【文章內(nèi)容簡介】 十一章 多彩的物質(zhì)世界，　　第十二章 運動和力，　　第十三章力和機械，　　第十四章 壓強和浮力，　　第十五章 功和機械能，　　第十六章 熱和能，　　第十七章 能源與可持續(xù)發(fā)展，　　教學的重點在多彩的物質(zhì)世界，運動和力，力和機械，功和機械能。難點在壓強和浮力，熱和能?！　∪?、工作措施　　認真學習新課程標準，領(lǐng)會本科目在教學中的具體要求。，教師必須認真領(lǐng)會其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度?！　∽⒅亟滩捏w系，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會?！　≈v求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維能力。教學不能默守陳規(guī)，應該要時時更新教學方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內(nèi)容科學，學習的方法優(yōu)秀。　　嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習。每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè)。教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。　　改作業(yè)的過程，把作業(yè)分為三等：好，中、差，對于做得好的同學給予表揚，中等的學生，給予關(guān)注，具體做法：把兩三個學生叫到一起，個別輔導。做得差的同學多多鼓勵，具體做法：找到閃光點，給予表揚，并且多多關(guān)注，只要有一點進步，就要肯定.　　附：教學進度　　第一學月： 第11章 多彩的物質(zhì)世界 第12章 運動和力　　第二學月： 第13章 力和機械 第14章 壓強和浮力　　第三學月： 第15章 功和機械能 第16章 熱和能　　第四學月：復習迎接考試初三物理教學計劃8　　初三物理下學期教學計劃　　隨著新學期的到來，初三畢業(yè)、升學考試的時間也屈指可數(shù)了。針對全體學生的具體情況，結(jié)合實際，力爭做到讓每一個學生發(fā)揮出最佳狀態(tài)，挖掘潛能，實現(xiàn)各人心中的美好理想。在復習教學中組織學生做好“厚書變薄，薄書變厚”的綜合能力提高教學工作，爭取在畢業(yè)和升學考試中有好成績。　　教學目標：在去年的的基礎(chǔ)上持平　　一、 本學期教學內(nèi)容　　 復習初中物理八年級上冊下冊和九年級全冊?！　?分四輪復習　　二、 復習的重點和難點　　 力學和電學兩大部分。 力學的重點是壓強、浮力、杠桿、機械效率。而且出題的綜合性較強，與前面學過的力的平衡等知識聯(lián)系密切?！　∑渲懈×κ菤v年中考的熱點，也是中考的難點，也是學生認為是最難入手的知識。　　電學的重點是歐姆定律、電功率。它們的綜合題又是電學考試的難點。學生對于畫等效電路圖的問題總是理解不好，造成失誤?！　?聲學、熱學、光學中，熱量的計算和光學做圖是考試常出的考點。尤其是光學作圖是學生最容易出錯的知識?！　∪?、 具體的復習方法　　夯實基礎(chǔ)，鞏固雙基?！　∫哉n本為主線，讓學生掌握基本概念和規(guī)律，讓他們正確理解，并以書上的習題和例題通過小測試的方式來檢驗學生的掌握程度，及時反饋，與學生做到知識日日清?！　∵B點成線，版塊拓展?！　「鶕?jù)中考題“源于課本以高于課本”的考試特點，在復習將各個知識點進行縱向和橫向的知識聯(lián)系，形成知識的主線貞，再將知識主線交織成面，形成系統(tǒng)，配合精選的習題對知識增強提煉性?！　》殖闪W、電學、熱學、聲學和光學四大版塊，并且對知識進行綜合梳理，通過口訣、推論、簡便方法的滲透使學生對所學的知識有一個新的整合過程，理清知識脈絡(luò)，知道側(cè)重點。　　綜合訓練，能力提高?！　⊥ㄟ^四步的階梯復習，通過綜合訓練培養(yǎng)學生的分析、歸納、作圖等綜合應用能力，希望提高學生的綜合應用能力。而有一部分學生通過這一輪的復習，在知識的認知能力方面上會有一個可喜的質(zhì)的飛躍?！　∧M中考，素質(zhì)適應。　　在復習的最后階段，通過模擬考試讓學生開闊視野，多見種類題型，讓學生爭取在最短的時間內(nèi)找到簡潔省時的解題方法，培養(yǎng)學生良好的應試心理，形成樂觀向上的積極心態(tài)?！　∷?、對不同層次學生采取因人而異的方法，加強教師的自身教學素質(zhì)和修養(yǎng)?！　〖訌妼W困生的知識補救，減小對升學的影響?！　∮绕鋵εR界學生，加強輔導，多與他們進行情感和教學上的溝通，讓學生發(fā)自內(nèi)心的有改變現(xiàn)在學習狀態(tài)的思想，增強自信心和自制力?！　≡鰪妼W優(yōu)生的知識容量，擴大學生的視野，考出優(yōu)異的成績。　　加強對中等學生的關(guān)注程度，這大部分學生是教學的主要組成部分，是提高教學成績的主體。對他們多關(guān)心和溝通，在情感上和心理上讓學生有愉悅的精神狀態(tài)，處于積極樂觀的學習狀態(tài)中。