初中班主任年度考核(編輯修改稿)
2025-04-05 21:19 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 僅適用于小學(xué)生，更實(shí)用于初中生，我首先對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解,經(jīng)常同他們個(gè)別談心,從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處了解學(xué)生?！ “嘀杏幸粋€(gè)叫梅若嵐的同學(xué),媽媽不在身邊,爸爸又忙于生意。 由于今年才剛轉(zhuǎn)入我們班?！ 傞_(kāi)始學(xué)習(xí)他有一些不適應(yīng),并常對(duì)爸爸說(shuō):我讀書肯定讀不好,我了解情況后多次找她談心,幫助他,關(guān)心她,漸漸地她對(duì)學(xué)習(xí)樹(shù)立了信心,學(xué)習(xí)比以前更認(rèn)真了,學(xué)習(xí)成績(jī)也逐步提高?！ ∽龊煤筮M(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作 我們這個(gè)班,后進(jìn)生的人數(shù)挺多?！ ∫虼?轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作。 我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛(ài)。 要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴?！ ∫米约簩?duì)差生的一片真誠(chéng)的愛(ài)心,去叩響他們的心靈之門。 要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。 比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì),使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)?！ ≌n外積極輔導(dǎo),多與家長(zhǎng)聯(lián)系,爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展?！ “盐粘叨?愛(ài)中有嚴(yán)?！ ∫獯罄逃颐膳_(tái)梭利曾寫到:道德的營(yíng)養(yǎng)和精神的中毒對(duì)人們心靈的危害,正如身體的營(yíng)養(yǎng)不良對(duì)身體的危害一樣?！ “嗬镉袔讉€(gè)很聰明,但非常調(diào)皮的男孩?！ ?duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我沒(méi)掉以輕心,聽(tīng)之任之,更不會(huì)因其學(xué)習(xí)成績(jī)好而包容、姑息?！ ∫淮?班里幾個(gè)平常成績(jī)、表現(xiàn)都不錯(cuò)的學(xué)生搞惡作劇?！ ∥业弥?立即找他們談心,講道理,并嚴(yán)厲地批評(píng)了他們。 從那以后,這些同學(xué)也逐漸學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求自己,學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步?！ ∪?、日常行為管理方面 抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣 早到校、兩操、打掃班級(jí)衛(wèi)生、校各項(xiàng)活動(dòng)的參加都認(rèn)真組織，嚴(yán)格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人、做事都要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍。 至今學(xué)生已習(xí)慣成自然?！ ±缪鄄贂r(shí)間一到不用老師強(qiáng)調(diào)，都主動(dòng)自覺(jué)去做?！ “l(fā)揮班干部的作用 班干部是班級(jí)和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分?！ ≡谶x用班干
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