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正文內(nèi)容

初中語(yǔ)文老師的教學(xué)計(jì)劃(編輯修改稿)

2025-04-05 21:19 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 考,在瀏覽這些課文的時(shí)候,將會(huì)引導(dǎo)學(xué)生體味人生,關(guān)愛(ài)生命。在學(xué)習(xí)這個(gè)單元時(shí),要整體掌控課文內(nèi)容,并且進(jìn)步朗誦的能力,做到讀音正確,停頓恰當(dāng),能初步讀出語(yǔ)氣。
本單元的選文,留意題材、文體、風(fēng)格的多樣性?!对谏降哪且贿叀肥且皇资銘言?shī),《走一步,再走一步》是一篇美國(guó)作家的作品,《短文兩篇》其中一和、篇是香港作家盧瑋鑾的散文名篇,另外一篇是女作家席慕蓉的散文名篇,《紫藤蘿瀑布》是一篇語(yǔ)言十分精美的散文,《童趣》是古代散文。這五篇課文,既觸及理想,有觸及理想之路。既宏揚(yáng)奮斗精神,又有個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)之談。既說(shuō)到事業(yè)上的困難,有講到命運(yùn)的遭受。既講苦斗,又講樂(lè)趣,給人多方面的啟示,為我們往后的人生之路點(diǎn)亮了一盞心燈。
根據(jù)本單元的情況,要求在學(xué)習(xí)中:
把握這個(gè)單元需要識(shí)記的生字。
學(xué)習(xí)朗誦方法,做到讀音正確,停頓恰當(dāng),能初步讀出語(yǔ)氣。
整體掌控課文內(nèi)容,領(lǐng)會(huì)的寫(xiě)作的意圖。
聯(lián)系自己的生活體驗(yàn),學(xué)會(huì)思考人生。
第二單元
這個(gè)單元是繼續(xù)上個(gè)單元的人生課題,交我們?cè)鯓咏⒗硐?,?shí)現(xiàn)理想。在這個(gè)單元中,有的課文歌頌理想(《理想》),有的論述信念(《我的信念》),有的論說(shuō)人生修養(yǎng)(《論語(yǔ)十則》)等。這些課文從不同側(cè)面給我們以啟發(fā),引領(lǐng)我們?nèi)?shí)現(xiàn)理想,豐富自己的人生體驗(yàn),為漫長(zhǎng)的人生打下精神的底色。
根據(jù)本單元的情況,要求在學(xué)習(xí)中:
繼續(xù)上一個(gè)單元的朗誦練習(xí),在讀中悟情,在讀中明理。
要聯(lián)系自己的人生體驗(yàn),深入思考,反復(fù)咀嚼,領(lǐng)悟課文深長(zhǎng)的意味。
學(xué)習(xí)課文的表達(dá)技能,正確掌控文章中敘述與議論之間的關(guān)系。
第三單元
這個(gè)單元,重新開(kāi)啟一個(gè)新的篇章,為我們展現(xiàn)了色采斑斕的大自然。多姿多彩的大自然,陶冶了人們愛(ài)漂亮的心靈,鍛煉了人們發(fā)現(xiàn)美的眼力。這里描寫(xiě)了美的的景物(《春》、《濟(jì)南的冬天》)等,描寫(xiě)了美的情感……
本單元要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中,首先要學(xué)會(huì)品味優(yōu)美的語(yǔ)言,其次要反復(fù)朗誦,在整體感知內(nèi)容大意的基礎(chǔ)上,揣摩、欣賞出色句段和詞語(yǔ)。而且要學(xué)習(xí)細(xì)致觀察景物和捉住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)的方法。
第四單元
在講完了自然界的多姿多彩以后,本單元開(kāi)啟科學(xué)的大門。在這個(gè)單元的幾篇課文,都與科學(xué)密切相干。讀這些文章可以豐富我們的科學(xué)知識(shí),激起我們的求知欲,培養(yǎng)我們的科學(xué)精神。五篇課文分別是《化石吟》、《看云識(shí)天氣》、《綠色蟈蟈》、《月亮上的足跡》、《山市》。這些課文古今中外,天上地下,文言口語(yǔ),詩(shī)歌散文,內(nèi)容豐富多彩,都與自然科學(xué)人文密切相干。
本單元的特點(diǎn)是科學(xué)知識(shí)的普及,因此,在學(xué)習(xí)中要求學(xué)生能夠借助圖書(shū)館或互聯(lián)網(wǎng),搜集、查閱相干資料,培養(yǎng)科學(xué)精神,激起求知欲。再者,在學(xué)習(xí)中,要練習(xí)概括課文的內(nèi)容要點(diǎn),要練習(xí)用較快的速度默讀課文,記住主要內(nèi)容,進(jìn)步現(xiàn)代文瀏覽的能力。
第五單元