初三物理教學計劃9　　指導思想：　　本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導由課程標準研究小組反復的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導一切為了學生的發(fā)展，要樹立一切為了學生的發(fā)展的教育思想。在教學中就要關(guān)注每個學生，注重學生的全面發(fā)展，關(guān)注學生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學生的情感體驗，加強與學生生活，科學，技術(shù)和社會聯(lián)系的教學，不要注重科學探究，提倡學習方式多樣化的教學，從而培養(yǎng)適應社會需要的人才。　　教學任務和目標：　　引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用，了解物理學在科學技術(shù)和社會發(fā)展中的重要作用?！　∨囵B(yǎng)學生初步的觀察、實驗能力，初步的分析、概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力?！　∨囵B(yǎng)學生學習物理的興趣、實事求是的科學態(tài)度、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育?！　W生基本情況分析：　　物理是八年級新開學科，多數(shù)同學感到新奇，具有較高的學習積極性。但也有不利的一面，有些同學聽說物理難學，使他們的學習積極性大減。這就需要教師在思想上作進一步糾正，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力?！　〗滩姆治觯骸　”緦W期教材共六章分別是：　　十三、內(nèi)能，　　十四、內(nèi)能的利用，　　十五、電流和電路，　　十六、電壓和電阻，　　十七、歐姆定律，　　十八、電功率?！　【唧w章節(jié)又可分為：觀察、實驗探究、討論交流、動手做、活動、我的設(shè)計、家庭實驗室、走向社會、物理在線幾大個板塊。這樣編排更有利于教育教學開展，更有利于學生的認識和學好物理知識。教材在內(nèi)容選配上，注重從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界里來，在掌握基礎(chǔ)知識和技能的同時，對四周的物理自然世界有一個重新的、更加科學的了解和認識?！　〗虒W方法和措施　　鼓勵科學探究的教學：在現(xiàn)代社會和科學工作中，個人之內(nèi)與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學生這方面良好素質(zhì)的形成?！　椭鷮W生盡快小入自主性學習的軌道，在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構(gòu)建，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的?！　”Ｗo學生的學習興趣?！　〖訌娕c日常生活，技術(shù)應用及其他科學的聯(lián)系?！　⑻骄糠椒ê蛣?chuàng)新精神用于教學中。　　積極組織并指導物理課外興趣小組開展實驗活動。初三物理教學計劃10　　一、指導思想　　在現(xiàn)有條件下積極轉(zhuǎn)變教學觀念，以新課程的理念指導和改進我們的教學，為學生創(chuàng)造良好的探究學習機會。以我?！吧鷳B(tài)課堂”為實施主陣地，讓學生真正體驗到學習的樂趣，形成正確的學習態(tài)度?！　《?、教學目標　　(一)、學年的教學總目標　　引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用，了解物理學在科學技術(shù)和社會發(fā)展中的重要作用。　　培養(yǎng)學生初步的觀察、實驗能力，初步的分析、概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力?！　∨囵B(yǎng)學生學習物理的興趣、實事求是的科學態(tài)度、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育?！　?二)、教材教學目標：　　第11章：簡單機械　　1. 認識力的作用效果。通過實驗探究，學會使用簡單機械改變力的大小和方向?！　?. 結(jié)合功的實例認識功的概念。　　3. 通過實例認識能量可以從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，不同形式的能量可以互相轉(zhuǎn)化。知道做功的過程就是能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移和過程?！　?. 結(jié)合實例理解功率的概念。了解功率在實際中的應用?！　?. 知道機械功的概念和功率的概念。能用生活、生產(chǎn)中的實例解釋機械功的含義?！　?. 理解機械效率?！　?. 了解機械使用的歷史發(fā)展過程。認識機械的使用對社會發(fā)展的作用?！　〉?2章：機械能和內(nèi)能　　。能用實例說明機械能和其它形式的能　　的轉(zhuǎn)化?！　?。能簡單描述溫度和內(nèi)能的關(guān)系?！　　