【文章內(nèi)容簡介】 田徑運(yùn)動(dòng)會中我校獲區(qū)團(tuán)體總分第一名。并代表區(qū)參加20xx年6月份舉行的市田徑運(yùn)動(dòng)會。9月末舉行南北校區(qū)運(yùn)動(dòng)會。本次運(yùn)動(dòng)會，以健康第一為指導(dǎo)思想，運(yùn)動(dòng)會項(xiàng)目、運(yùn)動(dòng)會開幕式、運(yùn)動(dòng)員參加人數(shù)上進(jìn)行改革，受到師生們的歡迎，經(jīng)過本次運(yùn)動(dòng)會學(xué)生的身體得到有效鍛煉，能力得到發(fā)展，也增加了南北校區(qū)教師的凝聚力。10月中旬我?；@球隊(duì)，獲區(qū)女子比賽第一名，男子比賽第二名的好成績。同時(shí)女子籃球隊(duì)代表區(qū)參加1月16日舉行的市中學(xué)生籃球比賽。10月下旬我校學(xué)生參加區(qū)三棋比賽，獲個(gè)人單項(xiàng)第一名的好成績，為我校爭得了榮譽(yù)體育教學(xué)總結(jié) 篇4　　全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題，義務(wù)教育小學(xué)體育、中學(xué)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書及教師用書可行性實(shí)驗(yàn)研究在我校已經(jīng)開展了一個(gè)階段。實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)以來，在實(shí)驗(yàn)課題組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在實(shí)驗(yàn)區(qū)分課題負(fù)責(zé)人的具體指導(dǎo)下，通過學(xué)校實(shí)驗(yàn)教師的不斷努力，取得了點(diǎn)滴成績，現(xiàn)做如下總結(jié)。　　一、提高認(rèn)識、加大投入，為實(shí)驗(yàn)提供有利保證　　?！　?。成立了由校長親自督戰(zhàn)的實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組，并將責(zé)任和職責(zé)明確劃分到位。　　，投身到該課題的研究工作中去。學(xué)校制定了詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃，定期召開學(xué)校實(shí)驗(yàn)研究小組會議，深入細(xì)致地對課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書、教師用書加以分析，為實(shí)驗(yàn)教師在實(shí)驗(yàn)中有的放失地工作奠定基礎(chǔ)?！　　⑿兄行?，經(jīng)過周密地研究，詳細(xì)地論證，制定了科學(xué)、可行的實(shí)驗(yàn)方案及工作計(jì)劃，并要求實(shí)驗(yàn)教師嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行操作?！　?，對實(shí)驗(yàn)教師的態(tài)度、能力、水平、業(yè)績等情況加以評估。通過評估，使教師以更大的熱情投身到實(shí)驗(yàn)研究中去，取得更好的實(shí)驗(yàn)研究成果?！　。訌?qiáng)各實(shí)驗(yàn)校之間的聯(lián)系與溝通，使之形成一個(gè)互敬、互幫、互補(bǔ)、互學(xué)的良好局面。學(xué)校將各種資料納入微機(jī)化管理，便于及時(shí)編寫和整理實(shí)驗(yàn)資料和數(shù)據(jù)，為實(shí)驗(yàn)的規(guī)范、科學(xué)管理提供保證。　　，通過電臺、報(bào)紙等新聞媒體向社會進(jìn)行大力宣傳和報(bào)道，營造良好的氛圍，并取得省、市、區(qū)各級領(lǐng)導(dǎo)及廣大家長的大力支持和指導(dǎo)?！　?。對468名學(xué)生的身高、體重、坐位體前屈三項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行了測試，并進(jìn)行整理和分析，為實(shí)驗(yàn)的評價(jià)、總結(jié)準(zhǔn)備了第一手材料。　　二、扎實(shí)工作、深入研究、確保實(shí)驗(yàn)取得實(shí)效　　?！　∩鐣m應(yīng)能力是指個(gè)體為了適應(yīng)社會生活環(huán)境而調(diào)整自己的行為習(xí)慣或態(tài)度過程的能力。在社會生活中，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的為人處事原則和待人接物方式。同時(shí)，人的成長離不開社會環(huán)境，我們所說的社會適應(yīng)不是為了適應(yīng)社會的隨波逐流、隨聲附和，而是一種堅(jiān)持正義的社會適應(yīng)，它是不失做人準(zhǔn)則又能在充滿競爭與挑戰(zhàn)的社會大潮中立于不敗之地的綜合能力。它應(yīng)該是人的智商、情商的有機(jī)結(jié)合，是德、智、體、美、勞諸方面均衡發(fā)展的良好體現(xiàn)，是體育課的主要教學(xué)目標(biāo)之一。