析和概括，全面而又系統(tǒng)地揭示經驗的實質，不僅具有豐富的事實材料、科學的理論和方法，更是用理論知識揭示經驗的實質。科學性經驗總結是在一般經驗總結基礎上進行的，它是經驗總結的最高層次，因此它是中小學教師的努力方向。 ?。ǘ┙虒W經驗總結報告及其特點 教學經驗總結報告是指應用經驗總結法，將在教學實踐中獲得的一些成功的做法、體會、認識或教訓加以分析、概括，揭示其內在聯(lián)系和規(guī)律，并使之上升到一定理論高度的經驗總結。它是實踐活動的本質概括。可見，教學經驗總結報告是科學的教學經驗總結，它具有以下特點： ，指導實踐?！ 〗虒W實踐活動千頭萬緒，千姿百態(tài)，對教學實踐加以總結，提煉出有價值的教學經驗。教師對教學經驗進行科學的總結是一種精神生產，這種生產總結實踐，又以教學實踐為基礎，把實踐中積累的教學經驗上升到教育理論，再來指導教師的教學實踐，使教師對教學的認識由“實踐認識再實踐再認識”的過程，循環(huán)往復，使認識得到升華，使實踐達到好的效果，從而促使教學質量有所提高，教育有所發(fā)展。 ，反映本質。 從科學的教學經驗總結中揭示出規(guī)律性的東西，能夠反映問題的本質，把握事物的發(fā)展趨勢，得出符合客觀的結論。只有符合事物的客觀規(guī)律性，才能被人們接受和應用。例如特級教師丁盛寶在數(shù)學教學中關于“分類指導，分層補缺”科學的教學經驗總結，正是抓住了在一個班級中，學生的學習水平有差距，甚至是懸殊這一現(xiàn)象，將班級學生分成水平高的和水平低的兩組，采取復式教學法，總結出“分類指導，分層補缺”這一規(guī)律性的結論?！ 《⒔虒W經驗總結報告的撰寫 ?。ㄒ唬┙虒W經驗總結報告的結構 教育經驗總結報告的撰寫有其自身的結構，按照其結構進行寫作，將使報告論述清晰，條理分明。教育經驗總結報告的結構如下： ?。}目） 經驗總結報告標題有三種形式，即一般式、內容式、正副標題式?！ 。?）一般式?！ ∫话闶绞亲畛Ｓ玫臉祟}形式，其結構包括：單位名稱、時間、內容和文體?！ ∪纾海╔ X市xx實驗學校20xx年度數(shù)學實驗教學經驗總結報告》、《小學三年級計算教學的經驗總結》、《數(shù)學實踐活動課教學經驗總結》等。這種標題雖然比較呆板，但使人一目了然?！ 。?）問題式?！ 栴}式標題，即以問題作為題目，這種標題中一般不出現(xiàn)“經驗總結”字樣，如《數(shù)學教學如何促進學生自主學習》。這種標題以問題的方式向讀者拋出本文的重心所在，不僅吸引讀者注意力、同時引發(fā)讀者思考，引起讀者的共鳴。 ?。?）經驗式?！ 〗涷炇綐祟}是以成功的經驗作為標題，如《給學生一把開山斧談學生解題能力的培養(yǎng)》、《打好基礎做好銜接預備班數(shù)學教學經驗總結》等?！ ≡谥鳂祟}中反映成功的經驗，副標題闡明單位（或時間）、文體等，這種標題較易引起讀者的興趣?！ 〗涷灴偨Y報告的標題形式很多，作者可根據總結的具體內容來全面衡量，靈活確定?！ 祟}是報告的精髓，一般要找出作者印象最深、成效最大、富有新意的東西來做標題。其含義應能反映出報告的基本觀點和創(chuàng)新之處。應該簡潔、明了、新穎、準確。與學術文章一樣，經驗總結報告的題目宜小不宜大。 如果有多個總結者，可商定署名的先后次序，逐一寫清。對全面工作不太了解，不能對研究全面負責的人，不一定署名，但可在附注中說明他的貢獻。 （前言） 引言沒有固定的表達方
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