Ｖ雷龉Φ倪^程就是能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過程?！　??！　　！　　！　。f出能源與人類生存和社會發(fā)展的關(guān)系。　　第13章：電路初探　　會讀、會畫簡單的電路圖?！　∧苓B接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。　　能說出生活、生產(chǎn)中采用簡單串聯(lián)或并聯(lián)電路的實例?！　褂秒娏鞅砗碗妷罕怼！　〉?4章：歐姆定律　　初步了解半導體的一些特點，了解半導體材料的發(fā)展對社會的影響?！　〕醪搅私獬瑢w的一些特點，了解超導體對人類生活和社會發(fā)展可能帶來的影響。　　通過實驗探究電流、電壓和電阻的關(guān)系，理解歐姆定律，并能進行簡單計算。　　三、薄弱梳理　　物理是新設(shè)課程，學生重視程度不夠。還不能及時掌握學習物理的新方法和新思路，需要教師進行一定的引導和輔導，使他們能快速步入學習物理的車道上來。同時學生年齡普遍　　第2 / 5頁　　偏小，其他學科知識儲備不足，學習經(jīng)驗與經(jīng)歷不足，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：　　審題和分析能力差：審題不細致，不準確，不全面，不按要求答。不會通過分析題目信息抓出問題的關(guān)鍵?！　±斫饽芰Σ睿簩Ω拍畹睦斫饽w淺，答題時憑著感覺答?！　【C合實驗能力差：尤其是實驗設(shè)計能力有待提高。　　數(shù)理結(jié)合意識差：不會用數(shù)學知識處理物理問題。簡單運算失誤太多。　　表達能力差：思維邏輯性差，作圖不嚴格，解題無計劃，書寫太混亂，邏輯性差。 針對以上薄弱環(huán)節(jié)，應對的措施和做法如下： 課堂教學和作業(yè)處理。　　在物理課堂教學中，應當扎扎實實抓好物理概念、物理規(guī)律等基礎(chǔ)知識的　　教學，在具體教學中要搞清物理要領(lǐng)的形成過程，講清物理概念的定義、含義及 特性等?！　ξ锢硪?guī)律的講解中，要注意引導學生通過分析、概括、抽象、推理、歸　　納等思維活動得出結(jié)論，同時要講清物理規(guī)律的適用條件和范圍及物理規(guī)律中各 物理量之間的關(guān)系，必要時對其相關(guān)的概念規(guī)律要加以比較區(qū)別，消除學生對物 理概念規(guī)律的模糊感。　　在習題講析中，要培養(yǎng)學生科學的思維方法和良好的學習習慣。即啟發(fā)引　　導學生認真審題，挖掘隱含條件，抽象物理情境，提出規(guī)律列式求解，做出結(jié)論 并加以討論等，做到解題過程步驟完整，推理嚴密?！　〖訌娧菔緦嶒灪徒Y(jié)合生活實際?！　∥锢碚n堂教學應理論聯(lián)系實際，注重應用，這既是物理學科特點的必然體現(xiàn)，也是適應素質(zhì)教育的迫切需要的表現(xiàn)?！　≡谡n堂講授中，應盡量列舉大量的生活、生產(chǎn)中的實例，向?qū)W生介紹現(xiàn)代科技知識，這樣可拓展學生的視野，提高認識問題和解決問題的能力。此外，在習題的講析中，選例除了要注重習題的典型性外，更要注意習題的實用性，以及滲透相關(guān)學科知識的結(jié)合性。 加強課堂演示實驗教學，除了課本上必做的演示實驗外，教師應當善于觀察，挖掘生活實例中的物理原則，設(shè)計一些實驗裝置在課堂上演示，激發(fā)學生的學習興趣。　　四、保障措施　　“六種意識”　　提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵在課堂，要提高課堂教學的效率，重點要強化以下六種意識：即目標意識、主體參與意識、探究意識、“情境構(gòu)建”意識、反饋矯正意識、當堂訓練和檢測意識。強化了這六種意識，課堂就會充滿生命活力，課堂教學的時效就會大大增強，大面積提高教學質(zhì)量的目標就會逐步實現(xiàn)?！　　捌叨嗥呱佟薄　≌n堂教學要給學生更多的提出問題的機會、同伴交流的機會、嘗試成功的機會、暴露錯誤的機會。要“多一些設(shè)問，少一些直敘” “多一些“為什么，少一些是什么”“多一些自主，少一些灌輸”“多一些討論，少一些講解”“多一些辯論，少一些評判”“多一些開放，少一些封閉”“多一些簡、易、新，少一些繁、難、舊”。　　“鐵律”　　以實驗為基礎(chǔ)，以思維為中心，是物理教學的兩條鐵律。教學中要充分發(fā)揮實驗作用，以實驗為載體引出問題,以問題為核心深入探究,做到實驗與思維有機結(jié)合,使學生始終處于積極參與的狀態(tài)?！　?.“稀釋還原”藝術(shù)的運用　　知識需要溶入情景之中,才能顯示出活力和美感。鹽，對人而言，是非常重要的。人一旦缺少了它，就會變得面黃肌瘦、渾身乏力。然而，如果將你一天中起碼需要吸收的一小包鹽放在你的面前，恐怕無論如何你將難以下咽。但當將這小包鹽放入一碗美味可口的湯中，你會在享用佳肴時，早將這本難以下咽的鹽全部吸收了，這就是飲食中的“稀釋、還原”原理。初三物理教學計劃11　　我所任教的是一所初級中學。學生差異、分化很大。簡單地說，這些學生將來所處的社會層次的跨度也是很大的。對于這樣的學生，如何實施初三最后總復習階段的教學呢，我想從自己多年從事初三教學工作的情況來說一下一些想法和做法。　　第一輪時