因此，我們說社會適應(yīng)是一個(gè)嶄新的課題，也是一個(gè)體育工作者和教育工作者永遠(yuǎn)無法回避的課題?！　々ぉんw育課堂。　　創(chuàng)建機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的五種意識：　　(1)自我意識(自信、自主、自我評價(jià)、自我批評、自我推薦等)；　　(2)互助意識(團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、合作精神)；　　(3)群體意識(協(xié)調(diào)能力、溝通能力、組織能力、表演能力)；　　(4)集體意識(榜樣作用、榮辱意識、協(xié)調(diào)意識、遵規(guī)守紀(jì)等)；　　(5)時(shí)代意識(科技意識、環(huán)保意識、經(jīng)濟(jì)意識、時(shí)事政治等)。　　。　　(1)社會適應(yīng)能力與課程標(biāo)準(zhǔn)?！　≌n程標(biāo)準(zhǔn)中明確提出教學(xué)以學(xué)生為主體，發(fā)展學(xué)生個(gè)性、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，并用為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)的理念來指導(dǎo)教學(xué)，已充分地強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生社會適應(yīng)能力的重要性和緊迫感。我們認(rèn)為課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想是正確的、科學(xué)的、可行的、符合實(shí)際的?！　?2)社會適應(yīng)能力與教科書。　　教科書中擁有大量的培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生社會適應(yīng)能力的內(nèi)容，尤其是各種游戲內(nèi)容的設(shè)計(jì)更加體現(xiàn)了培養(yǎng)學(xué)生自我意識，群體意識，團(tuán)隊(duì)精神和時(shí)代精神，特別是其中的微機(jī)等高科技引入課堂，更讓人感到耳目一新。當(dāng)然教科書中部分內(nèi)容與我地區(qū)的學(xué)校及學(xué)生的實(shí)際情況有一定的`距離，我們將在此基礎(chǔ)上創(chuàng)編適合我地區(qū)、我校的教學(xué)內(nèi)容來補(bǔ)充教學(xué)，以取得更好的教學(xué)效果?！　?3)社會適應(yīng)能力與教師用書?！　〗處熡脮刑岢隽舜罅康慕ㄗh和意見，說明了培養(yǎng)學(xué)生社會適應(yīng)能力的重要性及其做法，對廣大教師將帶來重大的影響。教師用書是教師的好參謀、好幫手，我們將結(jié)合學(xué)校及學(xué)生的實(shí)際情況參考教師用書，上出高質(zhì)量、高水平的課來，取得課程改革和該實(shí)驗(yàn)的成功?！　∪?、層層推進(jìn)、觸類旁通，促進(jìn)體育工作的整體提高　　伴隨著基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入，加上本課題實(shí)驗(yàn)的啟動(dòng)，我校的體育工作已全部落到實(shí)驗(yàn)中來?！　W(xué)校利用實(shí)驗(yàn)先后召開多次會議。明確了要以體育實(shí)驗(yàn)課題為突破口，促進(jìn)學(xué)校體育工作再上新水平?！　榇藢W(xué)校首先對體育教師加大了培圳和管理力度。要求教師要上水平、上層次，絕不能局限于原有的工作水平上。教師以自學(xué)為主，培訓(xùn)為輔，在理論上有了大幅度的提高，先后有一人被聘為國家課題組成員，兩人被評為市級骨干教師，八篇文章在市以上刊物發(fā)表。在人力上保證了實(shí)驗(yàn)的順利實(shí)施?！　W(xué)校先后組織開展了多次體育活動(dòng)，對實(shí)驗(yàn)的成果進(jìn)行檢查和評估，如拔河比賽、跳繩比賽、田徑運(yùn)動(dòng)會校韻律健身操比賽、公路長跑比賽等，均取得了較好的成績。同時(shí)學(xué)校取得了區(qū)學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會第二名，教師排球賽、籃球賽第二名?！　∷摹⒖偨Y(jié)成績，查漏補(bǔ)缺，努力提高體育教學(xué)水平　　回顧本課題的實(shí)驗(yàn)工作，整體上是按照上級部門的要求去完成的，取得了一定的成績。但是由于時(shí)間倉促，任務(wù)繁重，所以出現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)的個(gè)別環(huán)節(jié)拖拉，深入研究不夠。我們決心在實(shí)驗(yàn)課題組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各級領(lǐng)導(dǎo)的支持、幫助下，取得該項(xiàng)實(shí)驗(yàn)研究的豐碩成果，為體育學(xué)科課程改革實(shí)驗(yàn)做出新的貢獻(xiàn)。