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正文內(nèi)容

網(wǎng)課學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會(huì)(編輯修改稿)

2025-04-05 21:03 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 定的教學(xué)計(jì)劃中,除過(guò)第一周引言,另外有三周專門學(xué)習(xí)R,老師在課堂上通過(guò)放映專門精選的R語(yǔ)言教程,讓我們很快接受了計(jì)算機(jī)語(yǔ)言的初步入門。由于我的數(shù)理基礎(chǔ)較差,所以在學(xué)習(xí)過(guò)程中還是比較吃力,希望在課下再多多練習(xí),盡早掌握這門計(jì)算機(jī)語(yǔ)言。 網(wǎng)課學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會(huì)5 時(shí)間的腳步滴滴答答的向前,我國(guó)的疫情雖然得到了很好的控制,但為了各地人民的安全,學(xué)校的大門仍然緊閉,我們的網(wǎng)課仍在繼續(xù)! 今天,我們的語(yǔ)文課程是寓言二則的第一則:《亡羊補(bǔ)牢》。每一則寓言故事里都隱藏著一個(gè)大道理。我從孩子們熟悉的寓言故事入手,讓孩子們猜寓言故事《刻舟求劍》、《守株待兔》、《畫蛇添足》等寓言調(diào)動(dòng)孩子們的積極性,讓孩子們產(chǎn)生對(duì)這節(jié)課的濃厚興趣。這則寓言其實(shí)很好理解,但讓孩子們明白其中蘊(yùn)含的道理必須帶著孩子們熟讀課文,分析透徹。 每一節(jié)課我都是從認(rèn)真?zhèn)湔n著手,吃透教材,這樣才能全面的給孩子分析教材,才能知道該讓孩子了解到哪一層面。了解故事,讀懂寓言所蘊(yùn)含的道理,這既是寓言學(xué)習(xí)的主要目標(biāo),也是寓言學(xué)習(xí)的方法,老師把學(xué)習(xí)的目標(biāo)與方法清晰的教給孩子,而且在學(xué)習(xí)的過(guò)程中扎實(shí)進(jìn)行,落實(shí)有效。以關(guān)鍵問(wèn)題為切入點(diǎn),引導(dǎo)理解故事內(nèi)容,感悟寓言的道理,并創(chuàng)設(shè)平臺(tái),多次引導(dǎo)學(xué)生把讀懂故事內(nèi)容與感悟故事蘊(yùn)含道理交織深化,使目標(biāo)落實(shí)到位。由于是網(wǎng)課,跟在課堂中有所不同,每個(gè)環(huán)節(jié)的腳步都會(huì)變慢,有時(shí)孩子們的注意力會(huì)很分散,對(duì)于我提出的問(wèn)題和引領(lǐng)的方向會(huì)出現(xiàn)茫然,在其他同學(xué)回答問(wèn)題的時(shí)候不能認(rèn)真聽,不能及時(shí)給出合理的補(bǔ)充,這些客觀存在的問(wèn)題都會(huì)影響課堂的質(zhì)量和課程的進(jìn)度,所以在課堂中,我會(huì)時(shí)刻強(qiáng)調(diào)集中注意力,每次有孩子回答問(wèn)題我都會(huì)讓其他同學(xué)帶著問(wèn)題去聽,這樣就有效地提高他們的注意力。 每一節(jié)課都是對(duì)教師的考驗(yàn),每一節(jié)課都是教師責(zé)任心的體現(xiàn),我會(huì)盡力上好每一節(jié)課! 網(wǎng)課學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會(huì)6 線上學(xué)習(xí)和線下學(xué)習(xí)是不同的概念,一個(gè)是積極參與,一個(gè)是自己主動(dòng)去學(xué)好,如果自己不認(rèn)真努力不細(xì)心堅(jiān)持是學(xué)不好的,這次的網(wǎng)課充分讓我知道了線上學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)。 線上學(xué)習(xí)能夠非常容易的就解決線下輔導(dǎo)的問(wèn)題,在平時(shí)遇到一個(gè)問(wèn)題,或者幾個(gè)問(wèn)題,我們不會(huì)。