初中八年級(jí)政治教案5篇(編輯修改稿)
2025-04-05 21:18 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 備及分析總結(jié)工作。 。以鼓勵(lì)為主，不輕易批評(píng)。幫助學(xué)生分析原因，建立自信心，并結(jié)合授課因材施教，教給他們學(xué)習(xí)的方法與策略，提高其學(xué)習(xí)興趣。 ，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 五、教學(xué)進(jìn)度安排(略) 初中八年級(jí)政治教案3 《自強(qiáng)不息》 各位評(píng)委老師： 大家好! “天行健，君子以自強(qiáng)不息”。自強(qiáng)不息是小到個(gè)人，大到社會(huì)發(fā)展的生生不息的動(dòng)力源泉。對(duì)于殘疾人這個(gè)特殊的群體來(lái)說(shuō)，生理的殘疾帶來(lái)了巨大的生理不便和心靈創(chuàng)傷，自強(qiáng)不息又有著特殊而重要的涵義。 一、說(shuō)教材特點(diǎn) 《自強(qiáng)不息》是全日制聾校七年級(jí)實(shí)驗(yàn)教材思想政治第一冊(cè)第二十課的內(nèi)容，主要講了肢殘人洪仿毅在身體高度殘疾，累受生活磨難的情況下，頑強(qiáng)不屈，自立自強(qiáng)，創(chuàng)造出令人矚目的業(yè)績(jī)的事跡。 本課的主要編寫(xiě)意圖是對(duì)學(xué)生進(jìn)行自強(qiáng)不息的教育，使學(xué)生懂得，殘疾人雖然遭遇生命的挫折，但只要不甘沉淪，勇于拼搏，一樣可以成為生活的強(qiáng)者，從而幫助學(xué)生樹(shù)立正確的生活信念，戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻，搏取生命的精彩。 由于聾校一直使用較為陳舊的人教版原編聾校實(shí)驗(yàn)教材，不僅教材編寫(xiě)理念落后，編寫(xiě)的結(jié)構(gòu)生硬，而且內(nèi)容貧乏，缺乏立體感。因此，需要教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中大膽地挖掘、取舍，進(jìn)行師本開(kāi)發(fā)，以期在老教材的舊瓶中裝入新思想、新理念的酒。 教師的師本開(kāi)發(fā)主要有以下幾種方式：舍棄。即去掉教材中不合時(shí)宜的教學(xué)內(nèi)容。添加。即添加新的時(shí)代環(huán)境下有益教學(xué)的內(nèi)容。改造。即對(duì)原來(lái)課本中的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行整合和變化。 二、說(shuō)學(xué)情分析 七年級(jí)的聾生在年齡上達(dá)到了初中學(xué)生的階段，已經(jīng)具有了較好的認(rèn)知能力，但認(rèn)知的表面性、片面性也比較突出，情感、思維發(fā)展已較為豐富，但受認(rèn)知局限影響，情感缺乏深度，抽象思維的發(fā)展也較為緩慢。而且，由于學(xué)生的殘疾狀況各不相同，殘疾學(xué)生之間的個(gè)別差異較之健全學(xué)生要更大、更復(fù)雜。 三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn) 根據(jù)聾校思品課程改革的基本要求，并結(jié)合前面的教材和學(xué)生的學(xué)情分析，我確立了以下教學(xué)目標(biāo)： (一)認(rèn)知目標(biāo)： 知道“自強(qiáng)不息”字面和豐富的內(nèi)在涵義。 懂得殘疾人只要自強(qiáng)不息，一樣可以成為生活的強(qiáng)者。 (二)情感目標(biāo)： 欣賞、敬佩有自強(qiáng)不息精神的人。 立志學(xué)習(xí)殘疾人典型事跡，做自強(qiáng)不息的人。 (三)行為目標(biāo)： 做到從身邊小事做起，身殘志堅(jiān)，奮發(fā)向上。 本課的教學(xué)重點(diǎn)是激發(fā)學(xué)生信念，引導(dǎo)學(xué)生立志學(xué)習(xí)殘疾人典型事跡，做自強(qiáng)不息的人。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生充分理解生活中自強(qiáng)不息的豐富涵義并積極應(yīng)對(duì)生活中的順境和逆境。 初中八年級(jí)政治教案4 《珍愛(ài)生命》 一、
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