關(guān)于五年級上冊語文教學(xué)計劃匯總6篇(編輯修改稿)
2025-04-05 21:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，也可以作為期末綜合復(fù)習(xí)材料，讓學(xué)生課外獨立完成?！ 】谡Z交際教學(xué) 本冊安排7次口語交際，并首次安排了辯論和演講的形式，教師要注意不要拔高要求。本冊口語交際教學(xué)，既要重視彼此之間的交流與溝通，培養(yǎng)學(xué)生傾聽和應(yīng)對的能力，又要重視培養(yǎng)獨白（如演講）的能力?！ ×?xí)作教學(xué)——根據(jù)學(xué)生實際適當(dāng)調(diào)整內(nèi)容。核心思想是多練，淺練，多賞識?！ 椭鷮W(xué)生養(yǎng)成良好的文風(fēng)。真實、具體是小學(xué)階段作文的基本要求?！ 【C合性學(xué)習(xí)的教學(xué) （1）充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。 ?。?）合理安排課內(nèi)外的活動時間?！ 。?）根據(jù)本班實際情況選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式。五年級上冊語文教學(xué)計劃 篇4 一、基本情況分析： 本班現(xiàn)有學(xué)生44人，這些孩子是我從一年級一直帶上來的，通過前面四年的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)具備了一定的獨立識字的能力，獨立閱讀的能力和口語交際習(xí)作能力。整體學(xué)習(xí)氛圍濃，自覺性強，集體榮譽感強烈，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。但是，我也注意到了，有一部分學(xué)生總是很難適應(yīng)這一套新教材，他們的思維能力跟不上教材的教學(xué)密度和難度?！ 《?，因為每學(xué)期都有一些新轉(zhuǎn)來的學(xué)生，他們成績不夠理想，學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成，使得一批學(xué)生原本要在中年級階段達到的目標(biāo)未能達到，這學(xué)期，要想辦法在本冊教材的學(xué)習(xí)中補充、強化?！ 《?、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)習(xí)慣： ?。?）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣?！ 。?）繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、勤于朗讀、勤的習(xí)慣。 ?。?）繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣?！ 。?）能夠有選擇地閱讀課外書籍；繼續(xù)培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習(xí)慣?！ h語拼音： 繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字，學(xué)習(xí)普通話。 識字寫字： （2）能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。 ?。?）能繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字，寫得端正、紙面干凈?！ 。?）繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，寫得端正，紙面干凈。 口語交際： ?。?）能當(dāng)中說話，愿意與別人進行口語交際，語句通順，態(tài)度大方?！ 。?）能講述課文所寫的故事，能聽懂別人說的一段話，轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容?！ 。?）樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見，說清楚自己的意思?！ ￠喿x： ?。?）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文?！ 。?）能背誦指定課文。能復(fù)述課文。會分角色朗讀課文?！ 。?）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀。注意默讀速度?！ 。?）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際理解詞語，知道課文大意。 ?。?）能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文?！ ×?xí)作： ?。?）學(xué)習(xí)有順序地、細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文?！ 。?）學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點等方面修改自己的習(xí)作。 ?。?）學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、嘆號等標(biāo)點符號，認(rèn)識破折號。五年級上冊語文教學(xué)計劃 篇5 一、本冊教材內(nèi)容分析 本冊教材共入選26篇課文，文質(zhì)兼美，思想內(nèi)涵十分豐富。教材是分7個單元安排的，每個單元都突出一個鮮明的教育主題。如第一單元“園丁之歌”，第二單元“自然的奧秘”，第三單元“故事集錦”，第四單元“無私奉獻”，第五單元“祖國各地”，第六單元“百折不饒”，第七單元“走進名著”。教材除了安排朗讀、背誦、復(fù)述課文等常規(guī)學(xué)習(xí)目標(biāo)外，還安排了四個重點學(xué)習(xí)項目： 一是要求學(xué)生用鋼筆描紅、臨寫，扎扎實實練好寫字基本功； 二是常用詞語的訓(xùn)練，比較意思相近的詞語，聯(lián)系上下文體會詞語的感情色彩，增加詞語積累，提高運用詞語的能力； 三是閱讀訓(xùn)練，繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力； 四是根據(jù)課文特點相機安排的小練筆，讓學(xué)生從句式、段式、立意、寫法等方面進行局部仿寫練習(xí)。習(xí)作7課，均對習(xí)作要求、觀察要領(lǐng)、寫作要點等作了分析與指點，從而讓學(xué)生獲得具體明確的習(xí)作知識?！ ∮械牧?xí)作，還安排了多種形式的范例，以便學(xué)生借鑒、遷移。綜合練習(xí)7個，包括字詞句訓(xùn)練、寫好鋼筆字、讀讀背背、口語交際及學(xué)寫毛筆字等內(nèi)容，所設(shè)各題，可能與本單元課文有一定聯(lián)系，但更大程度上帶有舉例性質(zhì)，因此，既要嚴(yán)格要求，扎實訓(xùn)練，又要防止拔高要求，過度延伸?！ 《⒔虒W(xué)目標(biāo) 1．學(xué)習(xí)習(xí)慣： ?。?）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。 ?。?）繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、勤于朗
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