初中九年級語文同步練習(xí)冊答案大全(編輯修改稿)
2025-04-05 21:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。“聽泉”可以讓人們在想象中去捉摸泉之形，品味泉之美，顯得空靈。再說在雨意尚未盡消，對溪流看不分明的時候，作者傾向于以聽覺去把握更顯自然?！捌啡倍痔辗?，且有歧義。 ，顯出的“半含半露、欲近故遠”的嬌態(tài)，似乎與調(diào)皮的愛女有著相通之處。這樣，由愛女而愛泉，由一般的品賞、出于好奇心的探究而萌發(fā)的愛意轉(zhuǎn)入用聽覺去領(lǐng)略和感受泉聲，就顯得很自然了。 ，然泉聲的清朗，如“孩子如鈴的笑語”，使鼎湖山煥發(fā)出青春的氣息，處處透露出“一股童稚的生氣”。作者感情進一步深化，隱隱點出山泉是鼎湖山年輕的源泉，是鼎湖山之魂。 ，覺得它道出了自己的感受，所以“點頭會意”?！暗酱艘褵o塵半點”正如作者感覺到的“進山之人如入清澈透明的境界，身心了無雜塵”?！吧蟻砀斜糖ぁ眳s是“站在亭前望去，滿眼確是一片濃碧”。既用楹聯(lián)精練地表達出白己的情感，同時又在結(jié)構(gòu)上起到承上啟下的作用。 10.(提示)①句“濕”“推”寫盡了鼎湖山的“濃碧”，樹木鮮綠欲滴，綠意濃厚，且有層次感，越往高處，綠意越濃。②③句用“貯蓄”“沉淀”等詞形象地寫出了水藻、湖水綠之深、之濃，想象豐富奇特，令人回味。 11.“悵惘”的含義：陶醉、迷惘。因為作者感受到“樹越密，綠意越濃，泉影越不可尋，而泉聲越發(fā)悅耳”，他
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