體育教學(xué)總結(jié) 篇5　　本學(xué)期我擔(dān)任一年級（5）班的數(shù)學(xué)科與音樂、體育科等教學(xué)工作。一學(xué)期來，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排工作，盡心盡責(zé)，面對學(xué)生，因材施教，努力完成學(xué)校交給的各科教學(xué)任務(wù)，特別是數(shù)學(xué)科的教學(xué)工作，主要做好以下幾方面：　　認(rèn)真?zhèn)湔n。　　備課是上好課的前提，也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。因此，在上課之前，我認(rèn)真編寫教案，力爭突出新教材、新思路、新方法。在備課時(shí)做好如下方面的工作：①認(rèn)真鉆研《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，理解教材，掌握教材的內(nèi)在聯(lián)系，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用；②了解和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決；③根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生情況確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重、難點(diǎn)；④確定課的類型和基本教學(xué)方法，認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)過程的每一細(xì)節(jié)。在備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程?！　≌J(rèn)真上課?！　≌n堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的重要環(huán)節(jié)，上好每一節(jié)課都是很關(guān)鍵的。因此，在本學(xué)期的課堂教學(xué)中，我認(rèn)真上好每一節(jié)課，向課堂要質(zhì)量。教學(xué)時(shí)，根據(jù)教材內(nèi)容和本班學(xué)生的特點(diǎn)，采用適宜的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中去，為學(xué)生營造寬松愉快的課堂氣氛，使學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)過程中來，讓學(xué)生親自經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的形成過程，注重學(xué)生對知識的體驗(yàn)，獲得對知識的理解，使學(xué)生更好地吸收及運(yùn)用。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?！　≌J(rèn)真批改作業(yè)。　　針對不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批，指出個(gè)性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí)，教師指出錯(cuò)誤，但不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力，學(xué)生訂正后，仍給滿分，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣。教師分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)的針對性?！　≌J(rèn)真做好輔差工作?！　”緦W(xué)期這個(gè)班的學(xué)困生比較多，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，本學(xué)期加強(qiáng)了輔導(dǎo)工作，在輔導(dǎo)工作中做到：　?、倭私鈱W(xué)生各方面的情況?！　、诟鶕?jù)學(xué)生的不同情況、不同問題和特點(diǎn)來確定輔導(dǎo)內(nèi)容和措施?！　、壅J(rèn)真做好輔導(dǎo)工作，輔導(dǎo)方式采取個(gè)別或小組進(jìn)行?！　∪纾阂虿《⒄`學(xué)習(xí)的學(xué)生，我采取個(gè)別輔導(dǎo)，在輔導(dǎo)中把所缺的知識系統(tǒng)地補(bǔ)上，基礎(chǔ)較差的學(xué)生，我給予關(guān)心，教育引導(dǎo)，增強(qiáng)自信心，并耐心輔導(dǎo)他們的基礎(chǔ)知識。經(jīng)過耐心的輔導(dǎo)，使他們都能獲得不同程度的進(jìn)步?！　〖訌?qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。　　一學(xué)期來，在工作中既有成績，也存在著不足。反思本學(xué)期的教學(xué)工作，在看到