這個(gè)單元中,我們可以感遭到濃濃的親情,是那末的動(dòng)人心弦。親情是人世間最真摯而美好的感情,這樣的文章經(jīng)常最能感動(dòng)人心,也最能引發(fā)感情共鳴。單元整體精心構(gòu)建,選文兼顧詩(shī)文,兼顧古今,兼顧中外。所選的五篇課文,努力專心靈捕捉生命的靈感,捕捉對(duì)親情的體會(huì)與贊美,讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。
學(xué)習(xí)本單元,要捉住幾個(gè)要點(diǎn):
能夠流利、有感情地朗誦課文,做到口齒清楚,語(yǔ)言聯(lián)貫。留意字詞句的積累,把握圈點(diǎn)勾畫(huà)的精讀方法。
在理解關(guān)鍵語(yǔ)句的含義、體味不同文體的語(yǔ)言特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,整體感悟課文內(nèi)容,歸納課文主旨,體會(huì)、珍惜家庭親情。
提倡多角度,有創(chuàng)意的瀏覽,培養(yǎng)和練習(xí)對(duì)文章獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。
第六單元
這個(gè)單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主,文體多樣,有童話、神話、寓言和詩(shī)歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像,虛構(gòu)形象、故事情節(jié)及景象,曲折地反映現(xiàn)實(shí),表達(dá)一定的思想感情。在這些由想象創(chuàng)造出來(lái)的世界中,體味世界別樣的魅力。
在學(xué)習(xí)這個(gè)單元的時(shí)候,要激活自己的想象力,并聯(lián)系自己的生活體驗(yàn),深入理解課文。在學(xué)習(xí)課文當(dāng)中,要繼續(xù)練習(xí)朗誦和默讀。了解童話、神話、寓言的基本特點(diǎn)。體會(huì)聯(lián)想和想像的作用,并借助復(fù)述、改寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)等方式,培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想和想像的能力,發(fā)展創(chuàng)新思惟。
這套教材的主要的特點(diǎn),概括起來(lái)有以下幾點(diǎn):
(一)、構(gòu)建具有時(shí)代特點(diǎn)和現(xiàn)代意識(shí)的教科書(shū)體系,關(guān)注人類,關(guān)注自然。
第一單元是人與自我之一(生命體驗(yàn)),第二單元是人與自我之二(理想信念),第三單元是人與自然之一(自然美景),第四單元是人與自然之二(科學(xué)世界),第五單元是人與社會(huì)之一(家庭親情),第六單元是人與社會(huì)之二(想象世界)。而且為了增強(qiáng)教材的實(shí)踐性,在每單元的后面都添加瀏覽、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)的板塊。這樣就可以使語(yǔ)文的學(xué)習(xí)始終與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合,突出教材的綜合性,減少知識(shí)的生搬硬套,突出重點(diǎn),瀏覽、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)整合在一起,語(yǔ)文基本功的培養(yǎng)與個(gè)性發(fā)展、人格養(yǎng)成績(jī)整合在了一起。
(二)、積極提倡自主、合作、探究的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式,重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。新世紀(jì)需要復(fù)合型的人才,要求能獨(dú)立解決題目,具有創(chuàng)新精神,因此教科書(shū)在內(nèi)容設(shè)計(jì)上重視激起學(xué)生的主體意識(shí),關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。在練習(xí)上,尊重學(xué)生的自主性和獨(dú)立性,引導(dǎo)學(xué)生在瀏覽的進(jìn)程中能夠自主發(fā)現(xiàn)題目,解決題目。并且重視學(xué)生的團(tuán)體合作精神,要求學(xué)生在
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