不同的同學(xué)去詢問(wèn),老師需要重復(fù)多遍,但是到了網(wǎng)上,完全就是另一回事,可以把指導(dǎo)的視頻共享到群里,讓大家一起學(xué)習(xí)不用在擔(dān)心要排隊(duì),老師也能夠減輕很多壓力這樣的學(xué)習(xí)方式更加快捷,當(dāng)然如果還有什么不懂的可以及時(shí)的與老師溝通,這樣直接找到問(wèn)題的本質(zhì),老師回答也快,不需要走路步行,只需要發(fā)個(gè)視頻,做個(gè)線上指導(dǎo)就可以遠(yuǎn)程輔導(dǎo),這是一個(gè)新的學(xué)習(xí)模式的開始。 當(dāng)然網(wǎng)課學(xué)習(xí)也是有難度的,是會(huì)我們上課有些匆忙,比如一些資料書本沒(méi)有及時(shí)帶在身邊,不需要考慮自己的學(xué)習(xí)有多難只要自己做到一點(diǎn)就是認(rèn)真就好,網(wǎng)課老師直接視頻授課,但是老師也有一些盲區(qū),就是學(xué)生如果耍小聰明老師是制止不了的因?yàn)橄喔籼h(yuǎn),而且不不方便監(jiān)督,但作為一個(gè)大學(xué)生,自我掌控能力應(yīng)該會(huì)變得更加強(qiáng)大才是,只有這樣的人才能夠成為一個(gè)優(yōu)秀的人。 學(xué)習(xí)不可能一蹴而就,如果在上課的時(shí)間不好好的花時(shí)間,想要等到自己想學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí),是趕不過(guò)來(lái)的,應(yīng)為老師上課都是有節(jié)奏的,就如同舞蹈一樣,是一環(huán)套一環(huán),如果有一環(huán)沒(méi)有學(xué)好那就回脫節(jié),因?yàn)槲覀兇髮W(xué)學(xué)習(xí)的東西要相對(duì)更加復(fù)雜,更加繁瑣,如果不把這些知識(shí)學(xué)好學(xué)全是無(wú)法做好自己的工作的。 我是一個(gè)有著強(qiáng)了的學(xué)習(xí)責(zé)任感的,因?yàn)槔蠋熢诨ㄗ约旱臅r(shí)間,我也在自己努力所以我經(jīng)常會(huì)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),不斷的提高自己的學(xué)習(xí)任務(wù),把有限的時(shí)間,都會(huì)好好的完成線上的課程學(xué)習(xí),或許我的學(xué)習(xí)不夠好但是我清楚的知道一點(diǎn),我喜歡認(rèn)真學(xué)習(xí),也喜歡努力完成字的工作。從不會(huì)把自己的學(xué)習(xí)當(dāng)做是一種壓力或者是負(fù)擔(dān),這是人生催化的成長(zhǎng)液。 每天的學(xué)習(xí)雖然有時(shí)候枯燥,但是更多的時(shí)候我們能夠感受到一點(diǎn),就是我們可以完全學(xué)好自己的每日任務(wù),做好一個(gè)學(xué)生,當(dāng)然不能一直指望自己的學(xué)習(xí)強(qiáng)度有多大,要提高學(xué)習(xí)的最后收獲,看的多不如記得多,學(xué)的好不如做的好,這才是學(xué)習(xí)的真諦,學(xué)以致用,才是學(xué)習(xí)的基本目標(biāo)完成學(xué)習(xí)的基本任務(wù)。這些都需要花費(fèi)很多時(shí)間消耗我們的經(jīng)歷,對(duì)于學(xué)習(xí)我會(huì)一直好好認(rèn)真做好。 網(wǎng)課學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會(huì)7 現(xiàn)在我們上網(wǎng)課都是通過(guò)老師直播。沒(méi)有黑板,有時(shí)候甚至忘記帶課本,但是還好有學(xué)習(xí)的基本課程可以讓我們學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中最重要的一點(diǎn)就是電腦問(wèn)題,為了讓我上網(wǎng)課,爸爸專門跑到外面給我買了一臺(tái)電腦,是筆記本電腦。 就這樣我開始了學(xué)習(xí),在打開電腦安裝好老師教導(dǎo)的一些上課軟件之后,點(diǎn)開軟件,看到一張大大的臉,那是老師的臉,在向我們微笑的打招呼,雖然看起來(lái)有些怎么說(shuō)呢,有些特寫的臉龐還是讓我下了一條,最讓我忍俊不禁的是在老師熱情的招呼時(shí),我們師母在旁邊,小聲咕噥,讓我們老師尷尬非常,我也看出來(lái)了老師也是一個(gè)新手,我們都是在學(xué)習(xí)在摸索,同樣在試應(yīng)。 就這樣我們
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